Лиза Барретт - Как рождаются эмоции

… за неприятным поведением (например, съеживанием). — Bliss-Moreau et al. 2013. Смотрите также heam.info/macaque-2.

… которые объединены с ударом током. — Malik and Hodge 2014.

… может ощущать удовольствие или боль. — Бентам верил в утилитаризм; смотрите heam.info/bentham-1.

… для нас гораздо больше вещей имеют значение. — Глобализация — это просто грандиозное расширение вашей аффективной ниши; смотрите heam.info/niche-1.

… «сюсюкающим» тоном голоса. — Amso and Scerif 2015. Ребенок и заботящийся о нем человек делятся вниманием; смотрите heam.info/sharing-1.

… о чем она думает. — Okamoto-Barth and Tomonaga 2006; смотрите также heam.info/gaze-1.

… впятеро больше по размеру, чем мозг макаки. — Passingham 2009. … изучать чисто ментальные понятия. — Большая часть эволюционных изменений произошла в кортикальных областях, где имеется много нейронов для обработки ошибок прогноза; смотрите heam.info/evolution-2.

… изучают понятия с помощью запахов. — У животных есть понятия (Lea 2010). Первичная обонятельная кора включает лимбическую структуру, которая тесно связана с висцеромоторными лимбическими зонами. Обзор смотрите в Chanes and Barrett 2016. … также по виду или звуку. — У млекопитающих превалируют обонятельные понятия, а у птиц — скорее визуальные. Млекопитающие и птицы отделились от общего предка примерно 200 миллионов лет назад. … козы — по звукам голоса. — Lea 2010.

Макак-резус ( Macaca mulatta ) и японский макак ( Macaca fuscata ) — разные виды, принадлежащие одному роду (макаки). Прим. пер.

… если вы вознаграждаете их едой или питьем… — Mareschal et al. 2010. Смотрите также heam.info/animals-1. … независимо от шрифта… — Vauclair and Fagot 1996. … отличать изображения животных от изображений пищи. — Fabre-Thorpe 2010. … отличаются только по цвету. — Yoshikubo 1985; Marmi et al. 2004. Больше примеров смотрите у Fabre-Thorpe 2010. … Клода Моне, Винсента ван Гога и Сальвадора Дали. — Четырех макак обучали классифицировать части картин этих трех живописцев (а также четвертого художника Жана-Леона Жерома). На этих частях не было лиц или нарисованных целиком объектов, которые можно было бы запомнить; от обезьян требовалось обращать внимание на стиль живописи (Altschul et al. 2015).

… с б ольшим количеством этих важных связей. — Goodman 1999. Смотрите также heam.info/evolution-2.

… чтобы он сделал умозаключение… — Vallacher and Wegner 1987; Gilbert 1998. … что он думает, желает или чувствует. — Martin and Santos 2014.

… ментальные сходства среди перцептивных различий. — Например, Tomasello 2014; Hare and Woods 2013. … больше, чем просто действие; это цель. — Согласно работе Michael Tomasello (2014, 27–29), человекообразные обезьяны создают понятия, которые выходят за рамки простых перцептивных сходств, и они представляют информацию о ситуации (например, есть пища или нет). Наиболее вероятно, что они также создают понятия порождающим способом, что означает, что они могут в какой-то степени использовать кусочки предыдущего опыта для создания нового прогноза (там же, 28). Обсуждение понятия «взбираться» можно найти там же, 29. … преследуют одну и ту же ментальную цель. — Сети пассивного режима в мозге человека и шимпанзе сходны в зонах мозга, связанных друг с другом, однако не на уровне микроскопических связей; смотрите heam.info/chimp-1. … как это делают человеческие дети. — Ученые активно обсуждают механизмы мозга для человеческого языка; смотрите heam.info/language-2.

Американский жестовый язык (амслен) — основной жестовый язык глухих в США, Канаде и некоторых других странах. Прим. пер.

«…желание немного взять». — Tomasello 2014, 105. Смотрите также heam.info/animals-2. … чтобы получить вознаграждение. — Знаменитые попытки обучить обезьян языку описаны на heam.info/animals-3.

… изучать и использовать слова или символы самостоятельно. — То есть воздействуя на шимпанзе языком, основанным на символах, без явного вознаграждения (например, Matsuzawa 2010; Hillix and Rumbaugh 2004). … сопоставить этот символ с незнакомыми орудиями. — Tanaka 2011. Выглядит так, что шимпанзе способны распознать, что по-разному выглядящие инструменты могут выполнять одну и ту же функцию, когда эта функция включает определенного рода прямое моторное действие. Например, шимпанзе могут понять, что палку можно использовать для получения еды разными способами: извлекать термитов из почвы, открывать банку с едой или сбивать плод с дерева. Они могут даже понять, что лестница — это «орудие», чтобы сбить плод с дерева. Но понимают ли они, что совершенно несходные предметы, используемые в совершенно несходных действиях, — это тоже «орудия», например камень для разбивания орехов или лестница для доставания плода с дерева? Понимают ли они, что тот же самый камень является также «орудием», когда используется для целей, не связанных с пищей, — например, для прижимания легкого предмета, чтобы его не унесло ветром? Если шимпанзе использует палку, чтобы угрожать подчиненному, или если шимпанзе требует еды у человека, понимает ли он, что палка и человек в этих случаях — тоже «орудия»?

… вознаграждение ожидает на другом конце. — Херб Террас, личное сообщение, 6 июня 2015. …сами по себе не стоят изучения. — Если какое-то событие или объект не вмешиваются в бюджет тела животного и не относятся к регулированию энергии, то нужно инвестировать меньше ресурсов в строительство понятий для них. Исследования когнитивного психолога Патрисии Кул дают основания предполагать, что изучение языка требует, например, вовлечения зон управления телесными ресурсами в мозге; смотрите Kuhl 2014.

Боноб о — один из видов рода шимпанзе. Прим. пер.

… более равноправные и взаимодействующие, чем обыкновенные шимпанзе. — Общий предок у обыкновенных шимпанзе и бонобо был примерно 1 миллион лет назад (Becquet et al. 2007; Hey 2010). … изучить значение определенных слов. — Сравнение бонобо и шимпанзе смотрите на heam.info/chimp-2.

… повлиять на результаты экспериментов. — Тецуро Мацузава, личное сообщение, 12 июня 2015. Смотрите также heam.info/chimp-3.

… формировали понятия одинаково хорошо. — Murai et al. 2005.

… наподобие летающего леопарда… — Tomasello 2014, 29 . …с различных точек зрения. — Там же. Это требует своего рода симуляции (Mesulam 2002), и похоже, что мозг шимпанзе не имеет связей для этого. … внутри головы других созданий. — Дети шимпанзе прекращают следовать за взглядом своей матери во время первого года жизни (Matsuzawa 2010). Взрослые шимпанзе могут следовать за взглядом при определенных обстоятельствах; смотрите heam.info/chimp-4.