А. Полин - Медицинская психология. Полный курс.
- Название:Медицинская психология. Полный курс.
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
А. Полин - Медицинская психология. Полный курс. краткое содержание
Медицинская психология. Полный курс. - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
человека. Все структуры мозга функционируют по принципу
иерархической соподчиненности. Это значит, что в данный конкретный
период времени в психической деятельности человека доминирует одна
конкретная система в зависимости от выполняемых задач, остальные
системы в данный момент являются управляемыми и подчиненными. В
процессе онтогенеза раньше созревают те участки мозга, деятельность
которых связана с удовлетворением жизненно важных физиологических
потребностей. Их функциональная организация является наиболее
однозначной, жесткой и меньше всего подвержена влиянию других
функциональных систем, что является весьма разумным с точки зрения
инстинкта самосохранения. На более поздних этапах происходит
формирование и созревание участков мозга, чья деятельность связана с
осуществлением психических функций. Их функциональная организация
значительно более многозначна, реализация таких функций во многом
зависит от внешних целей и реальных возможностей организма в данный
момент, оставшихся после выполнения низших витальных функций. В
еще большей степени сказанное имеет отношение к высшим
психическим функциям. Вопросы жесткости или пластичности отдельных
элементов психофизиологических систем во многом зависят от степени
вероятности участия в осуществления тех или иных функций. Те
элементы высших психических функций, которые в большинстве случаев
принимают участие в деятельности, будут более жесткими, а те, чье
участие менее значимо или значимо в редких случаях, будут более
способны к изменениям в каждом конкретном случае. Каждая высшая
психическая функция имеет свою психофизиологическую основу,
которая представляет собой функциональную систему с конкретным
многоступенчатым набором афферентных (настраивающих) и
эфферентных (исполняющих) составляющих. Каждый последующий
уровень функциональной организации влияет на нижележащий
доминирующим образом.
В нейропсихологии разработаны два основных принципа теории
локализации высших психических функций.
1. Принцип системной локализации функций. Любая психическая
функция осуществляется благодаря разнообразным разнонаправленным
связям корковых и подкорковых мозговых структур, каждая из которых
выполняет свою конкретную роль в реализации определенной функции.
2. Принцип динамической локализации функций. Любая психическая
функция, представленная мозговыми структурами и взаимосвязями
между ними, не является раз и навсегда законченным образованием, она
подвергается постоянным изменениям под влиянием возрастных
факторов и меняющихся условий окружающей действительности.
Вопросы функциональной межполушарной
асимметрии
Абсолютная идентичность в деятельности парных органов и
полушарий головного мозга не является целесообразной. В процессе
развития ребенок постоянно решает определенные задачи в конкретных
жизненных обстоятельствах, что приводит к использованию
определенных мозговых механизмов, функционально связанных с
правым или левым полушарием. В раннем детстве между ролями двух
полушарий в обеспечении доминирующих на данном периоде функций
наблюдаются конкурентные отношения, развивающиеся в процессе
познания окружающего мира и приспособления к нему и приводящие к
определенному типу функциональных взаимозависимостей, которые в
дальнейшем сохраняются у конкретного взрослого человека на
протяжении жизни. Структурная асимметрия головного мозга наиболее
отчетливо выражается в увеличении размеров борозд и площади коры в
левом полушарии. Так, например, длина сильвиевой борозды на правом
и левом полушарии неодинакова, а ее задняя часть, значительно больше
на левой стороне. Клеточная организация этой области имеет
существенные отличия справа и слева, которые можно выявить даже у
человеческого плода. Протяженность сильвиевой борозды левого
полушария взрослого индивидуума в 7 раз больше, чем у правого.
Структурная асимметрия полушарий отмечается и на уровне кровотока,
и биохимических показателей, и чувствительности к действию
различных фармакологических препаратов.
В настоящее время является признанным тот факт, что каждое
полушарие является доминантным по обеспечению определенных
психических процессов. В 1980-х гг. был введен термин
«функциональная специализация полушарий мозга».
Межполушарная асимметрия
Сенсорные асимметрии
Зрение. У зрительного анализатора асимметрия отмечается в
среднем в 90 % случаев. У большей части испытуемых (60 %)
выявляется преобладание правого глаза, который называется ведущим.
Цвет воспринимается сразу ведущим глазом, а неведущим – чуть позже.
У правого глаза шире поле зрения, им же лучше осуществляется
прицеливание. На явление асимметрии зрения рассчитаны некоторые
эффекты живописи.
Слух. Явление сенсорной асимметрии касается остроты слуха и
способности более точно определить местонахождение источника звука.
Так, большинство здоровых людей лучше слышат левым ухом, а с
задачей выявления местонахождения источника звука лучше
справляется правое ухо. Такое явление получило название эффекта
правого уха. Различия в восприятии правым и левым ухом появляется в
возрасте 4 лет, у девочек это явление проявляется раньше, чем у
мальчиков. Наибольшая интенсивность выраженности этого феномена
сохраняется между 5 и 12 годами.
Осязание. В процессе осязания около 80 % испытуемых считают, что
для левой руки этот процесс несколько сложнее, чем для правой. Если
рассматривать адекватность оценки предметнопространственных свойств
исследуемых предметов, то правая рука характеризуется большей
успешностью, а если речь идет о возможно более полной оценке за
короткий промежуток времени одной рукой, то более успешной является
левая рука. Если рассматривать по отдельности каждый вариант
чувствительности, то выясняется, что болевая, вибрационная и
температурная чувствительность выше на левой руке, а кинестетическая
выше на правой. Интересно распределение чувствительности у детей
глухих от рождения в отличие от слышащих. Глухие дети в возрасте 10–
11 лет правой рукой лучше узнают фигуры, а левой – буквы, слышащие
– наоборот.
Обоняние. 70 % взрослых людей отмечают, что левая сторона носа
более чувствительна к запахам, а у детей никакой разницы между
половинами выявить не удается.
Вкус. Подавляющее большинство людей замечают, что на левой
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: