Джули Кинг - Как говорить, чтобы маленькие дети вас слушали. Руководство по выживанию с детьми от 2 до 7 лет

Дэн : Дааа!

Я : Тебе нравится быть свободным и бегать.

Дэн : Да! Ты сжимаешь мою руку! И ты злая, когда разговариваешь со мной.

Я (описываю проблему):О, так тебе не нравится, что твою руку сжимают. Тебе это неприятно. А я волнуюсь, что ты можешь попасть под машину. Водитель не видит ребенка. Это опасно. Поэтому я кричу.

( Объясняю Дэну, что из-за его маленького роста водителю сложно увидеть его .)

Я (обращаюсь к сыну за идеями): Что нам сделать, чтобы обеспечить твою безопасность, но не сжимать руку? Хочешь держать меня за рубашку? За ремень? Хочешь держаться за тележку и помогать ее катить?

Дэн : Хочу помогать катить. Но ты не должна злиться.

Я : Хорошо, я согласна. Тележка тяжелая. Мне нужна твоя помощь. И я обязательно буду напоминать тебе об этом доброжелательным тоном.

Обратите внимание, я не стала объяснять, почему не говорила с ним «доброжелательным» тоном на парковке. Я не сказала, что он «пытался покончить жизнь самоубийством» и что если бы он так себя не вел, мне бы не пришлось кричать на него. Такое объяснение разрушает позитивный настрой, и мирного разговора может не состояться.

Другие родители тоже высказали идеи. Одна мама предложила своему сыну использовать собачий поводок. Сын пристегнул поводок к маминому поясу и представил, что она – его «щенок», которого он ведет к машине. Щенки убегают, поэтому нужно держать крепко, чтобы «щенок» не попал под машину. Другой вариант – семья идет по парковке, притворившись слонами, которые всегда держат друг друга за хвост (подол рубашки).

Еще одна мама четверых маленьких детей составила из них поезд, и они – чух… чух… проделали весь путь от магазина до машины, по очереди представляя паровоз и последний вагон. Старый, проверенный временем прием школьных учителей, которые должны водить целые классы по коридору, не нарушая покой других учеников.

Основная мысль заключается в том, что вместо битвы характеров вам нужно вместе с детьми разработать план: как безопасно добраться от точки А до точки Б. Конечно, если ребенок нарушает договор и убегает, вы должны схватить его и крепко держать, несмотря на пинки и вопли. А они будут. Но тогда у вас появится новая возможность поговорить и составить другой план на будущее: «Тебе не нравится, что тебя держат, а мне не нравится, что я могу потерять тебя. Что мы придумаем в следующий раз?»

Ваш маленький беглец быстро научится – благодаря сочетанию вашего твердого намерения обеспечить безопасность и доброжелательного стремления предложить приемлемое для ребенка решение.

Что касается детей, которые уходят для исследования окружающего мира и не откликаются на ваш призыв, это немного иная проблема. Во-первых, давайте посмотрим, что творится у ребенка в голове. Он полностью поглощен занимательным путешествием. Его влечет стремление исследовать новые территории. В этом нет ни каприза, ни упрямства, а просто человеческая природа в действии – желание учиться. Как же мы можем видоизменить это благое занятие, чтобы обеспечить безопасность ребенка?

Один из приемов – обсуждение решения проблемы заранее: «Когда мы гуляем в парке, иногда ты уходишь далеко. Дело в том, что я волнуюсь, когда ты не отвечаешь. Я боюсь потерять тебя. Что нам делать? Нужны идеи».

Если ваш ребенок участвует в разработке плана, он скорее всего будет его выполнять. Ребенку может понравиться, если вы позовете его в том же парке с выдумкой. Возможно, ему придется по душе тайный сигнал – свист или особое слово. Кенгуру означает: помаши маме рукой и продолжай прыгать, тигр – беги обратно. Свист может быть достаточно сильным звуком, который наверняка достигнет ушей ребенка, если слова или жесты окажутся бессильны.

Если ребенок продолжает игнорировать вас, вам придется действовать. «Мы попробуем снова в другое время. Теперь я должна забрать тебя домой, потому что не хочу потерять тебя». Или: «Я должна немедленно посадить тебя в тележку, потому что не хочу потерять тебя в магазине».

Ребенок является исследователем по природе, и ему нужен определенный опыт, который убедит его, что ваши слова не расходятся с делом.

Я решил проблему беглецов на парковке. Я предложил Каре выбор – ехать у меня на плечах, как обезьянка, или сидеть в коляске. Что касается Джейми, я возложил на него ответственность за всю экспедицию. Я притворился, что не знаю, куда нам идти, и он должен отвести нас в магазин. Потом я сделал вид, что не помню, где оставил машину. Джейми знал, что я прикидываюсь, но это его не волновало. У него был мяч, который говорил мне, куда идти, и он сам держался поближе ко мне.

Мои дети обожают животных, поэтому я сказала им так: «Парковка – это джунгли. Нам следует опасаться львов». Мы проскользнули в машину, держась поближе друг к другу. Периодически я выкрикивала: «Лев за красной машиной!»

Детям это нравится, и они хотят играть в эту игру каждый раз. Они все время представляют хищников – динозавров, пауков, питонов, крокодилов и тигров. Странно, но более эффективно пугать их выдуманной опасностью, чем настоящей.

Мы придумали игру, которую назвали «Замороженные ноги». Сначала мы потренировались дома. Я попросила Бенджамина бегать по комнате так быстро, как он может. Потом крикнула: «Замороженные ноги!»– и он немедленно остановился. Эта игра стала его любимой. Теперь, куда бы мы ни пошли, если мне нужно остановить мальчика- «Замороженные ноги!», ион тут же останавливается. Если он не останавливается, я сажаю его в коляску.

Кроме того, когда мы выходим на улицу, я заранее подробно обсуждаю с ним план. Например, на прошлой неделе я одна пошла с двумя детьми на яблочный фестиваль.

Перед выходом я напомнила план Бенджамину. Я сказала, что мы идем в многолюдное место, ион должен держаться за ручку коляски, чтобы я видела его. Конечно, я заверила его, что он обязательно посмотрит животных и поиграет на сене. После всех этих разговоров он точно знал, что ему делать, когда мы прибудем на место.

В целом, я стараюсь чаще ставить себя на его место. Я лучше справляюсь, если комбинирую его потребность в удовольствии со своим требованием безопасности. Теперь я покидаю дом без особого волнения из-за того, что мой сын может убежать.