Людмила Самотик - Лексика современного русского языка: учебное пособие

Для общения в иноязычной среде определяется очень небольшой словарный запас: «Для несложных форм хватает 1500 слов: говорение в узкоспециальной сфере возможно с 450 словами» (Общие принципы разработки лексического минимума // Русский язык в национальной школе. 1965. № 1. С. 35–36. Кафедра иностранных языков Чехословацкой АН). Ю. Марков и Т. Вишнякова для русской разговорной речи определяют лексический минимум в 1200 слов.

Эти данные как спорные вызвали резкую критику Ю.В. Рождественского: «Ф.П. Филин издал словарь для школы объемом около 5 тыс. слов (для сравнения укажем, что школьные словари родного языка в Великобритании, США… – 80–90 тыс. слов). Школьный словарь Ф.П. Филина – своеобразный пик опрощения языкового образования, средство затемнения языкового сознания школьника» (Рождественский Ю.В. О современном положении русского языка // Вестник МГУ. Сер. 9. Филология. 1995. № 3. С. 127). М.Р. Львов определяет словарный запас ребенка так: 2 года – от 31 до 100 слов, 3 года – от 300 до 1000 слов, 4 года – от 1000 до 4000 слов. Словарный запас дошкольника 6–7 лет составляет от 2,5 до 7 тысяч слов, младшего школьника 10–11 лет – от 7 до 12 тысяч слов, ученика среднего школьного возраста – от 15 до 45 тысяч, а старшего школьного возраста – от 25 до 60 тысяч слов. Наиболее употребительны глаголы, имена существительные и качественные прилагательные; из служебных частей речи – предлоги в, на, за, к, сочинительные союзы и, а, но, подчинительные союзы и союзные слова который, где, что. Количественная характеристика словарного запаса ребенка имеет разные показатели в связи с неразграниченностью активной и пассивной его частей.

Для сравнения: словарь В. Шекспира составляет, по подсчетам, от 15 000 до 24 000 (S.S. Holden); в Ветхом Завете 5642 слова, в Новом Завете – 4800 слов (Вандриес Ж. Язык. М., 1987. С. 177). В языке диких племен «богатый и многочисленный словарь – от 10 000 до 40 000 слов» (А.В. Чемберлен). В «Словаре языка А.С. Пушкина» – 21 290 слов. В русском литературном языке – более 120 000 слов (Словарь современного русского литературного языка. М.; Л., 1950–1965. Т. 1–17), в Большом Академическом словаре русского языка (Т. 1–9. М.; СПб.: Наука, 2005–2007 гг.) планируется 150 000 слов. В общенародном языке В.И. Далем зафиксировано более 200 000 слов (Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. М., 1863–1866. Т. 1–4), однако, «по мнению многих, в современных развитых национальных языках, например, в русском или английском, насчитывается около миллиона слов» (В.П. Тимофеев). Активный словарный запас А.С. Пушкина считается непревзойдённым и для современного интеллигента. Однако в Томском университете Е.В. Иванцовой издан полный словарь диалектной личности (В.Т. Вершининой), который предполагает в своём составе 22 500 слов. Таким образом, словарный запас устной спонтанной речи малограмотной сибирской крестьянки довольно обширен.

См.: СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС АКТИВНЫЙ, СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС ПАССИВНЫЙ

1. Иванцова Е.В. Лингвоперсонология: Основы теории языковой личности: учеб. Пособие. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2010. 160 с.

2. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М.: Едиториал УРСС, 2002. 264 с.

3. Львов Р.М. Возникновение и развитие речи у ребёнка. Факторы речевого развития человека. Периодизация речевого развития человека: Дошкольный возраст. Школьный возраст // Л.Л. Касаткин, Л.П. Крысин, М.Р. Львов и др. Русский язык. М., 1989. С. 31–32.

4. Львов Р.М. Речь учащихся средней школы // Словарь-справочник по методике русского языка. М.: РОСТ СКРИН, 1997. С. 185–186.

5. Тимофеев В.П. Личность и языковая среда. Шадринск, 1971. 121 с.

6. Чулкина Н.Л. Идиолексикон творческой личности и лексикон типичного носителя языка: принцип устройства, реконструкции и описания // Российский университет дружбы народов. М., 1996.

СЛОВАРНЫЙ СОСТАВ ЯЗЫКА —совокупность слов языка, то же, что лексика.

Лексика – наиболее подвижный языковой уровень. Изменения и совершенствование словарного состава языка непосредственно связаны с производственной деятельностью человека, с экономической, социальной, политической жизнью народа. В лексике отражаются все процессы исторического развития общества. С появлением новых предметов, явлений возникают новые понятия, а вместе с ними и слова для наименования этих понятий. Например, после 1917 г. в русский язык вошли слова советы, колхоз, совхоз, середняк, Совнарком, ликбез, чоновец и др. В разное время они ушли из языка. С отмиранием тех или иных явлений уходят из активного употребления или меняют свой звуковой облик и значение слова, называющие их, например: тать — 'вор, разбойник'; гость — 'торговец, купец – по преимуществу иноземный'; зеница ока — 'зрачок глаза'; комсомолец – 'член комсомольской организации' и др.

Освобождение словаря от лишних слов (а «выпадают» из него только такие) столь же закономерно и необходимо, как и обогащение его новыми словами: оно позволяет говорящим на данном языке освобождаться от ненужных лексических дублетов, устранять из своего активного словарного запаса устаревшее и тем самым содействует более эффективному выполнению языком его основной и важнейшей функции – быть средством человеческого общения.

Так как закрепление в языке новых слов и значений и особенно уход из языка устаревшего – процесс постепенный и длительный, то в словарном составе языка в целом существуют одновременно два пласта слов, см.: СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС АКТИВНЫЙ и СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС ПАССИВНЫЙ.

См.: ЛЕКСИКА

1. Листрова-Правда Ю.Т. Состояние словарного фонда современного русского языка // Материалы по русско-славянскому языкознанию. Воронеж, 1994. С. 63–65.

СЛОВО —основная двусторонняя единица языка и речи, выражающая своим звучанием и значением понятие о явлении действительности или о соотношении слов в речи.

Слово – основная единица языка. Оно, в отличие от предложения, осознается как основная его единица обыденным сознанием, в котором слово часто репрезентирует речь (язык) в целом: Словоне воробей, вылетит – не поймаешь; Блюди хлеб на обед, а словона ответ; Горькое словонелегко молвится; Доброе словодля доброго дела; Одно словокость ломит, другое сращивает. У слова есть своя форма (звуковой ряд, звукокомплекс) и свое значение.

Основная функция слова – номинативная, или назывная (от лат. nominato – 'называние, наименование'). Слова могут называть явления окружающего нас мира или указывать на них, их число, то есть иметь ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ (см.): человек, огонь, красный, лететь, больно, бежать, темно, семеро, мой, этот. Есть слова, лексического значения не имеющие, – это служебные части речи: над (предлог), что (союз), они обозначают определенное соотношение слов в потоке речи.