Альберт Налчаджян - Фрустрация, психологическая самозащита и характер. Том 1. Защитные психологические механизмы и их генезис

Д. Условия появления неагрессивных реакций. —Очень важно также исследование тех условий, при которых появляются неагрессивные формы защитных реакций.

Если явные формы агрессии подавляются, то возникает вопрос: как узнать, что данная фрустрация подстрекает, провоцирует другие, косвенные и менее откровенные формы агрессии. Миллер утверждает, что если даже такие формы агрессии также подавлены, то для их обнаружения можно использовать различные процедуры.

Возможны две такие процедуры. Одна из них состоит в том, что редуцируются конкурирующие подстрекательства (instigations), как, например, страх перед наказанием, и наблюдают, какие формы агрессии появляются. Вторая процедура состоит в конфронтации субъекта с дополнительной фрустрацией, которая, как можно судить на основе предыдущих экспериментов, одна способна вызвать агрессию, т. е. преодолеть влияние подавляющих агрессию сил. Если такая добавочная фрустрация приводит к агрессии, то это значит, что ее сила сложилась с силой предыдущих фрустраций, которые сохранились, но еще не могли вызвать агрессивное поведение.

Таким образом, возможно с помощью экспериментов продемонстрировать наличие фрустрированности личности и ее потенциальную готовность прибегать к помощи механизма агрессии. Эта скрытая агрессивность актуализируется при добавлении новой небольшой дозы фрустрации.

Е. Новые направления исследований. —Миллер указал на четыре возможных направления развития исследований. Вкратце рассмотрим их для того, чтобы иметь возможно полное представление о взглядах первых создателей теории фрустрации.

1) Можно попытаться применить гипотезу фрустрации — агрессии с целью интеграции и интерпретации клинических и социальных фактов. Необходимо иметь в виду, что некоторые формы агрессии опасны как для общества, так и для индивида. Надо уметь управлять агрессией, что очень важно для образования социальных институтов, установления внутригрупповых и межгрупповых отношений.

2) Следует попытаться более точно сформулировать законы, определяющие различные пути и обстоятельства провоцирования агрессии. Здесь особого внимания заслуживают явления перемещения (смещения) и замены объекта агрессии, изменение формы агрессии, а также катарсис агрессии.

3) Следует собрать больше информации о других, неагрессивных последствиях фрустрации. При этом Миллер очень верно заметил, что такая попытка должна привести к изучению рационального мышления и процесса решения задач, как он представлен в классических трудах Джона Дьюи. (Эту задачу мы пытаемся решить в настоящей монографии). — Миллер предлагает также продолжать изучение ряда явлений, которые связаны с фрустрацией, среди которых: экспериментальное угасание, обучение путем проб и ошибок, замещающие ответы и агрессию.

4) Можно попытаться улучшить или заново сформулировать гипотезу фрустрации — агрессии. Следует сформулировать те законы, которые позволят точно предсказать, какое место займет агрессия в группе защитных реакций человека в данной ситуации — первое и доминирующее, второе, третье или иное место. Другой проблемой является сведение гипотезы к более фундаментальным принципам и ее восстановление в терминах этой общей концепции. Для этого следует систематизировать все исключения из теории. Другим шагом может быть подробное исследование этапов социализации личности в попытке проанализировать те взаимосвязанные роли, которые играют следующие три фактора: а) особенности прирожденных физиологических реакций; б) механизмов научения; в) структуры социального лабиринта, который ставит дилеммы обучения и содержит поощрения и наказания.

Короче говоря, по мысли самого Миллера, выдвинутая им и соавторами гипотеза нуждается в фундаментальных изменениях, углублении и развитии на основе новых экспериментальных и теоретических исследований. Это то, что реально делается, в том числе в трудах автора настоящих строк [149] См.:Налчаджян А. А. Агрессивность человека. СПб., Москва: “Питер”, 2007. .

В опасных стрессовых и фрустрирующих ситуациях наблюдается интересное явление: непроизвольно в сфере сознания человека появляются воспоминания о таких травмирующих личность событиях, которые до этого казались полностью позабытыми.

Можно сказать, что во многих случаях стресс и фрустрация активизируют подсознательную сферу и процессы памяти, но воспроизведение носит избирательный характер. Это означает, что вспоминаются именно подавленные до этого, вытесненные из сферы сознания и в прошлом травмировавшие индивида впечатления, которые до этого не воспроизводились, по-видимому, по той причине, что были несовместимы с благополучным психическим состоянием личности.

Психолог Ирвинг Дженис, говоря об этом явлении, отметил, что нельзя считать правильным распространенное мнение, согласно которому перед смертью или в «моменты» смертельной опасности «вся прошлая жизнь человека проносится перед его глазами». Он считает достоверным только то, что в сфере сознания появляются лишь некоторые обрывки травмировавших личность впечатлений. «Воспроизведение подавленных впечатлений, как реакция на суровый стресс, является парадоксальным, — отмечает Дженис, — поскольку хорошо известно. что травмирующие переживания вызывают амнезию травмировавших событий и некоторых из связанных с ними событий прошлого» [150] Janis L.I. a. o. Personality: Dynamics, development and assessment. New York, 1969, p. 13. .

Такие факты свидетельствуют о существовании определенной связи между страхом и процессами памяти. Дженис выдвинул в достаточной степени вероятное предположение, согласно которому воспроизведение аналогичных прошлых случаев угрозы аннигиляции позволяет таким людям надеяться, что и на этот раз все обойдется благополучно, и опасность будет устранена.

Иначе говоря, воспроизведение образов аналогичных прошлых фрустрировавших личность ситуаций имеет защитный характер. Эту гипотезу можно расширить указанием на то, что воспроизводиться могут также случаи из жизни других людей, таких, которым также удалось спасаться. Можно сказать, что в таких случаях память фрустрированного человека работает довольно разумно.

Следует констатировать существование более широкой проблемы, чем та, которая дана в заглавии настоящего параграфа, а именно: предстоит раскрыть взаимосвязи основных психических состояний человека с фрустрацией. Психические состояния можно считать адаптивными психологическими ответами на воздействие ситуаций жизни. С таких «адаптивных» позиций следует пересмотреть всю литературу о психических состояниях человека, выделяя из них (как целостных психических образований) отдельные непосредственные реакции на воздействие фрустраторов. Исходя из этого, предстоит проанализировать структуру типичных психических состояний и закономерности перехода от одного состояния в другое. Полезно рассмотреть также дезадаптивные психические состояния. Самыми общими типами психических состояний являются бодрствование, сон (ортодоксальный и парадоксальный) и гипнотическое состояние. Каждый из них имеет ряд подтипов, промежуточных состояний. Здесь, однако, мы ограничимся главным образом кратким рассмотрением вопроса о том, каким образом связан сон с фрустрацией.