user - Философия вождизма. Хрестоматия

Мы будем пользоваться не научным жаргоном, а народным языком. При этом мы постараемся дать более однозначное определение таким словам, как «легкомысленный», «хладнокровный», «задумчивый» или «неповоротливый»...

б)Принципы научных методов отбора персонала

Изолированное измерение и оценка отдельных, определяемых профессиональным анализом психических качеств бесцельны. Толь-

ко на основании общей картины психической предрасположенности можно делать выводы о поведении в будущем.

Психотехнический принцип работы необходимо заменить характерологическим. Под психотехникой понимается методика измерения достижений, а характерология это учение о психофизической предрасположенности в целом, включая ориентацию на определенные ценности.

Эта замена неизбежно повлечет за собой оттеснение на второй план принципа точных измерений логическим описанием и перенос центра тяжести с установки на успех действия на установку на определенный метод действия и отношение действующего лица к своему действию.

Необходимо принять следующие меры для обеспечения объективности полученных знаний:

а)Создать взаимосвязанную и направленную на составление общего представления об испытуемых лицах систему испытательных пунктов;

б)Обеспечить участие нескольких, частично не зависящих друг от друга исследователей;

в)Исключить данные, полученные лишь в отдельных, а не во всех испытательных пунктах, и признанные лишь отдельными, а не всеми исследователями;

г)Четко различать симптомы и признаки... Субъективные впечатления отдельных наблюдателей нельзя брать за основу описания симптомов.

Психологическое описание отдельных случаев должно быть направлено на личность в целом, независимо от профессиональной цели.

Профессиональная оценка описанных случаев это не научное, а практическое дело, которое должны выполнять квалифицированные представители данной профессии.

Описание и оценка не должны ориентироваться на идеальные образы и схемы. Для контроля необходимы результаты проверки на практике.

Необходимо учитывать возможности развития психики молодых людей.

Данные о прошлой жизни молодого человека и его поведении вообще имеют большее значение, чем результаты, показанные им при испытаниях.

Интересы государства в критических случаях доминируют над интересами личности.

И. Каждое испытание специалиста производится только на основе характерологического исследования и в соответствии с его принципами.

Принцип сочетания практического знания людей с научной психологией

Сразу же оговорим, что мы не претендуем на создание науки, столь же точной, как математика. Мы не хотим вслед за психотехниками измерять психические качества. Наша цель - не столько максимальная научность метода исследований, сколько правильность их результата. Наша прикладная психология нуждается не столько в научно-теоретическом обосновании, сколько в практической проверке, но мы не отказываемся от такого обоснования.

а)Никто не оспаривает, что других людей можно узнать настолько, что можно будет учитывать их будущее поведение...

б)Никто не оспаривает, что практическое знание людей у разных людей развито в разной степени.

Каждый нормальный человек может понимать другого. Эту способность можно стимулировать обучением. Из людей, особо одаренных в этом отношении, путем отбора и обучения можно сделать психологов. Так что не следует противопоставлять практическое знание людей и научную характерологию...

Высшая цель каждой науки - полная ясность. Для психологии это полная ясность в отношении психической жизни и ее своеобразных форм. Признаемся, что нет психологии, которая проникла бы до самых глубинных слоев психической жизни. Возможно, в психологии больше неисследованного, чем в других науках... Честные психологи это понимают...

Между общечеловеческим пониманием и полной ясностью находятся научные возможности практической психологии. Ее проблема такова: Какие этапы научной работы могут привести от человеческого сопереживания к правильному пониманию психических и духовных особенностей другого человека?

а)Расчет только на природную восприимчивость требует высокой самодисциплины. Особенно важна она в методике военно-психологических исследований. При этом не нужно подавлять чувства симпатии или антипатии. Просто во время исследования они должны молчать. Тогда метод будет научным и объективным.

б)Второй момент — последовательная взаимосвязь наблюдений. Симптомы это внешние признаки душевных состояний. Многообразие этих признаков очень велико. Наблюдение должно выявить в них самое существенное. Это позволяют сделать жизненный опыт и психологическая наука.

в)Обдумывание результатов наблюдений должно быть логически непротиворечивым и одновременно соответствовать жизненному опыту. У одного человека могут быть психические состояния, которые логически невозможно связать друг с другом, и тем не менее они существуют. Такие особенности описывает типология.

г)Чтобы из отдельных знаний создать соответствующую действительности целостную картину живой личности, нужны конструктивное мышление и тонкое чутье на разновидности психической жизни, а также знание методов структурно-психологического анализа.

Принцип учета целого

Все психические качества функционально взаимодействуют. В мышлении участвуют также чувства и воля.

Постоянство человеческого поведения позволяет определить корреляцию свойств. Свойства коренятся в упомянутых взаимодействиях (структурах) в рамках психики как целого. При психологическом исследовании личных качеств можно выявить только личные структуры. Попытку экспериментально определить представляемые раздельно психические качества бесперспективна, а ее результаты не имеют ценности для практической жизни.

Одинаковых структур не бывает даже у одной и той же личности... Качества различны в зависимости от того, у какой личности они встречаются.

Разумеется, нельзя отказаться от общих определений качеств, но эти приблизительные определения нуждаются в уточнениях, когда речь идет о конкретной личности. Например, если человека называют активным, этого недостаточно, если вспомнить, что активность может быть простой старательностью, страстным увлечением, спокойной и целенаправленной деятельностью, возбужденным стремлением к цели и разгоном в результате деятельности. Возбудимость может иметь форму нервного беспокойства или вызываться эмоциональностью, стремлением к эгоистическим целям, личному успеху или пользе дела, выражаться в усиленной физической подвижности. Поведение может быть ровным, если дела идут гладко, если нет препятствий и проблем, но люди податливые могут быть и скользкими, как змеи. Более точные определения возможны только при учете всех психических структур одной и той же личности, составляющих одно целое.