Рахель Торпусман - Синтаксис личности. Пособие по типологии Афанасьева

3) В качестве аспектов, на основе которых выстраивается психотип, можно принять базовые функции по Афанасьеву. Однако недостатком такого базиса я считаю неполную независимость компонентов. Она затрудняет оценку. Думаю, влияние положения Воли на проявления других функций как раз и объясняется эффектом зависимости: притязания Воли реализуются через другие функции. Но то, что их 4, придает всей системе вид некоей красоты и завершенности.

4) Думаю, определенной гибкостью психотип все же обладает, так как и самооценка, и внутренняя система ценностей в принципе допускают некоторую корректировку и модификацию.

5) Третий параметр (потенциал) следует учитывать при прогнозе парных отношений. Разница по этому показателю в опасных комбинациях скорее всего будет увеличивать вероятность конфликтов и болезненных разочарований. В комплиментарных случаях, думаю, его влияние будет несколько сложнее, но все равно вряд ли стоит игнорировать…

P.S. Я не думала, что в мою книгу попадут математические выкладки такого уровня. Не со всеми тезисами я согласна, да и автор на них не настаивает: это не окончательные выводы, а этапы поиска. Но я рада, что этот поиск идет.

Как вы помните, эта книга начинается с эпиграфа из Януша Корчака: « Только при вопиющем невежестве и верхоглядстве можно не заметить, что в новорожденном воплощена некая четко очерченная индивидуальность, складывающаяся из врожденного темперамента, силы интеллекта, самочувствия, жизненных впечатлений» ; «Мне думается, будет время, когда вес, размеры, а может, еще и другие обнаруженные человеческим гением параметры позволят не только распознать, но и предвидеть тенденции развития личности » 44 44 Я. Корчак. «Как любить ребенка». Перевод с польского Е. Зениной и Э. Тареевой. М., «Книга», 1980. §§25 и 101. . Видимо, Корчак думал об этих «параметрах», пытался их определить, но не сумел и отложил их открытие на неопределенное будущее.

Врожденный темперамент, сила интеллекта, самочувствие, жизненные впечатления… Да ведь это же и есть Воля, Логика, Физика и Эмоция!

Получается, что Корчак стоял на пороге открытия, сделанного впоследствии Афанасьевым, но так и не сумел его сделать. («Темперамент» можно было бы принять за Эмоцию, но всё же здесь скорее речь о Воле, а на долю Эмоции оставлены скромные «жизненные впечатления». )

Воля, Логика, Физика, Эмоция. Ленин . Совпадает ли это с психотипом самого Корчака?

Януш Корчак (Генрик Гольдшмит) был, как известно, детским врачом, автором книг, пользовавшихся немалой популярностью, основателем и директором Дома Сирот в Варшаве (и вместе с детьми был убит Гитлером в Треблинке в 1942 г.). Своей семьи у Корчака никогда не было, семью ему заменили воспитанники; несколько «поколений» выпускников были ему благодарны по гроб жизни. Да, всё это вполне может соответствовать ВЛФЭ. Изучение книг Корчака, на мой взгляд, не оставляет сомнений в Третьей Физике и Четвертой Эмоции. Но Воля у него, кажется, всё-таки была Второй, а не Первой. Он был необычным директором: не управлял единолично, а наоборот, создавал и культивировал институты детского самоуправления.

«Ты вспыльчив, – говорю я мальчику, – ну и ладно, дерись, только не очень сильно, злись, только раз в день. Если угодно, в одной этой фразе помещается весь воспитательный метод, которым я пользуюсь» («Как любить ребенка»). «Злись, но только раз в день» – мне кажется, это образец компромиссной гибкости Второй Воли, в отличие от обычной четкости Первой Воли.

Физика как область трепетного интереса – на каждой странице его книг: « Приглядимся к кривой веса, и мы поймем усталость, неловкость движений, леность, полусонную задумчивость, воздушность, бледность, вялость … Рост – это работа, тягчайший труд организма …»

А вот и характерные страхи Третьей Физики: « Это сомнительный акт экзальтированной чувственности, скрытый и маскируемый любовью материнского тела – не сердца. …Твой эротизм нашел в нем отклик. Так что же, отказаться от поцелуев? Я не могу этого требовать, признавая поцелуй в разумных дозах существенным воспитательным фактором. Поцелуй успокаивает боль, смягчает резкие слова… А впрочем, если эта странная жажда прижимать ребенка к себе, тискать его, гладить, вбирать в себя не кажется тебе сомнительной, поступай как знаешь. Я ничего не запрещаю, ничего не приказываю ».

Логика же его отчетливо производит впечатление Первой: «Факты, сударыня, называйте симптомы, а не диагноз»; « В тишине созерцанияс помощью ребенка она [мать] дорастает до озарений, которых требует труд воспитателя »…

Косвенным аргументом в пользу Первой Логики кажется мне и неожиданный читательский отзыв на сайте «Либрусек»: « Нечитаемый бред. До конца осилить так и не могу. Сложно читать именно сам текст, написано односложными предложениями, всё в неопределённом лице… ». Вторую Логику редко упрекают за плохие тексты. Могу признаться также, что и сама я так и не сумела дочитать книгу «Король Матиуш Первый», хотя дважды бралась за нее, – а тексты ВЛФЭ обычно читаю легко и с удовольствием. Но, с другой стороны, книгу о короле-реформаторе всё-таки скорее написал бы ВЛФЭ, чем ЛВФЭ, не правда ли?..

Конечно, я подставляюсь под критику, когда выношу на всеобщее обозрение свою внутреннюю «кухню». И всё-таки иду на это. Я ведь не зря пишу, что определить психотип не всегда легко. Вероятно, когда-нибудь я точно узнаю психотип Корчака, но пусть эта страница останется памятником того, как непросто бывает вычислять психотип. К этой теме теперь и перейдем.

Итак, чтобы правильно понимать человека, чтобы знать, с кем он совместим хуже и с кем лучше, что для него легко и что для него трудно, – нужно его правильно протипировать.

Я уже говорила, что при типировании всегда возможны ошибки, а у новичков они практически неизбежны. В будущем, вероятно, психотип будет определяться с помощью химических анализов, но пока это делается на основании впечатлений и сопоставления фактов – нужно быть готовыми исправлять свои и чужие ошибки.

(Кстати, чтобы химические анализы правильно показывали психотипы – те ученые, которые будут отыскивать закономерности, тоже должны располагать правильной информацией о психотипах, а не искаженной!)