Гленн Ширальди - Самооценка

• Подойдите к ребенку. Скажите ему, что пришли из его будущего. Скажите, что вы лучше всех на свете знаете, через что он прошел и проходит. Вы знаете обо всех его страданиях. Вы помните все случаи, когда его презирали и игнорировали; бросали, когда ему было больно и стыдно. Расскажите ему, что из всех, кого он когда-либо узнает в жизни, вы единственный, кто всегда, что бы ни случилось, будет с ним. Потом спросите его, не хочет ли он пойти к вам домой. Если он не согласится, скажите, что навестите его завтра. А если малыш готов идти с вами, возьмите его за руку и ведите. Почувствуйте тепло и радость оттого, что держите в руке маленькую ладошку, оттого, что идете рядом с этим маленьким человеком. Удаляясь, заметьте, как на крыльцо выходят ваши мать и отец. Помашите им на прощание. Смотрите назад через плечо; продолжая удаляться, увидьте, как родители становятся все меньше и меньше, пока полностью не исчезают из виду.

• Поверните за угол — там вас ждет высшая сила, а также лучшие друзья. Обнимите их и позвольте высшей силе войти в ваше сердце. Увидьте, как они все обнимают вас — ребенка — с любовью и радостью. Обнимите и вы его и почувствуйте его тепло. Представьте себе, что он уменьшился до размера вашей ладони, возьмите его в руку. Или обнимите и почувствуйте, как обнимаете его, а он наполняет вас своей радостью, надеждой и бесконечным потенциалом. Скажите ему, что помещаете его в свое сердце, чтобы всегда носить с собой. Пообещайте, что обязательно будете встречаться с ним 5 минут каждый день. Назовите точное время и пообещайте себе делать это.

• Затем представьте себе, что очутились в красивом месте, на природе. Постойте посреди этой красоты и подумайте о только что пережитом опыте. Почувствуйте единение со своей высшей силой и со всеми подобными вещами. Теперь взгляните на небо — пурпурно-белые облака образуют цифру 5, а потом пятерка превращается в четверку. Теперь обратите внимание на свои ноги, ступни. На ваших глазах четверка становится тройкой; почувствуйте жизнь в своем животе и руках. Смотрите: вот тройка превращается в двойку, а вы чувствуете жизнь в ладонях, лице, во всем теле. Знайте: вы вот-вот полностью проснетесь способным на все благодаря тому, что ваш разум проснулся и бодрствует. Теперь двойка становится единицей — и, вспоминая пережитый опыт, почувствуйте себя бодрым и готовым жить дальше.

Если есть возможность, распечатайте свою детскую фотографию, чтобы напомнить себе, какой ребенок живет внутри вас. Практикуйте описанное упражнение два дня подряд.

Я часто прошу студентов принести в класс свои детские фотографии, и обычно они делают это с огромным удовольствием. Помню, к одному молодому человеку мне было особенно трудно испытать симпатию. Он был молчалив и замкнут, а когда к нему обращались, смотрел в пол. На принесенной им детской фотографии был изображен маленький мальчик рядом со своими родителями-иммигрантами. Он выглядел таким чистым и невинным, каким может выглядеть только маленький и очень чувствительный ребенок. С тех пор я испытывал к нему большую симпатию, потому что взглянул на него другими глазами — глазами, которые увидели его внутреннюю суть. Это истинное, приятное «я» обычно проявляется в каждом ребенке и сохраняется до тех пор, пока внешнее не скроет его, словно туман. Чтобы увидеть его, нужно напомнить себе о чуде, живущем в каждом из нас.

Печатается с разрешения Дженнифер Берман.

© Дженнифер Берман, 1989

В длительных любовных отношениях всегда есть взаимная признательность, симпатия, уважение и принятие. Люди словно говорят друг другу: «Знаешь, я давным-давно понял, что ты не совершенен, что ты не совсем такой, как я ожидал. Я могу смеяться над некоторыми твоими особенностями, но, ты же знаешь, под этими “подколами” скрывается симпатия. Я никогда не буду говорить с тобой презрительно, со злой насмешкой». Уважение, как ни парадоксально, отлично помогает людям меняться, расти над собой, поощряя к личностному росту и доброму отношению к себе. А вот негативный внутренний диалог, как мы с вами уже убедились, наоборот, саботирует рост и лишает нас способности радоваться жизни. Описанные далее навыки укрепят вашу решимость относиться к себе более реалистично и доброжелательно.

Вы считаете себя дельным, разумным человеком? После этого вопроса у вас, должно быть, возникла мысль: «Та-а-к, дельный и разумный значит в высшей степени такой. Конечно, я не идеален. И что же, выходит, я не дельный и не разумный?»

Этот яркий пример черно-белого мышления. Понятно, почему многим из нас так трудно думать о себе хорошо? На шкале этот диапазон выглядит так:

В данном случае дельный означает в высшей степени дельный, а на противоположном конце шкалы — совершенно лишенный знаний и способностей, то есть абсолютно ни на что не годный. При таком образе мышления, если вы не набираете 10 баллов, то ставите себе 0. В главе 6я предложил отличный способ для оценки своего поведения без вынесения суждений о самости. А вот еще один способ, который поможет вам думать о себе объективно и доброжелательно.

Здесь мы располагаем неким средним показателем. Конечно, никто не идеален, никто не достигает конца на пути личностного роста и никто полностью не лишен недостатков. Тем не менее каждый человек для чего-нибудь годен, он компетентен время от времени, причем по-особому. Иными словами, его дельность находится в развитии. При таком стандарте дельным можно считать любого.

На шкале слева мы видим список негативных ярлыков, а на противоположном конце находится совершенство. Посередине перечислены более точные и снисходительные характеристики.

Ничтожеством обычно называют человека, который ничего не предпринимает, ничему не учится и терпит поражение по всем фронтам. Если человек все еще жив, все еще учится и способен приносить пользу, никто не имеет права назвать его ничтожеством.

Успешным считается тот, кто учится, прилагает усилия и вносит вклад на том или ином уровне. Так что каждый из нас, считая себя успешным, оценит себя вполне объективно. Впрочем, это не повод для самоуспокоения. Можно стремиться к совершенству и делать ради этого все, что в ваших силах, не ставя перед собой цели достичь идеала.