Наталья Цымбаленко - Буллинг. Как остановить травлю ребенка

Судебные разбирательства – путь не быстрый. Нам понадобится пачка офисной бумаги и стальные нервы. Но зато я точно знаю, что мой сын получит опыт решения подобных конфликтов в правовом поле, а не с позиции – кто сильнее, тот и прав!Он будет знать, что обращаться за помощью не стыдно, а в некоторых случая жизненно необходимо. И что семья его поддержит. Всегда!

Часть 8

Последствия буллинга

«Те, кто в детстве пережил травлю, сейчас имеют проблемы со здоровьем и низкий социальный статус»

15 января 2018 года

«Двое подростков напали с ножами на учеников школы города Перми. В результате инцидента ножевые ранения получили 15 человек, в основном ученики младшей школы, состояние троих пострадавших оценивается как тяжелое. Школа № 127, расположенная в Мотовилихинском районе Перми, считается одной из лучших не только в городе, но и во всем Пермском крае. Специфика этого образовательного учреждения заключается в том, что здесь на I–III ступенях обучения углубленно изучают английский и французский языки, а также предметы художественно-эстетического цикла».

19 января 2018 года

«В школу в бурятском поселке Сосновый Бор ворвался ученик с топором и “коктейлем Молотова”. Напавший устроил пожар и ранил семерых человек, в том числе учительницу русского языка. «Мальчик предупредил, написал одной девочке в Viber, чтобы та не ходила в школу, так как “будет мясо”. “Никогда на А. не подумала бы, что он может такое сделать. Тихий, нормальный с виду мальчик. Да исправил бы он эту двойку! Так и не могу понять, почему он так поступил ”».

2 февраля 2018 года

«В Калужской области произошло событие, потрясшее многих: учащийся 7-го класса школы № 1 г. Спас-Деменска напал с ножом на одноклассника и ранил его, после чего выпрыгнул из окна третьего этажа. В тяжелом состоянии мальчика госпитализировали в областную больницу. Учащиеся школы в соцсетях рассказывали, что напавшего ребенка одноклассники травили с первого класса. Насмехались, издевались. Отбирать личные вещи – пенал, рюкзак – было нормой. А в этом учебном году дети и вовсе решили его не замечать – полностью игнорировать, будто он пустое место. Мальчишка растет без отца, друзей у него практически нет, целыми днями он сидел за компьютером или уткнувшись в телефон. Жители Спас-Деменска говорят, что мальчик очень тихий, вежливый. От него такого никто не ожидал».

21 марта 2018 года

«В школе города Шадринска Курганской области учащаяся седьмого класса во время урока географии открыла огонь по одноклассникам из пневматического оружия. Всего пострадали семь человек, одного из пострадавших увезла скорая. В школе ходят слухи, что причиной такого ужасного поступка стал конфликт со сверстниками, моральная травля».

18 апреля 2018 года

«Подросток напал с ножом на одноклассницу и поджег класс в одной из школ в башкирском городе

Стерлитамаке. В результате пострадали четыре человека: две ученицы, сам нападавший и учительница информатики. Спасаясь, одна девушка была вынуждена выпрыгнуть в окно. Сам нападавший пытался покончить с собой. Подросток неоднократно говорил своим знакомым, что его одноклассники издеваются над ним и он собирается напасть на школу. В переписке во «ВКонтакте», он говорил, что купит ножи и травмат: “Я хочу увидеть крики, слезы, страх, чтобы они кричали и молили о пощаде. А я скажу: «Нет, вы этого не заслуживаете» – и улыбнусь им. Я собираюсь убить штук 30, а еще попытаюсь школу взорвать, если, конечно, успею все сделать вовремя”».

Это только те «громкие» преступления, совершенные в стенах школы, которые произошли с начала 2018 года. Если набрать в поисковой строке «нападения в школах по России», то выборка получится значительно объемнее. Если же не ограничиваться Россией, то количество подобных происшествий и вовсе переходит все разумные пределы. А каждый случай – это жертвы среди детей и учителей.

Для справки: «С начала 2017 года по январь 2018-го зафиксировано 12 инцидентов нападений либо случайного использования холодного или огнестрельного оружия в российских школах. Погибло три человека, более 20 раненых, включая трех учителей» [8].

Собранные воедино, такие инциденты производят очень тягостное впечатление. Хотя бы потому, что школа должна быть безопасной территорией, где мы можем оставить своих детей без опасений за их жизнь, здоровье, психику.

Конечно, те, кто внимательно отслеживал эти события, поспешат мне возразить, что нельзя так легко все обобщать. Это внешне кажется, что все похоже. Пермь: ножи – нападение; Улан-Удэ: топор – нападение – поджог; Калуга: нож – нападение; Шадринск: травматический пистолет – нападение; Башкирия: нож – нападение – поджог. Однако при ближайшем рассмотрении оказывается, что каждый случай имеет свои особенности, свои причины, которые привели к столь страшным последствиям. В одном случае подросток был психически нездоров, в другом состоял на учете, был трудным ребенком и т. д. Однако все эти случаи имеют одно важное сходство: преступление стало точкой невозврата для этих детей.

Школьники, которые ранее не отличались агрессивным поведением, тихие, вежливые вдруг становятся инициаторами страшных преступлений. А учителя лучшей школы района недоумевают, как такое могло произойти, ну был конфликт с одноклассниками, с кем не бывает. А потом в СМИ поднимается волна обсуждений детской агрессии, школьного насилия, необходимости ужесточить надзор и усилить меры безопасности, которая, впрочем, сходит на нет уже через пару месяцев после очередного происшествия. Хотя то, что мы увидели, – это лишь последствия, а вовсе не причина проблемы. Причина лежит в таком неприятном для большинства родителей и учителей явлении, как буллинг.

Последствия буллинга, его воздействие на здоровье и психику ребенка могут быть разными. Дети отличаются друг от друга, мы все рождаемся на этот свет с некоторой предрасположенностью, в том числе и к эмоциональному реагированию. Но взрослым надо четко понимать, что для ребенка оказаться в роли жертвы травли – это огромный стресс, который обрушивается на еще только формирующуюся психику. И серьезные последствия характерны именно для состояния психического стресса как следствия продолжительной психотравмирующей ситуации. Поэтому искать, как справиться с проблемой, назначать лечение необходимо по правилам диагностики психических расстройств и поведенческих нарушений. И самое неприятное, что выход из стрессовой ситуации может завершиться для ребенка ценным жизненным опытом, а может аукнуться патологиями в будущем.