Ольга Валяева - Предназначение быть мамой

Отдельно выделю вопрос воспитания родителями самих себя. Потому что дети многие модели поведения берут от родителей. Как я уже сказала, мы сами перестали играть в игры — несмотря на то что нам это тоже нравилось. Мы стали использовать телефоны только для работы. И теперь ребенок может заглянуть в экран родительского смартфона, увидеть на нем какие-то буквы и цифры, узнать, что мама, например, так работает (набирает статьи в заметках), а папа отвечает на письма. Это уже не так интересно и не так манит. Даже при таком использовании гаджетов все равно приходится постоянно себе напоминать о том, что неплохо было бы убрать их прямо сейчас — за столом, в кровати, на улице. Поэтому воспитывать самих себя приходится еще серьезнее.

Скажу сразу — мультики мы с детьми смотрим, о них мы поговорим чуть дальше, пока давайте разберемся с планшетами и смартфонами. Освоить гаджеты дети успеют всегда, но успеют ли они получить заряд любви к реальной жизни? Или вы правда думаете, что бабушки и дедушки такую технику освоить могут за неделю, а дети, которым будет, например, по 20, — уже нет? Но научатся ли они общаться, любить и жить в этом реальном мире, перешагнув критический возраст? Научатся ли слышать себя, чувствовать, жить в гармонии с телом? И кто будет заниматься их воспитанием? Мы? Или кусок железа?

Прошло уже три года. Лука до сих пор не знает, что в iPhone можно играть, как им управлять, и до двух лет он вообще не смотрел мультики. Да и сейчас мультикам он предпочтет ковыряния в земле. Старшие же могут покрутить iPad в руках где-то в магазине техники, но спокойно уходят оттуда, не прося купить домой такую же штуку. И даже на детей с гаджетами они смотрят спокойно, без зависти и без «залипания» в чужом экране.

А лучше всех гаджетов — природа. Океан, деревья, песок, трава, цветы, фрукты, земля, солнце, реки, снег, животные. Это всегда на пользу, развивает в детях столько всего, что перечислить не хватит пальцев. Пройдет время, и, конечно, у каждого из них появится телефон. Вопрос лишь в том, как они будут его воспринимать — как легкий способ ухода от реальности? Или как инструмент, с помощью которого можно работать, звонить, писать SMS, фотографировать?

В продолжение темы гаджетов давайте коснемся и наболевшей темы мультфильмов. Зачем обычно мы их включаем? Чтобы от детей отдохнуть (давайте честно в этом признаемся). Или когда не можем выносить их нытье на тему «мне скучно», или когда нет никаких сил с ними общаться и заниматься.

Мультфильмы, на самом деле, могут сыграть в нашей жизни разную роль. Помните, как с электричеством: можно осветить им дом, а можно — казнить человека. Точно так же и мультфильмы: если мы этим процессом не управляем, через какое-то время своих детей мы можем просто не узнать. Но, если использовать мультфильмы с умом, то можно многому научить детей.

Скажу сразу: мы мультфильмы любим и смотрим. Правда, есть масса условий, наложенных сверху.

• Чем позже ребенок начнет смотреть мультфильмы, тем лучше: психологи говорят о том, что оптимально знакомить малыша с ними не раньше трех лет. Я же скажу — чем позже, тем лучше, потому что со старшими братьями и сестрами часто это бывает просто нереально.

• Мы не смотрим телевизор, где на любом канале присутствует реклама (иногда недетского содержания) и могут показывать мультфильмы не только не полезные, но даже вредные.

• Мы не включаем детям мультики на YouTube и других видеохостингах в сети, где в пару кликов ребенок может добраться до нежелательного контента, потому что все такие сайты предлагают к просмотру целый видеоряд по «аналогии».

• Мы смотрим только те мультфильмы, что скачаны на компьютер. Те, что нами отобраны. Все новое мы смотрим один раз вместе для принятия решения: подходит или нет. Если мне мультик не нравится или же не нравится состояние детей после его просмотра — удаляю. Без возражений.

• Мы обязательно обсуждаем с детьми, какой мультик хороший, какой плохой и почему. Какой стоит смотреть, а какой — нет.

• Включаю и выключаю мультики — я. На компьютере у нас установлен пароль.

• Обычно мультик мы смотрим один раз в день. Далеко не каждый день. Чаще всего детям есть чем заняться, и они не вспоминают об этом. Бывают исключения из этого правила: если трое детей не могут выбрать на всех один мультик, то смотрят по очереди — сначала двое младших что-то одно, а потом старший — свое.

• Чаще число просмотров бывает в экстренных случаях: когда болеют дети, это помогает уложить их в кровати, или после перелетов, в которых дети поспали, а мы нет, — чтобы хотя бы час доспать. Или если детей никак и ничем не занять прямо сейчас, чтобы не разгромили пространство. Или если болеем мы с мужем.

• Включаю мультфильмы я обычно рядом с собой, когда занимаюсь своими делами. Чтобы видеть, как дети реагируют на них, и что-то при необходимости объяснять. Потому что без объяснений дети далеко не все поймут, а что-то поймут не так.

Примерно так у нас сложилась практика просмотра мультфильмов, мы с ними шишек набили немало — пробовали и так, и этак. И потом разгребали последствия. Сейчас нами достигнут самый оптимальный вариант, когда детям и удовольствие, и развитие, и польза, а маме с папой — иной раз тишина и покой. Хотя бы полчаса.

По каким критериям я выбираю мультфильмы?

• Те, после которых есть что обсудить с детьми. Например, был Молния МакКвин гордым и никого не любил, поэтому попал в такой переплет, а потом перевоспитался. И поэтому стал настоящим героем. Или: Золушка умела ждать, верила в чудо и трудилась — и вышла замуж за принца.

• Те, которые не уродуют детскую речь. До сих пор не могу понять, зачем в милом и в целом приятном мультике, достаточно старом, про собак («101 далматинец»), так часто повторяется слово «идиот» и похожие? Без них там точно можно было обойтись. А еще разные — «заткнись», «иди к черту», «балбес» и так далее. Дети это все быстро схватывают, и очистить их речь уже сложно.

• Те, которые не перевозбуждают. У меня есть такой критерий: если после просмотра мультика поведение ребенка не совсем адекватно, мультик попадает в пожизненный черный список.

• Те, которые дают правильные модели поведения. А не «Шрек», где все рыгают и пукают, не «Миньоны», которые в целом ведут себя неадекватно, не «Покахонтас», которая одного полюбила, а потом сразу второго, не «Маша и Медведь», которые вообще непонятно о чем, не «Симпсоны» со странной моделью семьи. Здесь можно перечислить большинство новинок современной киноиндустрии. Гораздо лучше, на мой взгляд, из современных «Вверх», позволяющий задуматься о смерти, семье и путешествиях, смысле жизни и мечтах. Или «Валли», после которого можно с детьми и о мусоре поговорить, и о спорте. Или «Самолеты», где поднято столько тем о призвании и вере в свои возможности.