Альберт Налчаджян - Фрустрация, психологическая самозащита и характер. Том 2. Защитные механизмы, самосознание и характер

В том случае, когда мы регрессируем к адаптивным фиксациям, мы находим безопасность и психический комфорт. Когда же мы регрессируем к своим нерешенным конфликтам, то у нас вновь возобновляются фрустрация и сопровождающие ее неприятные переживания. В этом случае от нас требуется предпринимать попытки решения не только новых, но и старых конфликтов.

В целом структуру личности можно представить себе как состоящую из многих черт и комплексов, некоторые из которых могут быть изменены, в то время как попытка изменить остальные встречают сильное сопротивление. При наличии такого сопротивления мы можем быть уверены, что столкнулись с фиксированными чертами и блоками личности.

Знание о существовании фиксаций помогает понять, почему даже у зрелых людей встречаются некоторые парадоксальные для их возраста детские и юношеские черты, незрелые аспекты личности. Эти черты и комплексы были зафиксированы в качестве средств защиты против тех угроз, которые были направлены на «Я» и на его Я-концепцию, на самосознание в целом. Эти угрозы возникли бы, если бы человек отказался от определенных своих черт и попытался развивать новые.

Есть фиксации, которые тесно связаны с остальной структурой личности. Для того, чтобы сохранить эту структуру, личность должна сохранить и эту фиксацию. Так, С. Журар приводит пример мужчины, который казался во всех отношениях зрелым, но к женщинам относился так, как в детстве относился к своей матери: искал их покровительства и защиты, ожидая от них материнского отношения и т. п. [144] Jourard S.M. Personal Adjustment. 2nd ed., New York, London: Collier – Macmillan Ltd, 1963, p. 218. Попытки изменить эту черту вызвали у него тревогу и сопротивление. Дело в том, что эта черта ему нужна для защиты всей структуры своей личности и самосознания.

К некоторым другим аспектам взаимосвязи регрессии с фиксациями мы касаемся в третьей главе настоящей книги.

Абрахам Маслоу в целом принимает психоаналитическую концепцию регрессии, но подчеркивает тот важный аспект, который касается психического роста и зрелости личности. Поэтому его суждения представляют определенный интерес. Этот психолог отметил, что к фиксациям и регрессиям приводят стремление к безопасности и комфорту, избегание боли и страданий, страх, угрозы и потери. Для того, чтобы успешно развиваться, личность должна иметь смелость. Маслоу исходит из того представления. что каждое человеческое существо имеет две системы сил. Первая система ведет к безопасности и защите от страха; эта система создает у личности регрессивную тенденцию, зависимость от прошлого, боязнь перед продвижением вперед, рисковать тем, что уже приобретено, страх перед независимостью, свободой и относительной изолированностью от других людей.

Вторая система сил толкает человека вперед, к целостности и уникальности «Я», к полнокровному функционированию всех его способностей, к формированию доверия к внешнему миру [145] См.: Maslow A. Defense and Growth. – In: «Theories of Psychopathology». Ed. by T.Millon. Phil. and London:, 1967, p. 271. .

Первую группу сил Маслоу называет также защитными силами, а вторую – тенденциями роста. Он считает, что конфликт между этими двумя группами сил является экзистенциальным, заложенным в глубочайшей природе человека. Схематически он следующим образом описывает влияние на личность этих двух групп сил:

Безопасность ←‹ Личность ›→ Рост

Эта схема позволяет Маслоу следующим образом классифицировать механизмы роста: 1) усиление вектора роста, т. е. превращение его в нечто более привлекательное и источник удовольствия; 2) минимизация страха перед ростом; 3) минимизация «сил безопасности» и их привлекательности; 4) максимизация страха перед безопасностью, защитными тенденциями, патологией и регрессией.

Таким образом, сильную защитную тенденцию, особенно регрессию, Маслоу считает врагом психического роста личности.

Свою точку зрения Маслоу иллюстрирует, например, на таком традиционном примере, как развитие ребенка. Говоря о том, как ребенок, отходя от матери, начинает исследовать окружающее пространство, Маслоу замечает: если ребенок знает, что находится под защитой матери, он может регрессировать. Это выражается в том, что он, опасаясь чего-то, возвращается к матери не шагами, а ползком. На основе подобных фактов Маслоу приходит к определенным обобщениям. Безопасность создает условия для проявления высших потребностей и импульсов, которые ведут личность к росту и мастерству. Но если человек чувствует себя в опасности, то у него возникает регрессия к более фундаментальным основам бытия. Поэтому когда приходится делать выбор между безопасностью и ростом, обычно побеждает стремление к безопасности.

Потребность в безопасности часто берет верх над побуждением к росту. Вообще только тот ребенок развивается и становится здоровой и зрелой личностью, который чувствует себя в безопасности. Потребность ребенка в безопасности должна быть удовлетворена в первую очередь. Чем полнее удовлетворяется потребность ребенка в безопасности, тем меньшую значимость она будет иметь для ребенка, и тем менее ребенок окажется во власти этой потребности. Он будет стремиться вперед – к зрелости и творчеству.

Психоаналитик Франц Александер в своей книге «Иррациональные силы нашего времени» рассматривает следующие пример регрессии: мальчик в семье был окружен заботливой матерью и любящими его старшими сестрами. Он счастлив. Но как только он начинает посещать школу, начинаются трудности. Здесь он – всего лишь один из сверстников и никакими привилегиями не пользуется. Вначале не так плохо, поскольку учительница заботлива и уделяет много внимания детям. Но когда ее сменяет более строгий и требовательный учитель, ситуация меняется.

Вначале ребенок реагирует на новую ситуацию тревогой и неуверенностью. Затем у него появляется злость, и он энергично протестует против всего, что его окружает в школе. Он совершает агрессивные действия по отношению к другим детям и, конечно, сам становится объектом агрессии, возмездия.

Избалованный в семье ребенок начинает бояться окружающих и самоизолироваться. В таких условиях у него наблюдается возврат к ранним формам детского поведения, того периода, когда он жил более зависимой жизнью. У него возобновляется ночное недержание мочи (энурез), сосание пальца, речевые трудности (заикание и др.). Получается впечатление, что весь его организм восстает против тенденций роста. Те функции, которыми ребенок давно научился управлять, становятся неуправляемыми. Не сумев получить удовольствие от нормального социального общения (со сверстниками), он прибегает к способам самоудовлетворения. Сосание пальца – один из таких регрессивных способов. Такая регрессия свидетельствует о том, что новые формы адаптации, которые у него уже развились, не были достаточно прочными. Ранние формы приспособления, фиксированные в психике ребенка, продолжают свое существование, и ребенок возвращается к ним всякий раз, когда новые формы приспособления не приводят к успеху, а оказываемое извне давление интенсивно [146] См.: Alexander F. Irrationale Kräfte unserer Zeit, S. 135–136. .