Александр Зарецкий - Гипноз: самоучитель. Управляй собой и окружающими

Разработанная Шульцем аутогенная тренировка II (высшей) степени особого распространения не получила. Она представляет собой разновидность медитации и предусматривает сосредоточение на цвете, образе, абстрактной идее, каком-либо эмоциональном состоянии человека. Переход к занятиям AT II осуществляется только после полного усвоения упражнений I степени. Всего на овладение аутогенной тренировкой высшей степени уходит не менее года регулярных занятий.

Героиня Ирины Муравьевой в фильме «Самая обаятельная и привлекательная», пожалуй, наиболее ярко иллюстрирует применение аутогенной тренировки

Аутогенная тренировка за многие годы ее активного использования обогатилась новыми разработками, появились различные модификации метода. Это и методика Клейнзорге — Клюмбиеса, в которой выделяются отдельные упражнения для людей, страдающих стенокардией, бронхиальной астмой, заболеваниями желудочно-кишечного тракта, мигренью. Это психотоническая тренировка по Мировскому — Шогаму, предлагающая не покой и расслабление, а мобилизующие, активирующие формулы внушения («Во всем теле свежесть и бодрость, мышцы упругие, все тело — словно стальная пружина, готовая к борьбе…»). Разработаны и психомышечная тренировка, популярная у спортсменов, и психорегулирующая для здоровых людей. Все перечисленные и многие другие разновидности аутогенной тренировки основаны на классических формулах Шульца и Линдемана, переработанных для какого-либо направления деятельности человека. При наличии ясной цели и настойчивости, помогающей ее достичь, овладение аутогенной тренировкой не составит большого труда.

Медитация — центральный метод самовнушения в странах Востока. Считается, что в наиболее сформированном последовательном виде медитация представлена в йоге, древнеиндийской философской системе. Разработанное йогами учение о самосознании предусматривает постепенное и последовательное освобождение своего индивидуального сознания (души) от каждодневных забот и переживаний материальной земной жизни и слияние с «абсолютным знанием» (богом, высшим разумом). Для достижения подобного результата йогами выработана стройная система освобождения с обязательным последовательным соблюдением определенных заповедей (воздержания от развлечений и «мирских» наслаждений), выполнением специальных упражнений (асан), контролем над дыханием (пранаямы), релаксацией. Лишь после выполнения этих этапов можно переходить к изучению медитативных практик. Речь идет о дхаране (концентрации внимания на каком-либо объекте в течение не менее 12 секунд), дхьяне (более глубоком сосредоточении на объекте на протяжении не менее 144 секунд) и самадхи (полном проникновении в объект с растворением в нем и потерей чувства реальности, полным отрешением от окружающего мира).

Пранаяма, йогическая практика, основанная на контроле за дыханием, — один из вариантов медитации

В рассказе Александра Грина «Преступление отпавшего листа» описывается принцип овладения йогом медитацией:

«…отправные точки концентрации внутренней силы заключаются в упражнениях, часть которых может быть здесь рассказана. Сидя в строго условной позе, в обстановке и времени, определенном вековым ритуалом, ученик представляет на своем темени точку. Представление должно иметь силу реальности. Следующим усилием является превращение [воображением] этой точки в пламенный уголь. Затем уголь описывает сплошной огненный круг вокруг сидящего, и плоскость круга вертикальна земле.

Затем круг начинает вращаться справа налево с быстротой волчка так, что сидяший видит себя заключенным в огненной сфере.

Средняя продолжительность в отдельности достижений этих такова: „точка“ — от одного до семи дней; „уголь“ — от трех месяцев до одного года; „круг“ — от трех до пяти лет; „сфера“ — от пяти до семи лет».

Как видим, еще в древности на Востоке существовала стройная система овладения духовными практиками самосовершенствования. Высокая эффективность таких методик обусловлена их последовательным поэтапным изучением. Образно говоря, освобождение духа шло через освобождение и очищение тела.

Попытка медитировать в западном мире без учета длительного этапа подготовки и «очищения» ни к чему хорошему, как правило, не приводит. Вспомните подходы, используемые в других религиях, например в христианстве. Верующий использует длительные ограничения в пище, соблюдает христианские заповеди, исповедуется. Только так его душа приходит к Богу, очищаясь и освобождаясь для общения с ним. Именно в этом состоянии человек искренен, свободен от предрассудков и может надеяться на чудо.

С точки зрения учения йогов основная цель медитации — достижение йогом самадхи (состояния нирваны) с полным отрешением от действительности, изоляцией от внешнего мира. Для современного человека такая позиция неприемлема. Поэтому в западном понимании медитацией чаще всего называют концентрацию человека на каком-либо объекте, образе, проблеме для решения конкретной задачи (успокоения, формирования необходимых личностных навыков, подготовки к важному выступлению, соревнованию, для целей оздоровления и самосовершенствования). Концентрация чаще всего осуществляется на чакрах (воображаемых местах скопления жизненной энергии), янтрах (реальных и воображаемых фигурах, различающихся по форме, цвету), мантрах (звуках и словах), дыхании, горящей свече или отражении в зеркале, на собственном сознании.

Для лучшего сосредоточения специально разработаны позы для медитации (поза лотоса или полулотоса из хатха-йоги), однако ничто не мешает заниматься в любой удобной для вас позе (обычно сидя или лежа). Главное — предварительно расслабиться (можно с помощью метода Джекобсона, аутогенной тренировки) и, уже находясь в состоянии релаксации, медитировать.

Для медитации специально разработаны позы, в частности полулотос из практики хатха-йоги (слева). Положение лежа или сидя (справа) также подойдет

На Западе в 1960-х гг. большое распространение получила методика трансцендентальной медитации. Популярное тогда движение хиппи взяло на вооружение медитацию в качестве основного средства для достижения «гармонии души, тела и общественного сознания». Во многих американских и европейских школах медитацию применяли для снижения эмоционального напряжения и улучшения успеваемости.