Светлана Шишкова - Буквограмма. В школу с радостью. Коррекция и развитие письменной и устной речи. От 5 до 14 лет

▶ Упражнение . Попросите ребенка прочитать ту книжку, которую он знает наизусть. Пусть вас не смущает, что он больше припоминает, нежели читает текст самостоятельно. Такая тренировка очень полезна. Дело в том, что постепенно внимание ребенка, направленное на процесс припоминания, будет переключено на текст, который он с легкостью прочитает, уже зная содержание. Так ребенку легче учиться, он верит в свои возможности, а вера в себя творит чудеса.

• Буквы У, Д, З •

1. Дыхательные упражнения

Дышим так, чтобы выдох был в два раза длиннее вдоха.

2. Глазодвигательные упражнения

И. п. — стоя. Родитель берёт небольшой предмет и плавно водит им перед глазами ребёнка на расстоянии вытянутой руки слева направо и в обратном направлении, затем вверх, вниз и к носу.

Ребёнок следит за предметом, не поворачивая головы. Нужно следить глазами и направлять язык в ту же сторону, что и взгляд (глаза за предметом вправо — язык вправо, глаза вверх — язык вверх и т. д.).

На 3–4 секунды нужно задержать предмет в крайних положениях. Ребёнок должен удерживать взгляд в этих крайних точках. Упражнение выполняется сначала на расстоянии вытянутой руки, затем на расстоянии локтя и, наконец, около переносицы.

3. Упражнения на координацию движений

Ребёнок ползёт на четвереньках боком:

1) делает шаг одновременно правой рукой и ногой, затем левой рукой и ногой и т. д. (приставной шаг), при этом ребёнок направляет взгляд в сторону шагающей руки (шаг правой рукой — глаза вправо, шаг левой рукой — глаза влево);

2) делает шаг одновременно правой рукой и левой ногой, затем левой рукой и правой ногой, при этом ребёнок направляет взгляд в сторону шагающей руки (шаг правой рукой — глаза вправо, шаг левой — глаза влево).

Проделать упражнения из п. 2 этого занятия, только взгляд направлять в противоположную от шагающей руки сторону (шаг правой рукой — глаза влево, шаг левой рукой — глаза вправо).

4. Упражнения с буквами

В этом занятии мы подошли к написанию букв, которые пишутся ниже строки. Обратите на это внимание ребенка. Повторяем все пройденные буквы и изучаем новую букву. Начинаем составлять и писать слова на лице, в воздухе, на схемах.

5. Чтение вслух

а) читайте в течение 5–10 минут сказку, которая знакома ребенку;

б) читайте в течение 5–10 минут новую для ребенка книгу.

Упражнения для занятия 16

▶ Упражнение . Выберите предложение в 1–3 строки. Попросите ребенка в первый раз прочитать его вслух медленно и понять содержание. Посмотрев на часы (лучше секундомер), зафиксируйте время.

Во второй раз пусть он прочитает на 2–3 сек. быстрее, в третий — еще быстрее и т. д. Доведите скорость чтения этого предложения до максимума. Но помните, что есть тот предел, когда быстрее прочитать уже невозможно. Точно так же работайте с другими предложениями, затрачивая от 3 до 5 минут. Затем читайте их как можно быстрее.

Сначала читайте предложение вслух, потом «про себя».

▶ Упражнение . Выберите в книге, которую вы читаете ребенку, предложение в 2–3 строчки. Ребенок включает секундомер. Вы читаете вслух это предложение в медленном темпе. Запишите время, которое понадобилось вам для чтения. Теперь вы включаете секундомер, а ребенок читает то же самое, но как можно быстрее. Зафиксируйте время. Старайтесь читать все быстрее и быстрее. Доведите скорость чтения (вслух) этого предложения до максимума. Обычно скорость чтения у взрослого выше, но у ребенка значительно быстрее растет результат.

Если вы любите своего ребенка, то найдете повод его похвалить. Ему это так необходимо! Помните, что если ребенок не хочет читать, то он, во всяком случае, желает соревноваться с вами. Дух соперничества позволит ему быстрее освоить навыки чтения.

Для детей, которые уже читают целые слова, при выполнении упражнений вместо предложения используйте абзац или отрывок из этой же книги.

• Буквы Р, Ф •

1. Дыхательные упражнения

Дышим так, чтобы выдох был в два раза длиннее вдоха.

2. Глазодвигательные упражнения

И. п. — стоя. Родитель берёт небольшой предмет и водит им перед глазами ребёнка на расстоянии вытянутой руки слева направо и в обратном направлении, затем вверх вниз и к носу. Ребёнок следит за предметом, не двигая головой. Язык поворачивается в противоположную от глаз сторону. Когда предмет приближается к носу, глаза должны сходиться к переносице. На 3–4 секунды задержите предмет в крайних положениях. Ребёнок должен удерживать взгляд на этих крайних точках. Выполните данное упражнение на комфортном ребенку расстоянии.

3. Упражнения на координацию движений

Ребёнок ползает на четвереньках боком:

1) делает шаг одновременно правой рукой и ногой, затем левой рукой и ногой, при этом во время второго шага руки перекрещиваются, взгляд и язык направлены в сторону шагающей руки (шаг правой рукой — глаза и язык вправо, левой — влево);

2) делает шаг одновременно правой рукой и левой ногой, затем левой рукой и правой ногой, при этом ребёнок направляет взгляд и язык в сторону шагающей руки (шаг правой рукой — глаза и язык вправо, левой рукой — влево);

Проделать упражнение из п. 2 этого занятия, только глаза и язык направляются в противоположную от шагающей руки сторону: шаг правой рукой — глаза и язык влево, шаг левой рукой — вправо.

4. Упражнения с буквами

В этом занятии мы изучаем буквы, которые пишутся ниже строки. Обратите на это внимание ребенка. Повторяем все пройденные и изучаем новую букву.

Начинаем составлять и писать слова на лице, в воздухе, на схемах.

5. Чтение вслух

а) читайте в течение 5–10 минут сказку, которая знакома ребенку;

б) читайте в течение 5–10 минут новую для ребенка книгу.

Упражнения для занятия 17

Очень важно развивать у ребенка смекалку и сообразительность, научить его вдумчиво относиться к выполнению любых заданий, стремиться к выработке нестандартных решений. Предложите ребенку эти занятные задания:

1. Найдите закономерность и продолжите буквенный ряд еще на две буквы: О, Д, Т, Ч, П, …

2. Пять землекопов за 5 часов выкапывают 5 метров канавы. Сколько землекопов за 100 часов выкопают 100 метров канавы?

3. Представьте, что у вас в кармане коробок с одной-единственной спичкой. Вы вошли ночью в темную комнату, где есть свеча, керосиновая лампа и газовая плита. Что вы зажжете в первую очередь?

4. На дубе растут три ветки. На каждой ветке по три сливы. Сколько слив на дубе?

5. Отгадайте загадку. Стоит дуб. На дубе 12 веток, на каждой ветке по 4 гнезда, в каждом гнезде по 7 птенцов, у каждого птенца одно крыло белое, другое черное.

6. По горам по долам ходит шуба да кафтан.