Владимир Петров - АРИЗ-85-В

Если Х-элемент будет веществом, то необходимо подобрать вещество, которое будет осуществлять действия, описанные на шаге 1.6 (предотвращать съедание личинки осы-хозяйки), как показано на схеме (28):

где

В 1 — личинка осы-хозяйки;

В 2 — личинка осы-паразита;

В 3 — икс-элемент;

П — перемещение личинки осы-паразита.

В качестве В 3лучше всего использовать имеющиеся вещества или вещества, получаемые в процессе укладки яиц.

Стандарт 1.2.2. Устранение вредной связи видоизменением имеющихся веществ. Схема (29):

где

В 1 — личинка осы-хозяйки;

В 2 — личинка осы-паразита;

В 3 — икс-элемент;

В « 1 — видоизмененные личинки осы-хозяйки;

В « 2 — видоизмененные личинки осы-паразита;

П — перемещение личинки осы-паразита.

Стандарт 1.2.3. Оттягивание вредного действия поля. Схема (30):

где

В 1 — личинка осы-хозяйки;

В 2 — личинка осы-паразита;

В 3 — икс-элемент;

П — перемещение личинки осы-паразита.

Стандарт 1.2.4. Противодействие вредным связям с помощью поля.

Схема (31):

где

В 1 — личинка осы-хозяйки;

В 2 — личинка осы-паразита;

П 1 — перемещение личинки осы-паразита

П 2 — икс-элемент.

Пока трудно определить, какой из стандартов может подойти для решения такой задачи.

Нужно продолжить анализ задачи.

Часть 2. Анализ модели задачи

ШАГ 2.1. Определить оперативную зону ОЗ.

ОЗ — это зона контакта личинки осы-паразита с личинкой осы-хозяйки.

ШАГ 2.2. Определить оперативное время ОВ.

Т1 — время контакта.

Т2 — время до контакта (до появления личинки осы-паразита).

ШАГ 2.3. Определение и учет ВПР.

1. Внутрисистемные

а) ВПР инструмента.

Личинка осы-паразита, пространство вокруг нее, условия ее существования.

б) ВПР изделия.

Личинка осы-хозяйки, пространство вокруг ее.

2. Внесистемные

а) ВПР среды.

Материал гнезда и перегородки, гусеница.

б) ВПР общие.

Воздух.

3. Надсистемные:

а) отходы системы.

Остатки гусеницы.

б) дешевые

Воздух.

Часть 3. Определение ИКР и ФП

ШАГ 3.1. Формулировка ИКР-1.

Икс-элемент, абсолютно не усложняя систему и не вызывая вредных явлений, не позволяет личинке осы-паразита в течение ОВ (во время контакта) в пределах ОЗ (контакта) съесть личинку осы-хозяйки.

ШАГ 3.2. Усиление формулировки ИКР-1.

Ресурсы, абсолютно не усложняя систему и не вызывая вредных явлений, не позволяют личинке осы-паразита в течение ОВ (во время контакта) в пределах ОЗ (контакта) съесть личинку осы-хозяйки.

ШАГ 3.3. Формулировка ФП на макроуровне.

Физическое противоречие (ФП) :

Контакт между личинкой осы-паразита и личинкой осы-хозяйки должен быть,так как они находятся в одном гнезде, и его не должно быть, чтобы личинка осы-паразита не съела личинку осы-хозяйки .

ШАГ 3.4. Формулировка ФП на микроуровне.

Частички, окружающие личинку осы-хозяйки, должны не допускатьличинку осы-паразита к личинке осы-хозяйки и должны допускатьличинку осы-паразита к личинке осы-хозяйки, так как эти частички представляют собой воздух.

Частички, окружающие личинку осы-хозяйки, должны быть из воздуха, чтобы она могла дышать, и не из воздуха, чтобы личинка осы-паразита не смогла контактировать с личинкойосы-хозяйки.

ШАГ 3.5. Формулировка ИКР-2.

Указанные на шаге 3.2 ресурсы должны сами выполнить условия ИКР-1.

ШАГ 3.6. Применение стандартов.

См. шаг 1.7. Осталось только подобрать икс-элемент, который может быть веществом или полем, которые желательно выбрать из ресурсов.

Часть 4. Мобилизация и применение ВПР

ШАГ 4.1 Применение ММЧ.

Маленькие человечки (человечки икс-элемента) должны не допустить контакта личинки осы-паразита с личинкой осы-хозяйки.

ШАГ 4.2. Шаг назад от ИКР.

1. ИКР .

Контакта между личинками нет.

2. Шаг назад от ИКР .

Личинки очень близко друг к другу.

3. Как теперь достичь ИКР .

Поставить преграду между личинками.

ШАГ 4.3. Применение смеси ресурсных веществ.

Преграда первоначально существует в виде перегородки, которую делает оса-хозяйка, однако оса-паразит делает дырку в этой преграде и откладывает свое яйцо в то же гнездо.

Следовательно, необходимо сделать дополнительную преграду.

ШАГ 4.4. Замена имеющихся ресурсных веществ пустотой или смесью ресурсных веществ с пустотой.

Между первой и второй (дополнительной) преградой нужно ввести пустоту, т. е. сделать вторую перегородку на каком-то расстоянии.

ШАГ 4.5. Применение веществ, производных от ресурсных(или применение смеси этих производных веществ с «пустотой»).

См. шаг 4.3.

ШАГ 4.6. Введение электрического поля или взаимодействия двух электрических полей.

Не дает решения. В природе электричество вырабатывает только электрический скат.

ШАГ 4.7. Введение пары «поле — добавка вещества, отзывающегося на поле».

Не дает решения.

Часть 5. Применение информфонда

ШАГ 5.1. Применение стандартов.

См. шаг 1.7. В качестве В 3используем материал, который вырабатывает оса-хозяйка.

ШАГ 5.2. Применение задач-аналогов.

Задач-аналогов не обнаружено.

ШАГ 5.3. Приемы разрешения ФП.

Разделение свойств в пространстве

Делается дополнительная пустая ячейка с еще одной перегородкой.

ШАГ 5.4. Применение «Указателя физэффектов».

Эффектов не найдено.

Часть 6. Изменение и (или) замена задачи

ШАГ 6.1. Переход от физического ответа к техническому.

Некоторые осы-эвмениды, сооружающие линейные гнезда, начали строить сложные двойные перегородки: одну настоящую, вторую — ложную. Первая запечатывает колыбель молоди, а другая, поставленная на некотором расстоянии от первой, образует пустую «буферную» ячейку, где потомство блестянки обречено на голодную смерть 31 31 Халифман И. А. Четырехкрылые корсары. — М.: Дет. лит., 1978. — 317 с. — С. 126. .

ШАГ 6.2. Проверка формулировки задачи на сочетание нескольких задач.