А. Венгер - Психологические рисуночные тесты

Нарочито уродливая; форма грубо искажена(64, 66) — органическое поражение мозга; негативизм; асоциальность или антисоциальность; импульсивность; острый стресс; иногда психическое заболевание (с шестилетнего возраста).

Отсутствуютили почти не видны (66, 150а) — нарушения общения; импульсивность (с пятилетнего возраста).

• Расставлены в стороны(34–37, 42, 45, 149, 160, 161, 165) — экстраверт-ность, общительность (с восьмилетнего возраста).

• Прижаты к телу(24, 32, 33, 40, 43, 62, 145, 153, 154, 159) — интровертность.

• За спиной, в карманах, скрещены на груди, уперты в бока(38, 41, 47–49, 53, 59, 149, 158) — уход от общения, негативизм; иногда аутизация.

Прикрывают генитальную область(54, 56а) — тенденция контролировать свои сексуальные импульсы.

Кисть, пальцы

* отсутствуютили сильно укорочены (26, 27, 29, 40, 55, 59, 60, 61) — недостаток общения; неумение общаться; иногда аутизация (с шестилетнего возраста).

* то же, в сочетании с экстравертной позой(35, 36, 160) склонность к широким, но формальным контактам (с шестилетнего возраста);

* преувеличен размер(32, 42, 626, 63) — высокая неудовлетворенная потребность в общении (с шестилетнего возраста).

* зачернены(626, 149) — конфликтность, напряженность в контактах;

* большая ладонь, кулак, острые ногти(44, 159, 165) — агрессивность.

Широко расставлены(34, 35, 38, 45, 47, 48, 161) — экстравертность; иногда потребность в опоре (с семилетнего возраста).

• Плотно сдвинуты(24, 25, 33, 40, 159) — интровертность.

• Преувеличена длина(27, 45) — астеничность; сензитивный тип (с семилетнего возраста).

• Отсутствуют или резко преуменьшены ступни(24, 31, 33, 35, 59, 66, 149, 150) — иногда слабая бытовая ориентация, пассивность или неумелость в социальных отношениях (с семилетнего возраста).

• Подчеркнуты или преувеличены ступни(29, 38, 44, 45, 62, 67, 165) — потребность в опоре, ощущение недостаточной умелости в социальных отношениях (с шестилетнего возраста).

• Подчеркнуты:бедра, грудь, талия, узкие плечи в женской фигуре; мускулатуpa, широкие плечи, волосатость тела и/ или конечностей, соски на груди в мужской фигуре (12, 13, 346, 40, 44, 47, 54–56, 59, 145, 162) — интерес к сексуальной сфере; типично для подросткового возраста.

• Отсутствуют(32, 33, 41) — отставание в психосексуальном развитии (с подросткового возраста).

• Имеются признаки противоположного пола(11, 55, 61, 62а, 65) — несформи-рованная половая идентификация; иногда нарушения половой идентификации; нормально для раннего подросткового возраста.

• Сверхмужественностьв рисунке, сделанном мужчиной или мальчиком (12а, 44, 47, 52) — значимость мужественности; иногда сомнения в своем соответствии мужской роли; сексуальность; агрессивность, культ силы; типично для подросткового возраста.

• Подчеркнуты женская грудь и/или бедрав рисунке, сделанном женщиной или девочкой (13а, 59) — интерес к сексуальной сфере; иногда сомнения в своей привлекательности; типично для подросткового возраста.

• Выделена область тела, близкая к гениталиям(13а, 40, 44, 53, 59, 61) — проблемы в сексуальной сфере; типично для подросткового возраста.

0 Изображен половой член(65) — негативизм; асоциальность или антисоциальность (с пятилетнего возраста).

• Фигура обнажена,полуобнажена или просвечивает через одежду (25, 54–56, 62) — интерес к сексуальной сфере.

Украшения,карманы, отделка, детально вырисованная одежда, шляпа и др. (5, 37–39, 43, 44, 48, 51, 53, 54, 59, 61) — демонстративность.

• Игрушка,шарик, флажок и др. в рисунке подростка или взрослого человека (161) — инфантильность.

• Многочисленные пуговицы(12а, 24, 53,

63) — ригидность; иногда закрытость; стремление к самоконтролю; инфантильность (с подросткового возраста).

• Оружие,режущее или рубящее орудие, палка (45, 51, 161) — агрессивность.

• Сигарета,рюмка и т. п. (52, 166) — негативизм; асоциальность; иногда антисоциальность.

• Раны, шрамына лице или на теле (53) — невротическое состояние; иногда асоциальность или антисоциальность.

• Татуировкана лице или на теле — негативизм; асоциальность; иногда антисоциальность.

• Внутренние органы— ипохондрия; невроз; иногда психическое заболевание.

• Пейзаж,мебель и прочие предметы, создающие обстановку (5, 43, 48, 566, 576), — творческая направленность; демонстративность.

• Реально существующее(68) — интеллектуальное или эмоциональное нарушение; острая тревога; иногда психическое заболевание (с семилетнего возраста).

• Существовавшее раньше(например, динозавр) или существующее в культуре(например, дракон) (69, 121) — бедность воображения; низкий общекультурный уровень; иногда педагогическая запущенность (с семилетнего возраста).

Сконструированноеиз частей разных животных, соответствующее стандартной схеме животного (71, 74, 76, 79, 98, 123) — рационалистический, нетворческий подход к задаче.

• Целостное,построенное по стандартной схеме с головой, туловищем, конечностями (70, 72, 77, 83, 89, 91, 96, 96, 97, 99-101, 105, 110, 124) — художественный, но в целом стандартный подход к задаче.

• Построенное по оригинальной схеме,не напоминающее обычных животных (80, 84, 85, 90, 102–104, 106, 108, 109, 118, 122, 126–128) — творческий подход к задаче; низкая конформность.

• Сверхоригинальное, вычурное(73) — демонстративность; шизоидность.

• Человекообразное (75, 78, 816, 82, 88, 92–95, 113–116, 130) — высокая неудовлетворенная потребность в общении; типично для подросткового возраста.

• Механическое,угловатое, машинообраз-ное или включающее отдельные механические детали (75, 86–88) — интроверт-ность; аутизация; иногда шизоидность.

• С конечностями, направленными вовне(72, 77, 78, 82, 84, 85, 90, 91, 95, 96, 115, 126, 130) — экстравертность.

• Замкнутое,без конечностей или с конечностями, направленными к телу (73, 79, 816, 98, 102, 104, 108, 109, 114, 120, 125, 129) — интровертность.

• Избыток органов чувств(73, 86, 100) — тревожность.

Глаза

* отсутствуют(80, 102–104, 114, 118, 119, 128, 129) — аутизация; астения; субдепрессия; иногда шизоидность;

* пустые,без радужки и зрачков (74, 76, 96, 116) астения; аутизация; иногда асоциальность; страхи (с шестилетнего возраста);