Галина Абрамова - Введение в практическую психологию [плохое качество OCR]

ваться в актуальных и потенциальных свойствах внутренне-

го мира клиента. Эта ориентация невозможна, на наш взгляд,

без рефлексивной проработки психологом понятия нормы

психического развития.

Содержание этого понятия позволяет дифференцировать

задачи взаимодействия (социальные) этические, нравственные,

психологические с клиентом и осознанно выбирать страте-

гию работы с клиентом.

Естественно, что психолог работает в выбранном им ключе

собственной обобщенной теории, поэтому достаточно сложно

описать все многообразие представлений о норме психическо-

го развития, функционирующих в психологической практике.

Наиболее выпукло эта проблематика, выступает при решении

профессиональных задач прогноза консультирования, где пси-

холог использует содержание поняшя нормы психического

развития в своем представлении о периодизации психичес-

кьго развития и ее механизмы,

Таким образом, понятие нормы психического развития

требует использования в индивидуальном консультировании

теоретического представления о периодизации психического

развития.

Схема индивидуального консультирования с этой точки

зрения выглядит следующим образом:

с точки

зрения

Клиента

гекст

заказа

психологиче- возможност> выбор НР-

ская задача изменения правления

изменен

с 104}-я зре- содерАание механизмы пси- периол пс-и- содержание

ния психолога задачи вааи- хического раз- хичес^ого нормы пси-

модетИмвия вития развигия хического

развит>

В понимании механизмов психическою развития психолог

опирается на философское представление о сущности челове-

ка. По нашему мнению, Э. Фромму и Р. Хирау ^ удалось вы-

разить очень тонко ту реальность, с которой работает практи-

ческий психолог, используя свое представление о механизмах

психического развития: <���Можно сказать, что в человеке, с тех

пор как он стал человеком, есть нечто всегда постоянное -

природа; но человеку присуще также великое множество пе-

ременных факторов, делающих его способным к обновлению,

творчеству, созиданию и прогрессу>.

Опора в практической работе на знание о постоянных ха-

рактеристиках внутреннего мира человека, использование их

в прогнозах консультационной работы, в тех моментах ин-

тервью, где психолог работает с альтернативами, делает

взримодействие с клиентом реалистическим.

Для того, чтобы это произошло, психолог должен владеть

точными знаниями о природе человека, которые дает анато-

мия и физиология, психосоматика и антропология и др. науки

о природных свойствах человека.

Остановимся только на одном примере нарушения сома-

тосексуального развития как проявление природных свойств

человека: <���При синдроме тестикулярной феминизации ребен-

') Э. Фромм, Р. Х.трпу <���Предисловие к антологии <���Природа чело-

века> в кн. <���Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности>, М.

1&90, с. 150.

ISO

ка считают девочкой. В этом случае даже в пубертатном пе-

риоде вторичные половые признаки развиваются по женскому

Thiiy, и к врачу таких лиц приводит лишь отсутствие менст-

руаций. Однако гечетически они мужчины, имеют кариотип

46 ХУ, женских внутренних гениталей у них нет, так как

мюллеровы каналы претерпели атрофию и развились придат-

ки яичек и семявыносящие протоки. Гонады таких больных-

яички, располагающиеся в расщепленной мошонке-боль-

ших половых губах либо в паховых каналах>.'

В большей степени значимость природных факторов выс-

тупает при анализе пограничных форм психического здоровье,

к которым, например, относят акцентуации характера. Поня-

тие нормы психического развигия и нормы психического здо-

ровья связаны с социализацией человека, с его возможностью

жить среди других людей, быть <���таким как все>. Отношение

Клиента к содержанию социальных норм, владение ими для

практического психолога является одним из показателей лич-

ностной зрелости клиента, что дает основание для формули-

ровки психологических задач во взаимодействии с ним.

В акцентуациях характера клиентов психологу предстоит

работать с аномалиями, которые определяются сочетанием

неблагоприятных наследственных факторов и факторов соци-

ального воздействия. Среди наследственных факторов разли-

чают пренатальные, натальные и ранние (первые 2–3 года

жизни) постнатальные саматогенные вредности (травмы, ин-

токсикации, инфекции и т. д.). Неблагоприятное влияние со-

циального окружения-безнадзорность, гиперопека, тяжелая

нравственная атмосфера в семье-при длительном воздейст-

вии способны нарушать развитие личности даже с благопо-

лучной наследственностью.

В психиатрии считается, что в основе патогенеза акцентуа-

ции характера лежит частичный срыв социальной адаптации,

который блокирует именно ту форму поведения, в сторону ко-

торой выражена акцентуация.

При индивидуальном консультировании практический пси-

холог должен проверить выраженность акцентуации у клиен-

та и принять обоснованное решение о возможной совместной

работе с врачами (терапевтом, психиатром, психоневрологом,

невропатологом, сексологом и другими).

Акцентуации характера, подробно описанные К. Леонгар-

— дом^ порождают у человека затруднения в отношениях с ок-

') Справочник. С^сопатология, ред. 1. С. Васильченко, М., <���Меди-

цина>, 1990, стр. 327.

') К. Леонгард <���Акцентуированные личности>. Киев, 1981.

ружающими лишь при определенных условиях в ситуации,

предъявляющей к человеку повышенные требования, и соот-

ветствии требований типу акцентуации.

b практике широко применяется тест-опросник Шмише-

ка, который учитывает эту особенность проявления акценту-