Александр Герасимович - Вакцинация + чипизация: мифы и факты

Рисунок 8. Шкала Лайкерта: оценка уровней законодательства иммунизации в Европе. Оранжевый цвет – обязательная вакцинация, синий цвет – вакцинация носит рекомендательный характер. Источник – Sabin Vaccine Institute. Январь 2018.

В Италии есть обязательные вакцины, без которых не пускают в детские сады и в школу. Бундестаг одобрил законопроект об обязательных прививках от кори. [28] В США непривитые дети не могут посещать школы и детсады. Вакцины от дифтерии, столбняка и полиомиелита всегда были обязательными во Франции, тогда как восемь других – прививки от коклюша, гепатита В, кори, паротита и краснухи – были лишь рекомендуемыми. По состоянию на 1 января 2018 года, дополнительные восемь вакцин приобрели статус обязательных. В Австралии без вакцинации нет социальной помощи на ребенка. [29] Я считаю, что было бы несправедливо лишать ребенка возможности получать знания (качество этих знаний – это другой вопрос) и возможности социального развития и взаимодействия, если вы против вакцинации. Иногда закон требует наличия прививок для посещения школы – но не отправлять же теперь детей мыть унитазы и подметать улицы. Все профессии нужны и важны, однако я бы хотел лучшего будущего для своих детей. А вы?

Штрафы

Согласно исследованию Sabin Vaccine Institute, треть стран Европы (18/53) ввели штрафы для обеспечения соблюдения обязательных положений. Несмотря на то, что в Европе были примеры принудительного исполнения, может быть сложно применить меры наказания, будь то через денежные штрафы (Албания, Чешская Республика и Словения) и даже уголовные обвинения в халатности (Франция). Помимо Кипра, Германии и Молдовы, во всех странах, где применяется обязательный подход, также предусмотрены штрафы. [16]

Многие считают, что вакцинация – это лишение права на выбор или нарушение некоторых прав. Необходимо понимать, что главные причины вакцинироваться – защитить ребенка, себя и окружающих. Обязательная вакцинация вводится не с целью ограничить права и свободы граждан, а наоборот, обеспечить их конституционное право на здоровье, снизить количество случаев инфекционных заболеваний и смертей, снизить расходы на карантинные меры. Успех программ вакцинации зависит от готовности каждого человека содействовать обеспечению всеобщего благополучия. Не стоит ждать от окружающих людей, что они остановят распространение болезней; каждый из нас также должен делать все, что в его силах.

К сожалению, разработка и принятие законопроектов, которые делают иммунизацию рекомендованной или обязательной для конкретной группы, напрямую не приводит к выполнению работниками здравоохранения и не гарантирует, что целевое население будет соблюдать закон. Яркий пример – это Украина, где до сих встречаются фиктивные справки о вакцинации.

Подробнее о легализации вакцинации в Европейском регионе можно найти по ссылке: https://bit.ly/3fDY8Ip.

Что влечет за собой отказ от прививок?

– ваш ребенок (или вы сами) может заболеть теми болезнями, от которых можно сделать прививки;

– заболев, ваш ребенок может заразить окружающих (в том числе и членов семьи).

Административные последствия:

– вам могут временно отказать в приеме в учебное или оздоровительное учреждение;

– вам могут запретить въезд в страны, пребывание в которых, в соответствии с международными медико-санитарными правилами либо международными договорами, требует конкретных профилактических прививок;

– вам могут отказать в приеме на работу или отстранить от работы, выполнение которой связано с высоким риском заболевания инфекционными болезнями.

Иммунитет – универсальная защитная система, которая эволюционировала для защиты животных от вторжения патогенных микроорганизмов и рака. Он способен генерировать огромное разнообразие клеток и молекул, способных специфически распознавать и устранять, по-видимому, безграничное разнообразие чужеродных агентов.

«Коллективный» иммунитет (или популяционный иммунитет – Herd immunity) – охват иммунизацией не менее 95% населения для сохранения эпидемического благополучия и уменьшения вероятности возникновения эпидемии.

Поствакцинационный иммунитет – иммунитет, который развивается после введения вакцины (Рисунок 9).

Рисунок 9. Классификация иммунитета.

Рисунок 10. Клеточный и гуморальный иммунитет.

По механизму действия иммунитет делится на:

1. Клеточный – реализуется путем выработки цитотоксических Т-лимфоцитов (Т-киллеров), которые разрушают и/или выводят антиген из организма (Рисунок 10). В развитии клеточного иммунитета принимают участие 3 вида клеток: а) антигенпредставляющая клетка – макрофаг или интердигитальная клетка или другая клетка: поглощает и видоизменяет антиген; связывает видоизмененный антиген с молекулой MHC класса I (иногда – с MHC класса II); выводит на свою поверхностную мембрану комплекс видоизмененного антигена и MHC-I; вырабатывает интерлейкин 1; б) Т-лимфоциты-хелперы: активируются под действием комплекса антигена с MHC-I и интерлейкина 1; вырабатывают интерлейкин 2; в) Т-лимфоциты-киллеры (цитотоксические): активируются под действием комплекса антигена с MHC-I; убивают или нейтрализуют антигены с помощью различных механизмов: выделяют перфорины, индуцируют апоптоз при помощи контактных взаимодействий, активируют неспецифические факторы (система комплемента, фагоцитоз и секреция макрофагов) (Рисунок 11,16). [30]

Рисунок 11. Литическое действие системы комплемента (С5—9) на клеточную мембрану.

2. Гуморальный – реализуется путем выработки антител (иммуноглобулинов), которые разрушают и/или выводят антиген из организма. Конечная цель гуморального иммунитета – выработка антител на какой-либо антиген.

Антигены (Ag) – вещества, которые могут быть распознаны нашими иммунными клетками. Это могут быть чужеродные белки, бактерии, вирусы, грибы и паразиты (Рисунок 12—13). Иногда антигенами могут служить и собственные клетки организма (при аутоиммунных заболеваниях), но это другая история.

Рисунок 12. Грамположительная бактерия – возможный источник бактериальных инфекций.