Анастасия Шавырина - Ужасные психологические эксперименты: реальные факты из истории

Мама одной испытуемой девочки, Джули Сур, которая сейчас является профессором психологии в Университете Огайо, написала, что ее дочь вспоминает сессии в лаборатории Айовы «как забавные места, где она ела вкусности, получала призы и играла в интересные игры». Доктор Сур описала свою уже повзрослевшую дочь как «счастливого, хорошо приспособленного к жизни подростка, который вовсе не пострадал от такой короткой исследовательской встречи, выглядевшей абсолютно естественно.» А еще с ребенком была проведена психологическая работа после окончания тестов. Доктор Сур добавила: «Я надеюсь, что участие моей дочери поспособствует пониманию взрослыми эмоциональных и поведенческих реакций детей. Наверное, теперь они будут вести себя по-другому в ситуациях, в которых они раньше, возможно, сделали бы что-то не так. Они поймут связь своих реакций с будущим становлением личности и адаптацией своего ребенка».

Раньше считалось, что маленькие дети забывают о мире ценностей и правил и полностью сосредоточены на своих собственных интересах. Но эти исследования обнаружили удивительное богатство ранней совести малышей и дошкольников. Теперь мы знаем, что малыши способны к широкому диапазону моральных эмоций, подчиняющихся правилам саморегулируемого поведения и нравственного понимания.

Лаборатория Кочански изучала совесть маленьких детей в более чем 300 семьях, за которыми обычно следили с младенчества до раннего школьного возраста. Но поскольку гневные письма продолжали приходить и ругать исследователей, ученые решили описать негодующим связь своего эксперимента с реальным миром. В статье Джона Тирни был описан один аспект исследования. На втором году жизни дети достигают важной вехи развития: способности испытывать беспокойство и дискомфорт, когда они что-то делают не так.

Родители наблюдают такие случаи буквально каждый день: дети разбивают вещи, ломают предметы, отнимают игрушки у других, дергают за хвосты домашних животных, вырывают страницы из книг и совершают самые разные мелкие проступки. Как правило, после этих действий они начинают чувствовать некоторое беспокойство и напряжение. С точки зрения развития такой дискомфорт является критически важной эмоцией, одной из основ возникающего морального чувства, которое останется важным внутренним регулятором поведения на протяжении всей жизни.

Мы очень мало знаем об этих эмоциях. Чтобы узнать больше, мы наблюдаем маленьких детей — одних или с родителями — в очень кратких ситуациях, имитирующих ежедневные незначительные неудачи. Эти ситуации гораздо менее тревожные и более мягкие, чем многие естественные неудачи или неправильное поведение в дальнейшей жизни детей.

Это была часть большого эксперимента, который раскрывает тайны детской психики, а значит, в дальнейшем и психики взрослого. Экспериментаторы позаботились обо всем и были вознаграждены признанием научного сообщества, а главное, они до сих пор продолжают изучать подобные аспекты в своей лаборатории. Они формируют современную экспериментальную психологию в лучших традициях этой науки.

Литература:

Kochanska G., Aksan N., Joy M.E. Children's Fearfulness as a Moderator of Parenting in Early Socialization: Two Longitudinal Studies. — Washington: Washington Post, 2007. — Vol. 43. — 11–22 pp.

Kochanska G., Kim S., Boldt L. J., Yoon J. E. Children's callous emotional traits moderate the links between their positive relationships with their parents in preschool and externalizing behavioral problems in early school age. — Journal of child psychology and psychiatry, 2013. — Vol. 54. — 1251–1260 pp.

Tierney J. The Broken-Toy Experiment: Еierneylab. Blogs. — N.Y.: The New York Times, 2009.

Год проведения эксперимента: 1998

Место проведения: США, Питсбург

Руководители: Мэтью Ботвиник, Джонатан Коэн

Эксперимент, проведенный в 1998 году Ботвиником и Коэном, был посвящен изучению иллюзии резиновой руки, то есть ошибке восприятия, при которой человек принимает не свою конечность за собственную. Зачем? Для психологии вообще это исследование имело дольно большое значение, более того, оно много раз дублировалось и подтолкнуло ученых к изучению довольно интересных феноменов, связанных с телом человека.

Одним из важнейших результатов этого исследования является понимание возможностей коррекции разных нарушений соматоперцептивного [21] Соматоперцепция — самовосприятие целостности своего тела, без искажений, иллюзий или других изменений. образа. Изучение телесных иллюзий помогает раскрыть механизмы восприятия собственного тела, исследовать закономерности построения образа тела и наметить стратегии понимания и коррекции похожих явлений при патологических состояниях. Так что это и подобные исследования имеют большую ценность в практических областях применения для врачей, психиатров и психологов. Ведь эта актуальная и важная тема находится на стыке общей психологии восприятия, нейрофизиологии, психофизиологии, а также психологии телесности и психосоматики. Разработка протезов, экзоскелетов, коррекция восприятия тела вследствие патологий и совершенно не важно, какой именно — психологической, неврологической или физической. Сюда, кстати, относят фантомные боли. Все это стало возможным потому, что в 1998 году двое ученых провели свое исследование.

Как проходил эксперимент. Никто, разумеется, рук людям не отрезал, этика, гуманность — все было соблюдено. Классический эксперимент проводился следующим образом: перед исследуемым на столе помещалась резиновая модель руки. Его реальная рука так же находилась на столе, но была закрыта экраном и находилась вне зоны видимости испытуемого. Если соберетесь проводить что-то подобное самостоятельно, нужно не забывать об очень важном моменте: резиновая и реальная руки вашего подопытного должны лежать параллельно друг другу. Экспериментатор начинал синхронно водить одинаковыми кисточками по обеим рукам сразу, касаясь одновременно одних и тех же мест. Спустя какое-то время испытуемый начинал чувствовать, что резиновая рука способна испытывать тактильные ощущения, кроме того, у исследуемого просыпалось чувство обладания, словно резиновая рука становилась частью его тела, словно он может ее контролировать.

Для того, чтобы зафиксировать эффект иллюзии, применялись различные методы. Субъективное чувство обладания резиновой рукой, то есть оценку со стороны испытуемого фиксировали с помощью опросника. Кроме чувства обладания искусственной конечностью, иллюзия провоцировала изменение воспринимаемого положения реальной руки испытуемого. Этот показатель получил название проприоцептивного смещения, которое можно измерить, дав команду испытуемому показать, где находится его спрятанная рука до экспериментального воздействия и после него: в результате влияния иллюзии рука воспринимается в пространстве человеком ближе к резиновой, чем она действительно расположена.