Людмила Самотик - Лексика современного русского языка: учебное пособие

1. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д… Русский язык: Теория: учебник для 5–9 классов общеобразовательных учебных заведений. М.: Дрофа, 2008.

2. Богатырёва И.И., Волошина О.А. Материалы к школьному словарю лингвистических терминов // Русский язык. № 01 (576), 1–15 сентября 2009. С. 42–45.

3. Введенская Л.А. и др. Методические указания к факультативному курсу «Лексика и фразеология русского языка (7–8 кл.)»: пособие для учителя. М.: Просвещение, 1987.

4. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10–11 классы: учебник. М.: ООО «ТИД “Русское слово”», 2004. 464 с.

5. Лукьянова Н.А., Романова Н.П. Схематизация системных отношений между понятиями на уроках русского языка: методические рекомендации учителям русского языка и студентам-филологам старших курсов. Новосибирск: Изд-во НГУ, 2000.

6. Львова С.И., Львов В.В. Русский язык. 5 класс. В 3 ч. Ч. 1, 2, 3: учеб. для общеобразоват. учреждений. М.: Мнемозина, 2009; Они же. Русский язык. 6 класс. В 3 ч. Ч. 1, 2, 3: учеб. для общеобразоват. учреждений. М.: Мнемозина, 2005; Они же. Русский язык. 7 класс. В 3 ч. Ч. 1, 2, 3: учеб. для общеобразоват. учреждений. М.: Мнемозина, 2009.

7. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка: пособие для учителя. М.: Дрофа, 2002. 191 с.

8. Методика преподавания русского языка в школе: учебник для студентов высш. пед. заведений / М.Т. Баранов, Н.А. Ипполитова, Т.А. Ладыженская, М.Р. Львов; под ред. М.Т. Баранова. М.: Издательский центр «Академия», 2000. 368 с.

9. Основы методики русского языка в 4–8 классах / под ред. Л.В. Текрева, М.М. Разумовской, Т.А. Ладыженской. М.: Просвещение, 2004 (Раздел «Методика лексики». С. 38–51).

10. Панов М.В., Луховицкий В.В. Как преподавать лексику в школе. М.: Чистые пруды, 2006. 32 с.

11. Пахнова Т.М. Материалы к программе элективного курса «Слово в тексте» // Русский язык. № 04 (579), февраль 2009. С. 8–19.

12. Русский язык: учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений / Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.; под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. М.: Дрофа, 2001. 384 с.; Русский язык: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.; под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. М.: Дрофа, 2002. 368 с.; Русский язык: учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений / Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.; под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. М.: Дрофа, 2002. 320 с.; Русский язык: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.; под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. М.: Дрофа, 1999. 368 с.; Русский язык: учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений / Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.; под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. М.: Дрофа, 2001. 380 с. – и их переиздания.

1. Булохов В.Я. Словарь ошибочных написаний школьников. – Красноярск: РИО КГПУ, 2000. 378 с.

2. Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка. М.: Просвещение, 1987.

3. Педагогическое речеведение: словарь-справочник / сост. А.А. Князьков; под ред. Т.А. Ладыженской и А.К. Михальской. М.: Флинта: Наука, 1998.

4. Энциклопедический словарь-справочник. Выразительные средства русского языка и речевые ошибки и недочёты / Под ред. А.П. Сковородникова. М.: Флинта: Наука, 2005. 480 с.

32. ЛЕКСИКА ИСКОННО РУССКАЯ —слова, изначально бывшие в языке на разных этапах его существования, не привнесенные извне.

1. Исконная лексика русского языка имеет разное время появления: самая древняя сложилась в период существования общеиндоевропейского (условно) языка (т. к. русский язык относится к индоевропейской семье языков по генеалогической классификации). Это слова – термины родства ( брат, мать, сын, дочь, сестра); названия животных ( олень, гусь, баран, овца, коза); частей тела (ухо, око, нос, зубы) и некоторые другие. Время их появления точно не известно. Такая лексика называется индоевропейской, или общеславянской индоевропейского характера, и широко представлена во многих индоевропейских языках.

2. Следующий обширный словарный пласт сложился в период существования общеславянского (праславянского) языка (русский язык относится к славянской группе по генеалогической классификации языков). Это слова, обозначающие орудия труда и предметы домашнего обихода (мука, мыло, жито, волокно, сноп, невод, нож); постройки (дом, окно, село, бревно); явления природы ( лето, осень, болото, дождь, поле); названия растений (яблоня, береза, осина, морковь, хмель, трава); слова, имеющие отвлеченные значения (беда, вина, жалость, месть, мысль); ряд прилагательных (синий, слепой, лысый, гордый, молодой, суровый). Время образования этих слов – I(?) – VI вв. н. э. Такую лексику называют общеславянской, или праславянской. Как отмечает Н.М. Шанский, слов этих двух древних разрядов сейчас в языке около 2 тысяч, но они наиболее употребительны, в повседневном общении составляют до 1/4 всех слов; они стабильны и являются основой нашего языка. Общеславянская лексика широко представлена во всех славянских языках.

3. Далее, по времени, образовалась древнерусская (восточнославянская) лексика (русский язык по генеалогической классификации относится к восточнославянской подгруппе славянской группы). Она возникла до и в период существования Киевской Руси. Это слова, общие для современных русского, украинского и белорусского языков: жаворонок, самовар, пряха, дешевый, ручаться, сорок. Время образования этих слов – VI–XIV вв. н. э. (восточнославянский период – VI–IX вв., древнерусский период – IX–XIV вв.).

4. Позднее образуется так называемая собственно русская лексика. Она приходится на период становления Московии (Московской Руси), русского государства, русской народности и нации. Время существования ее – с конца XIV в. до настоящего времени. Собственно русскую лексику представляют:

а) слова, образованные по общенародным словобразовательным моделям (каменщик, доменщик, действительность, выключатель; нэп, зарплата, трамвайно-троллейбусный (парк) и др.;

б) новые значения у старых слов (например, спутник – как 'искусственный спутник Земли' и т. д.; в) слова, со временем изменившие свою семантику (в собственно русский период), например: первоначально слово немец означало 'всякий иноземец, говорящий на чужом, непонятном языке', в современном русском – это 'представитель народа германской языковой группы'; лихой – сначала 'излишне обильный, большой', затем в современном языке два омонима со значениями 'причиняющий беду, зло; полный бед, зол' и 'смелый'; г) производные слова от заимствований (например, зонт — от зонтик, заимствования из голландского Zondek – 'защита от солнца'; закордонный — от кордон, заимствования из французского cordon – 'карта' и т. д.).