Эрик Кандель - Расстроенная психика. Что рассказывает о нас необычный мозг

В ходе одного из тестов участников исследования попросили найти как можно больше возможных способов использования канцелярской скрепки. Многие сказали, что скрепку можно использовать как крючок или булавку и что ею можно чистить узкие места. Реже участники предлагали использовать ее в качестве утяжелителя бумажного самолетика, проволоки для укрепления стеблей цветов или фишки в игре. Участники, давшие больше необычных ответов, имели больше характерных для аутизма черт. Подобным образом, когда участникам эксперимента показали абстрактные картины и попросили представить как можно больше объяснений изображенного, люди с бо́льшим количеством аутистических черт предложили хоть и меньше интерпретаций, но их интерпретации были более оригинальными.

Некоторые люди с расстройствами аутистического спектра талантливы, а небольшая часть демонстрируют просто выдающиеся способности к музыке, численным расчетам, рисованию и подобным вещам. Многие из таких аутичных савантов обрели известность. Один из них – Стивен Уилтшир. Бывший президент Королевской академии художеств сэр Хью Кассон считал его едва ли не самым талантливым ребенком-художником в Британии. Несколько минут посмотрев на здание, Уилтшир быстро, уверенно и точно зарисовывал его. Он рисовал исключительно по памяти, без пометок, и редко упускал или добавлял какую-либо деталь. Кассон писал: “Стивен Уилтшир рисует ровно то, что видит, – ни больше, ни меньше” 78 .

Знаменитый невролог и писатель Оливер Сакс был заинтригован тем, что Уилтшир столь одарен художественно, несмотря на гигантские дефициты в эмоциональной и интеллектуальной сферах. Это заставило его задаться вопросом: “Разве искусство по сути своей не выражение личного мировоззрения, самости? Разве может человек быть художником, не имея «себя»?” 78 Предполагается, что любой человек с чувством самости должен обладать и эмпатией. Сакс несколько лет работал с Уилтширом, и со временем становилось все очевиднее, что молодой человек развил выдающиеся навыки восприятия, но так и не сумел в должной мере выпестовать в себе эмпатию. Выглядело это так, будто бы два компонента искусства – перцептивный и эмпатический – в его мозге были разобщены.

Другой пример удивительно одаренного в художественном отношении саванта – Надя [74] Надя Хомин ( Nadia Chomyn ) родилась в Ноттингеме (Англия) в 1967 году в семье выходцев из Украины. В самый плодотворный период своей творческой жизни – с 3 до 7 лет – Надя не могла общаться, одеваться и пользоваться ножом и вилкой. Зависимой от посторонней помощи она оставалась до своей смерти в возрасте 48 лет. . Когда ей было два с половиной года, она начала рисовать лошадей и другие объекты так, что психологи не могли поверить своим глазам. В пять лет она рисовала лошадей не хуже профессиональных художников. Она очень рано научилась работать с пространством и изображать светотени, показав такое понимание перспективы, которого художественно одаренные дети достигают лишь подростками 79 .

Мы не знаем, чем объясняются такие творческие способности аутичных людей, но в своем обзоре исследований Франческа Хаппе и Ута Фрит предполагают, что определенную роль играют повышенная острота восприятия, внимание к деталям, зрительная память и способность выявлять закономерности, а также стремление оттачивать свои навыки, граничащее с одержимостью. Почти 30 % страдающих расстройствами аутистического спектра обладают неординарными способностями к музыке, численным или календарным расчетам, рисованию или языку. Кроме того, у них может быть прекрасная память, а талант не один. Тот же Стивен Уилтшир, например, не только прекрасно рисует, но и наделен абсолютным слухом и музыкальными способностями. Все это позволяет предположить, что биологическая основа таланта, скажем, к разного рода вычислениям не слишком отличается от основы таланта художественного или музыкального, и этот вывод можно распространить на нейротипиков 80 .

Дарольд Трефферт из Висконсинского университета изучает савантов и полагает, что “глубокое исследование синдрома саванта, включая его проявления у аутичных савантов, может помочь нам зайти дальше, чем когда-либо, в понимании и максимизации как функций мозга, так и человеческого потенциала” 81 . Аллан Снайдер, директор Центра психики Сиднейского университета в Австралии, проверяет идею о том, что у аутичных людей левое полушарие мозга слабее контролирует творческий потенциал правого 82 .

Многие люди, страдающие болезнью Альцгеймера, прибегают к искусству как к средству общения с близкими. Таким образом, искусство для них становится не только способом творческого самовыражения, но и языком, который они могут использовать, когда другие методы коммуникации их подводят.

Верно и обратное: художники, у которых развивается болезнь Альцгеймера, могут продолжать создавать интересные работы. Этот феномен наблюдали у Виллема де Кунинга, одного из основателей абстрактного экспрессионизма и Нью-Йоркской школы. В 1989 году у де Кунинга обнаружили симптомы болезни Альцгеймера. Он страдал от серьезной потери памяти и часто был дезориентирован, но стоило ему войти в студию, как он снова становился увлеченным и собранным. Простота, воздушность и лиричность его поздних картин радикально отличали их от работ раннего периода и заметно обогатили его творчество 83 . Историки искусства утверждают, что в этом нет ничего удивительного, поскольку во многих случаях, и особенно у представителей абстрактного экспрессионизма, к которым относился де Кунинг, творчество опирается скорее на интуицию, чем на интеллект.

Когда лобно-височная деменция начинается в левом полушарии мозга, она, как правило, отрицательно сказывается на речи и приводит к афазии. В 1996 году Брюс Миллер из Калифорнийского университета в Сан-Франциско заметил, что некоторые из его пациентов, страдающих деменцией с прогрессирующим расстройством речи, начинали проявлять художественные способности. Люди, которые занимались живописью и раньше, обращались к более насыщенным цветам, а другие начинали рисовать впервые. Так, у некоторых пациентов Миллера с поврежденной левой лобной долей наблюдалась повышенная активность в правых задних областях мозга – тех самых, которые предположительно задействованы в творчестве 84 .

Такие творческие всплески поддерживают гипотезу Джона Хьюлингса Джексона о том, что левое и правое полушария выполняют разные функции и сдерживают друг друга. Хотя такое разделение чрезмерно упрощает природу столь сложных процессов, как творчество, происхождение которых наверняка множественное, у нас уже достаточно нейровизуализационных свидетельств для заключения, что некоторые аспекты художественного и музыкального творчества действительно зарождаются в правом полушарии.