Владимир Крюков - Информационная модель Психики

Поэтому будем считать, что программа расчета отработала, и выдала программу микрокоманд на перемещение руки. А дальше в работу включается обратная связь. Входной блок отслеживает движение мяча и движение руки, и вносит коррективы, если обнаружит несоответствие первоначальному плану. Таким образом, мы получаем не линейную программу, а программу с обратной связью. По своей сути процесс аналогичен управлению автоматическими станциями в космосе. Рассчитываются траектории, рассчитывается необходимая коррекция, программа переводит коррекцию в усилия двигателей, и малым двигателям даются синхронизированные приказы на включение. В нашем организме такими двигателями являются сокращающиеся мышцы, будь то улыбка или прыжок. Но обязательно присутствует обратная связь, которая отслеживает результат действий и вносит изменения по мере необходимости.

Обратная связь – главный ключ к пониманию работы Психики. Никто и никогда не применял этого понятия для анализа Психики.

И при формировании новых программ в Психике – это основной момент, который отличает Психику и любую автоматизированную систему. Программы действий не просто хранятся в Психике, а каждый раз автоматически корректируются, используя обратную связь. Таким образом, они улучшаются или подстраиваются под изменившиеся условия окружающего реального мира. В отличие от любого компьютера, в котором программы стабильны, программы в нашей Психике динамично развиваются за счет обратной связи. Именно это препятствует созданию Искусственного Интеллекта. Он не может быть статичен, а должен обучаться в процессе работы. В Психике существуют программы, которые управляют и обновляют свои исполнительные программы в реальном времени. Ведь именно так малыш и учится ловить мячик. Он после каждой попытки совершенствует программу, просто непроницательному взгляду это не заметно. А уж просто умиляющемуся наблюдателю вообще неведомо.

Вернемся к папе, и к вопросу, когда папа не сможет поймать мяч. Ответ прост. Когда мяч в процессе полета изменит свою траекторию. Вспомните рикошеты в футболе или в хоккее. В каких нелепых позах застывают голкиперы, наблюдая, как мяч подленько вкатывается в ворота. Психика успевает обнаружить изменение траектории, рассчитать новую точку встречи с мячом, и микрокоманды мышцам отправлены, но законы физики мешают осуществить задуманное. Инерция тела не позволит быстро изменить направление движения. И это Психика тоже просчитывает, принимая решение, что уже бесполезно что-то делать. Так вратарь и застывает в бездействии, потому что Психика не дает новых команд.

Вопрос формирования подсознательных программ это наиважнейший вопрос для тех, кто хочет понять себя. Мало-мальски люди научились видеть в себе программы, поправлюсь, только большие программы, понимать к каким результатам они приводят. И некоторым удается их изменять по своему разумению. А до вопроса как сформировались нежелательные программы уже не хватает интереса. Так устроена наша Психика. Нас мало волнует вопрос, почему кофе нравится больше, чем чай. Мы просто живем, не отвлекаясь на то, что кажется ерундой. Находим правильное решение и следуем ему. Это абсолютно правильно. Для того, чтобы пользоваться смартфоном, совсем необязательно понимать его устройство. Но людям хочется, чтобы смартфоны становились лучше и совершеннее. Вот для этого и существуют специалисты, которые разбираются в устройстве смартфонов и имеющие возможность их улучшать. Они знают, как писать новые более продвинутые программы для смартфона. Но для этого они изучали, как пишутся программы для смартфонов. Поэтому и в отношении человеческой Психики нужно применить тот же принцип. Сначала нужно разобраться, как она программируется, а потом, вооружившись знанием, писать новые разумные программы. А иначе получится, как в знаменитой песне Пугачевой про волшебника-недоучку: «Сделать хотел грозу, а получил козу…»

Кроме того, вопрос формирования программ в Психике является ключевым для разработчиков Искусственного интеллекта. Без ответа на этот вопрос они будут ограничены в рамках создания веселых игрушек типа автопилотов. А решительный шаг вперед в создании Искусственного интеллекта человечество сделает только тогда, когда сможет научить Искусственный интеллект управлять лошадью. Задумались? Я еще не решил, но может быть в конце главы я дам решение этой загадки. А может быть оставлю это при себе, чтобы не раскрывать всех своих секретов и открытий.

А сейчас я предложу Вашему вниманию очень интересный и показательный пример. Я хоккейный болельщик Хоккейного Клуба «Динамо». Хожу с женой на все домашние матчи много лет. В паузах на кубе (четырехсторонний телевизионный экран над центром площадки) проводят развлекательные конкурсы для болельщиков. Один из них называется «Нарисуй Д». На экране появляется большая буква Д, полая внутри и очерченная линиями. Надо просто провести рукой поверх изображения буквы, точно повторяя написание буквы. По мере продвижения руки по телу буквы, ее наполнение заполняется. Вроде бы мы все умеем писать, правда, от руки в настоящее время пишут очень мало. Но школьный навык все равно никуда не делся. Видеооператор снимает болельщика, который выбран для столь почетной миссии. Вот только проводить рукой по изображению надо на экране, где нарисована буква «Д». На телевизоре всему залу видно изображение болельщика и буква. Честно говоря, для понимания проще это один раз увидеть, чем описать. Но я попробую. Телевизионная инверсия заставляет рисовать букву с обратной стороны или наоборот, то есть в другую сторону. Как если бы Вы на стекле нарисовали букву, а потом бы зашли с обратной стороны. Если я не очень понятно объяснил, то примите мои извинения, лучше уже не могу. Но гораздо хуже приходится испытуемым. У них на экране буква Д. Вроде просто, и они начинают движение рукой, но из-за телевизионной инверсии рука движется в другую сторону от желаемого. И простое задание становится трудным. Психика воспринимает букву и дает естественный приказ влево, а телевизор ведет руку вправо. То есть, чтобы выполнить задание надо произвести инверсию психических программ. Получается весело и занимательно, прям как, наблюдать за ребенком, учащимся ловить мячик. В этом примере привычная программа вынуждена подстраиваться под изменившиеся условия. Но обучение идет быстро. Сразу включается в активное действие обратная связь, которая вносит коррективы в программу.

Чтобы понять значение обратной связи, проделайте простейший эксперимент. Любое несложное действие проделайте сначала с открытыми глазами, потом с закрытыми, а затем вновь с открытыми. И сравните все три попытки. Первая – уверенно, вторая – неуверенно, а третья – менее уверенно, чем первая. Потому что после второй попытки обратная связь снесла коррективы в программу. Это и есть главный вывод об обратной связи в Психике. И это наиболее важное открытие, несмотря на всю его простоту.