С. Шаховская - Логопатопсихология: учебное пособие
- Название:Логопатопсихология: учебное пособие
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС
- Год:2011
- ISBN:978-5-691-01726-1
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Ваша оценка:
С. Шаховская - Логопатопсихология: учебное пособие краткое содержание
В пособии приведены тексты и извлечения (выдержки), раскрывающие психолого-педагогические особенности детей с различными речевыми нарушениями и определяющие пути коррекционного психолого-педагогического воздействия. Из работ, большинство которых носит классический характер и является библиографической редкостью, отобраны преимущественно методические материалы для углубленного изучения психофизиологических и психолого-педагогических особенностей детей. Рассмотрены научно-теоретические основы логопатопсихологии, показывающие истоки психолого-педагогической науки в их развитии, что отвечает содержанию современных программ учебных курсов, связанных с речевой патологией.
Пособие адресовано студентам, психологам, педагогам-дефектологам и социальным работникам.
Логопатопсихология: учебное пособие - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Эгоцентризм– позиция личности, характеризующаяся сосредоточенностью на собственных целях, мыслях и переживаниях, а также ограниченной способностью воспринимать объективно внешние воздействия и состояния других людей.
Эйфория– эмоциональное состояние, для которого характерны беспричинная веселость и беспечность, снижение критичности, моторное возбуждение.
Экзальтация– возбужденное, восторженное состояние; болезненная оживленность.
Экзогенный– возникающий под воздействием внешних факторов.
Экспансивный– несдержанный в проявлении чувств, бурно реагирующий на все.
Эксперимент– научно поставленный опыт, исследование является в точно учитываемых условиях, позволяющих воспроизводить его при повторении этих условий.
Экспрессивная речь– процесс говорения; активное устное и письменное высказывание.
Экстериоризация– процесс выведения внутренних операций во внешний план.
Экстравертированность– склад личности, характеризующийся преимущественной направленностью активности, установок, стремлений и интересов на внешний мир и окружающих людей.
Эмпатия– способность к пониманию и сопереживанию психологического состояния другого человека.
Эндогенный– возникающий и развивающийся вследствие воздействия внутренних причин.
Этиология– учение о причинах и условиях возникновения болезни или нарушения.
Эхолалия– автоматическое повторение слов вслед за их воспроизведением.
Эхопраксия– автоматическое повторение движений и действий других людей.
Язык– система знаков, используемая как средство общения и познания.
Языковая способность– способность к усвоению и использованию элементов и правил системы языка в целях общения и познания.
Примечания
1
Выготский Л. С. Мышление и речь. М., 1934. С. 10.
2
Там же. С. 76.
3
Там же. С. 87.
4
Выготский Л. С. Мышление и речь. М., 1934. С. 89.
5
Там же. С. 90.
6
Там же. С. 95.
7
Там же.
8
Там же. С. 101.
9
Шиф Ж. И. Основы обучения и воспитания аномальных детей. М., 1965. С. 147
10
Выготский Л. С. К психологии и педагогике детской дефективности. М., 1924.
11
Эльконин Д. Б. Детская психология. – 1960.
12
Выготский Л. С. Воображение в его развитие в детском возрасте. – В кн.: Развитие высших психических функций. М., 1960, с. 340.
13
Фрешельс Э. Заикание. М., 1931. С. 57.
14
ХватцевМ.Е. Логопедия. М., 1939. С. 137.
15
Давиденков С. Н. Неврозы. Л., 1963. С. 93–94.
16
Жинкин Н. И. Мышление и речь. М., 1958. С. 345.
17
Подольский А. И. Формирование симультанного опознания. М., 1978, с. 10.
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
