Галина Абрамова - Введение в практическую психологию [плохое качество OCR]

внег. него действия во внутреннее дала возможность проана-

лизировать происхождение многих феноменов внутреннего

мира человека, открыла перспективы понимания мыслитель-

ных актов человека, позволила выделить и осмыслить проб-

лему целесообразности человеческих действий как проблему

организации поведения.

Категория действия позволила описать структуру челове-

чсс1:':ч активности, выделить в целостном потоке жизни 07-

де."ь: Lie виды деятельиссти и действий, их взаимосвязь и

взаи:'.10зав11си:.:ость, ссобенности перехода одного вида актив-

ности в другой.

Категория мотивации описывает сферу побуждений, при-

дающих действию направленность, избирательность, динзмич-

1. ость. Это сфера психодииамики, психоэнергетики. Катего

рия мотивации одна из самых сложных и противоречивых в

современной психологии. Она включает в себя как аффек-

тивные, так и когнитивные образования, которые характери-

зуют отношение человека к разным аспектам окружающего

мира, к самому себе как части этого мира — к своему внут-

реннему миру и к своему физическому телу.

Категория мотивации позволяет выделить в содержании

мотивации относительно устойчивые и относительно изменчи-

ьые параметры, например, к первым относятся базисные по-

требности человека (в разных психологических теориях они

описываются по-разному: потребность в самоутверждении и

самоактуализации, потребность в новых впечатлениях; пот-

ребность в признании). Относительно изменчивые параметры

мотивации характеризуются через ценности человека, аффек-

тивные переживания, эмоциональные комплексы, черты лич-

ности и т. п.

С помощью относительно устойчивых и относительно из-

менчивых парамегров мотивации есть возможность описать

такие содержательные характеристики активности человека

как перспективы, цели, процессы нерархизации различных

ценностей, механизмы принятия решений и механизмы вы-

бора того или иного способа поведения

Описание содержания целей, потребностей и отдельных

мотивов человека позволяет ставить вопрос об их происхож-

дении. Это дает Р.ОЗМОЖНОСТЬ исследовать индивидуальную

мотивацию человека с различных теоретических позиций,

опирающихся на совершенно не похожие подходы к самому

понятию индивидуальность, например, бихевиоральный под-

ход и психодинамический подход, где индивидуальность моти-

вации объясняется различными факторами. В бихевиораль-

ном большее внимание уделяется научению в психодинамиче-

ском — врожденным, инстинктивным формам поведения че-

ловека.

Но в любом случае (независимо от исходных теоретичес-

ких положений исследователя или прак1ика) применение ка-

тегории мотивации приводит к анализу взаимодействия чело-

века с человеком и человека с самим собой. Эта особая ре-

альность описывается категорией общения.

Категория общения характеризует объективные связи че-

ловека с социальной средой. Эти связи представлены в ег >

внутреннем мире в особых формах, не сводимых к другим.

К 1:им относятся также феномены социальной нормы, соци-

ального ожидания, социального стереотипа и т. п. Все эти фе-

номены требуют и особых научных форм для мышления о

них. Такими формами становятся в настоящее время научные

кртегории и понятия социальной психологии, изучающей э^и

феномены специальными методами. Как известно <���социаль-

ная психология-отрасль психологической науки, которая

изучает закономерности поведения и деятельности людей, об-

условленные включенностью их в социальные группы, а так-

же психологические особенности самих этих групп>.'

Социальная психология изучает такие проблемы как кон-

формность человека в группе, групповую структуру и груп-

i-овую динамику, а также различные аспекты общения; ком-

муникативный, интерактивный и перцептивный.

Коммуникативный аспект общения связан с обменом ин-

формацией. Интерактивный аспект общения проявляется в

возможности сотрудничать, помогать друг другу, коордиии-

г. опать и согласовывать свои действия. Перцептивный аспект

" Мщения включает выделение индивидуальных свойств и ка

честв другого человека на основе идентификации, рефлексии

и — "тереотипизации.

Ь ходе изучения взаимодействия человека с другими людь-

ми были выявлены разнообразные варианты индивидуальных

реакций людей, которые имели своей причиной не непосредст-

венное общение, а устойчивые качества, присущие самим

участникам общения. Эти устойчивые качества и описывают-

ся научными психологическими категориями индивид-лич-

ность.

Категории индивид-личность позволяют описать неповто-

римые особенности человека. Множество параметров пело-

века связано с его физиологическими особенностями fnocT.

вес, отпечатки пальцев, стооение тела и др.) и множество

параметров психологических, которые даже ТОУДНО перечис-

лить: индивидуальность ощущений, восприятии, представле-

ний. индивидуальность действий, мотивации, общения (вну-

шаемость, например).

Описание индивидуальных различий существовало в пси-

хологии с момента ее зарождения как науки. По мере раз-

ruTi-я ферм научного мышления о человеке появилась необ-

ходимость ввести категорию научного знания, которая бы не

то..ько позволила выделить некоторые параметры человека,

отличающие его от таких же параметров другого человека,

i: o и зафиксировать целостность человека, т. е. зафиксиро-

) <���Социальная пгпхологик>, р: д. Л. В. Петровский, М., 1987.

вать в полной мере неповторимость индивидуальной психи-

чесьий реальность.

Ьсли посмотреть научные психологические тексты, то ка

теюрия личности является одной из наиболее употребитепь-

чых, но тем не менее одной из наименее проработанных. Это

II естественно, т. к. эта категория отражает не только непов-

торимость психической реальности исследуемого человека, но

и неповторимость психической реальности человека исследу-

ющего — ученого психолога.

Нам представляется целесообразным в целях практичес-

кого использования категорий индивид-личность обратиться

к некоторым философским положениям, изложенным в рабо>

TSX Э. В. Ильенкова. Они были бы, на наш взгляд, продук-

тивны в применении их к анализу конкретных фактов жиз; и

человека, с которым работает практический ПСИХОЛ01.

Прежде всего, это положение о том, что личность не толь-

ко существует, но и рождается как — <���узелок> в сети взаимных

отношений людей. Этот <���узелок> скрепляет эти отношения и