Барбара Тверски - Ум в движении [Как действие формирует мысль] [litres]

Тут можно читать онлайн Барбара Тверски - Ум в движении [Как действие формирует мысль] [litres] - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: Психология, издательство Литагент Альпина, год 2020. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Ум в движении [Как действие формирует мысль] [litres]
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    Литагент Альпина
  • Год:
    2020
  • Город:
    Москва
  • ISBN:
    978-5-0013-9354-2
  • Рейтинг:
    5/5. Голосов: 11
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 100
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Барбара Тверски - Ум в движении [Как действие формирует мысль] [litres] краткое содержание

Ум в движении [Как действие формирует мысль] [litres] - описание и краткое содержание, автор Барбара Тверски, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
Как мозг обрабатывает информацию об окружающем нас пространстве? Как мы координируем движения, скажем, при занятиях спортом? Почему жесты помогают нам думать? Как с пространством соотносятся язык и речь? Как развивались рисование, картография и дизайн?
Книга известного когнитивного психолога Барбары Тверски посвящена пространственному мышлению. Это мышление включает в себя конструирование «в голове» и работу с образами в отношении не только физического пространства, но и других его видов – пространств социального взаимодействия и коммуникации, жестов, речи, рисунков, схем и карт, абстрактных построений и бесконечного поля креативности. Ключевая идея книги как раз и состоит в том, что пространственное мышление является базовым, оно лежит в основе всех сфер нашей деятельности и всех ситуаций, в которые мы вовлекаемся.
Доступное и насыщенное юмором изложение серьезного, для многих абсолютно нового материала, а также прекрасные иллюстрации привлекут внимание самых взыскательных читателей. Они найдут в книге как увлекательную конкретную информацию о работе и развитии пространственного мышления, так и важные обобщения высокого уровня, воплощенные в девять законов когниции.

Ум в движении [Как действие формирует мысль] [litres] - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Ум в движении [Как действие формирует мысль] [litres] - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Барбара Тверски
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Cantlon, J. F., Platt, M. L., & Brannon, E. M. (2009). Beyond the number domain. Trends in Cognitive Sciences , 13(2), 83–91.

Бо́льшая чувствительность к меньшим значениям в языке

Talmy, L. (1983). How language structures space. In Spatial orientation (pp. 225–282). Boston, MA: Springer.

Анализ числовой информации в культурах, не имеющих названий для чисел больше трех

Frank, M. C., Everett, D. L., Fedorenko, E., & Gibson, E. (2008). Number as a cognitive technology: Evidence from Pirahã language and cognition. Cognition , 108(3), 819–824.

Gordon, P. (2004). Numerical cognition without words: Evidence from Amazonia. Science , 306(5695), 496–499.

Pica, P., Lemer, C., Izard, V., & Dehaene, S. (2004). Exact and approximate arithmetic in an Amazonian indigene group. Science , 306(5695), 499–503.

Повреждение головного мозга может избирательно разрушать систему приблизительных количеств и систему точных чисел

Dehaene, S. (2011). The number sense: How the mind creates mathematics . New York, NY: Oxford University Press.

Lemer, C., Dehaene, S., Spelke, E., & Cohen, L. (2003). Approximate quantities and exact number words: Dissociable systems. Neuropsychologia , 41(14), 1942–1958.

Системы приблизительных количеств и точных чисел взаимодействуют в неповрежденном мозге

Gallistel, C. R., & Gelman, R. (1992). Preverbal and verbal counting and computation. Cognition , 44, 43–74.

Holloway, I. D., & Ansari, D. (2009). Mapping numerical magnitudes onto symbols: The numerical distance effect and individual differences in children’s mathematics achievement. Journal of Experimental Child Psychology , 103(1), 17–29.

Lonnemann, J., Linkersdörfer, J., Hasselhorn, M., & Lindberg, S. (2011). Symbolic and non-symbolic distance effects in children and their connection with arithmetic skills. Journal of Neurolinguistics , 24(5), 583–591.

Mazzocco, M. M., Feigenson, L., & Halberda, J. (2011). Preschoolers’ precision of the approximate number system predicts later school mathematics performance. PLoS One , 6(9), e23749.

Изучение системы приблизительных количеств помогает изучению системы точных чисел

Libertus, M. E., Feigenson, L., & Halberda, J. (2013). Is approximate number precision a stable predictor of math ability? Learning and Individual Differences , 25, 126–133.

Lyons, I. M., & Beilock, S. L. (2011). Numerical ordering ability mediates the relation between number-sense and arithmetic competence. Cognition , 121(2), 256–261.

Park, J., Bermudez, V., Roberts, R. C., & Brannon, E. M. (2016). Non-symbolic approximate arithmetic training improves math performance in preschoolers. Journal of Experimental Child Psychology , 152, 278–293.

Wang, J. J., Odic, D., Halberda, J., & Feigenson, L. (2016). Changing the precision of preschoolers’ approximate number system representations changes their symbolic math performance. Journal of Experimental Child Psychology , 147, 82–99.

История записи чисел

Aczel, A. D. (2016). Finding zero . New York, NY: St. Martin’s Griffin.

Cajori, F. (1928). A history of mathematical notations. Vol. I, Notations in elementary mathematics . North Chelmsford, MA: Courier Corporation.

Cajori, F. (1928). A history of mathematical notations. Vol. II, Notations mainly in higher mathematics . Chicago, IL: Open Court Publishing.

Ifrah, G. (2000). The universal history of numbers: From prehistory to the invention of the computer . Translated by D. Vellos, E. F. Harding, S. Wood, & I. Monk. Toronto, Canada: Wiley.

Mazur, J. (2014). Enlightening symbols: A short history of mathematical notation and its hidden powers . Princeton, NJ: Princeton University Press.

Запись чисел и письменность Запада начались с бухгалтерского учета

Schmandt-Besserat, D. (1992). Before writing, Vol. I: From counting to cuneiform . Austin: University of Texas Press.

Пространство имеет решающее значение для системы математических обозначений

Dehaene, S. (2011). The number sense: How the mind creates mathematics . New York, NY: Oxford University Press.

Gelman, R., & Gallistel, C. R. (1978). The child’s understanding of number . Cambridge, MA: Harvard University Press.

Lakoff, G., & Núñez, R. (2000). Where mathematics comes from: How the embodied mind brings mathematics into being . New York, NY: Basic Books.

Движения глаз указывают на отсутствующие места

Kahneman, D. (1973). Attention and effort . Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Воображаемая дистанция влияет на время чтения

Bar-Anan, Y., Liberman, N., Trope, Y., & Algom, D. (2007). Automatic processing of psychological distance: Evidence from a Stroop task. Journal of Experimental Psychology: General , 136(4), 610.

Воображаемая дистанция влияет на оценку личности

Liberman, N., Trope, Y., & Stephan, E. (2007). Psychological distance. In A. W. Kruglanski & E. T. Higgins (Eds.), Social psychology: Handbook of basic principles (2nd ed., pp. 353–383). New York, NY: Guilford Press.

Ross, L. (1977). The intuitive psychologist and his shortcomings: Distortions in the attribution process. In L. Berkowitz (Ed.), Advances in experimental social psychology (Vol. 10, pp. 173–220). New York, NY: Academic Press.

Trope, Y., & Liberman, N. (2010). Construal-level theory of psychological distance. Psychological Review , 117(2), 440.

Бо́льшая дистанция способствует более абстрактному языку и мышлению

Förster, J., Friedman, R. S., & Liberman, N. (2004). Temporal construal effects on abstract and concrete thinking: consequences for insight and creative cognition. Journal of Personality and Social Psychology , 87(2), 177.

Jia, L., Hirt, E. R., & Karpen, S. C. (2009). Lessons from a faraway land: The effect of spatial distance on creative cognition. Journal of Experimental Social Psychology , 45(5), 1127–1131.

Liberman, N., Polack, O., Hameiri, B., & Blumenfeld, M. (2012). Priming of spatial distance enhances children’s creative performance. Journal of Experimental Child Psychology , 111(4), 663–670.

Semin, G. R., & Smith, E. R. (1999). Revisiting the past and back to the future: Memory systems and the linguistic representation of social events. Journal of Personality and Social Psychology , 76(6), 877.

Когнитивные ориентиры расширяют ближние дистанции и сжимают дальние

Holyoak, K. J., & Mah, W. A. (1982). Cognitive reference points in judgements of symbolic magnitude. Cognitive Psychology , 14, 328–352.

Социальная перспектива: изнутри или сверху

Keltner, D., Gruenfeld, D. H., & Anderson, C. (2003). Power, approach, and inhibition. Psychological Review , 110(2), 265.

Keltner, D., Van Kleef, G. A., Chen, S., & Kraus, M. W. (2008). A reciprocal influence model of social power: Emerging principles and lines of inquiry. Advances in Experimental Social Psychology , 40, 151–192.

Van Kleef, G. A., Oveis, C., Van Der Löwe, I., Luo Kogan, A., Goetz, J., & Keltner, D. (2008). Power, distress, and compassion: Turning a blind eye to the suffering of others. Psychological Science , 19(12), 1315–1322.

Язык указывает на восприятие

Arnheim, R. (1974). Art and visual perception . Berkeley: University of California Press.

Как слепой ребенок говорит о пространстве

Landau, B., Gleitman, L. R., & Landau, B. (2009). Language and experience: Evidence from the blind child (Vol. 8). Cambridge, MA: Harvard University Press.

Landau, B., Spelke, E., & Gleitman, H. (1984). Spatial knowledge in a young blind child. Cognition , 16(3), 225–260.

Утверждение является минимальной единицей мысли

Anderson, J. R. (2013). The architecture of cognition . New York, NY: Psychology Press.

Pylyshyn, Z. W. (1973). What the mind’s eye tells the mind’s brain: A critique of mental imagery. Psychological Bulletin , 80(1), 1.

Пространственное мышление как основа языка

Fauconnier, G. (1994). Mental spaces: Aspects of meaning construction in natural language . Cambridge, England: Cambridge University Press.

Fauconnier, G., & Sweetser, E. (Eds.). (1996). Spaces, worlds, and grammar. Chicago, IL: University of Chicago Press.

Lakoff, G., & Johnson, M. (2008). Metaphors we live by . Chicago, IL: University of Chicago Press.

Talmy, L. (1983). How language structures space. In H. L. Pick & L. P. Acredolo (Eds.), Spatial orientation (pp. 225–282). Boston, MA: Springer.

Глава 8. Пространства, которые мы создаем: карты, схемы, рисунки, объяснения, комиксы

Перефразированная цитата Пессоа

Art proves that life is not enough. (n. d.). AZ Quotes. Взято с сайта https://www.azquotes.com/author/11564-Fernando_Pessoa?p=3.

Неандертальские пещерные росписи в Испании

Hoffmann, D. L., Standish, C. D., García-Diez, M., Pettitt, P. B., Milton, J. A., Zilhão, J., … Lorblanchet, M. (2018). U-Th dating of carbonate crusts reveals Neanderthal origin of Iberian cave art. Science , 359(6378), 912–915.

Принципы когнитивного дизайна

На основе: Tversky, B., Morrison, J. B., & Betrancourt, M. (2002). Animation: Can it facilitate? International Journal of Human-Computer Studies , 57(4), 247–262.

См. также: Norman, D. (2013). The design of everyday things: Revised and expanded edition . New York, NY: Basic Books.

История письменности

Gelb, I. J. (1952). A study of writing . Chicago, IL: University of Chicago Press.

Древнейшая (на сегодня) карта

Utrilla, P., Mazo, C., Sopena, M. C., Martínez-Bea, M., & Domingo, R. (2009). A Paleolithic map from 13,660 calBP: Engraved stone blocks from the Late Magdalenian in Abauntz Cave (Navarra, Spain). Journal of Human Evolution , 57(2), 99–111.

История календарей

Boorstin, D. J. (1985). The discoverers: A history of man’s search to know world and himself . New York, NY: Vintage.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Барбара Тверски читать все книги автора по порядку

Барбара Тверски - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Ум в движении [Как действие формирует мысль] [litres] отзывы


Отзывы читателей о книге Ум в движении [Как действие формирует мысль] [litres], автор: Барбара Тверски. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x