Галина Абрамова - Введение в практическую психологию [плохое качество OCR]
- Название:Введение в практическую психологию [плохое качество OCR]
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:1994
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Галина Абрамова - Введение в практическую психологию [плохое качество OCR] краткое содержание
Наука о человеке — психология — позволяет видеть в бесконечном разнообразии людских судеб гармонию и целесообразность- Овладеть научной позицией в изучении человека — значит не только научиться фиксировать факты его жизни, но и видеть перспективу его изменения. Этим целям служит данное учебное пособие.
Введение в практическую психологию [плохое качество OCR] - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
пен. Вальс. № 2.
Библиотерапия. Как лечебное воздействие на психику
больного человека при помощи чтения книг. В ходе чтения
клиент ведет дневник, анализ которого помогает объективно
оценить состояние больного. Этот метод можно применять
как в индивидуальной, так ив групповой форме. Список
книг психотерапевт подбирает сам в соответствии с пробле-
мой клиента.
Имаготерапия, как использование в целях терапии игры
образами (1тадо) (лат.) — образ). Человек создает динамиче-
ский образ самого себя. Конкретные приемы здесь применя-
ются самые разнообразные: пересказ литературного произве-
дения с переводом пересказа в заранее заданный диалог,
импровизированный диалог, импровизация заранее заданной
ситуации, пересказ h драматизация народной сказки, театра-
лизация рассказа, воспроизведение классической и современ-
ной драматургии, роль в спектакле.
Большую роль при имаготерапии играют ассистенты пси-
хотерапевта, бывшие больные и другие помощники по веде-
нию группы — супервизоры.
Цели и задачи имаготерапии следующие: 1) создание для
клиента условий, способствующих развитию у него способ-
ности адекватного реагирования на возникающие неблаго-
приятные ситуации, способности входить в роль, соответст-
вующую реальности таким образом развивается образ <���Я>.
деформированный болезнью, 2) укрепление и обогащение эмо-
циональных ресурсов человека, его коммуникативных воз-
можностей; 3) развитие у клиента творческих возможностей
по освоению новых ресурсов своего <���Я>, 4) тренировка спо-
собности к мобилизации жизненного опыта, развитие само-
регуляции, 5) обогащение жизни клиента новыми пережива-
ниями.
Арттерапия — терапия искусством. Часто используют при-
кладные виды искусства. Арттерапевтические занятия осуще-
ствляются в виде двух вариантов: задания на определенную
тему при работе с заданным материалом и занятия на про-
извольную тему с произвольным материалом (клиенты сами
выбирают тему, материал, инструменты). Окончание занятий
обычно сопровождается обсуждением темы, манеры испол-
нения и пр.
Особое внимание уделяется проявлениям негативизма. Об
эффективности арттерапии можно судить на основании по-
?04
ложительных отзывов больных, нарастающей активности в
посещении занятий и участия в них, появлении интереса к ре-
зультатам собственного труда, собственного творчества, уве-
личении времени самостоятельных занятий.
Существует несколько варианте? этого метода: 1. Исполь-
зование для лечения уже существующих произведений искус-
ства через их анализ и интерпретацию клиентами. 2. Побуж-
дение пациентов к самостоятельному творчеству. 3. Исполь-
зование произведений искусств и самостоятельное творчест-
во. 4. Творчество самого психотерапезта-лепка, рисование,
и др. — направленное на взаимодейс1вие с клиентом.
Натурпсихотерапия или воздейс1вие природы. Иногда го-
ворят о ландшафтотерапии, хотя достаточно однозначного
отношения к этому методу среди специрлистов нет. Не под-
лежит сомнению, что значение натурпсихотерапии будет воз-
растать как одно из следствий урбанизации жизни человека.
Логотерапия или разговорная психотерапия, психолог раз-
говаривает с клиентом, вербализируя для него его эмоцио-
нальное состояние, с помощью этого клиент ca^i справляется
с трудной ситуацией, в его личности происходит перестрой-
ка; которую он самостоятельно обнаруживает как конструк-
тивные изменения в самом себе, что прнногит удовлетворе-
ние, повышает степень самоуважения, способствует становле-
нию зрелой личности. Основные понятия, используемые при
реализации этого метода, отражают содержание предмета
взаимодействия клиента и психолога: самоэксплорация, вер-
бализация, положительная оценка и эмоциональная теплота,
самоконгруэнтность, самовыражение.
Самоэксплорация-это мера включенности клиента в бе-
седу, содержание субъективной модальности в предмете вза-
имодействия с психологом.
Вербализация — словесное описание эмоциональных пере-
живаний пациентов психотерапевтом.
Положительное отношение, положительная оценка, эмо-
циональная теплота — признание ценности личности другого
человека и забота о нем как о самостоятельном человеке, го-
товность к сопереживанию с ним.
Самоокнгруэнция — совпадение внешней, словесной аргу-
ментации и внутреннего состояния человека — клиента или
психолога.
Самовыражение-акцентирование на личных пережива-
ниях мыслях, чувствах, действиях, желаниях в высказыва-
ниях психолога или в высказываниях клиента.
Гештальт-психология, гештальт терапия — часто пони-
мается как набор эффективных методов воздействия
205
(Ф. Перле). Основная их цель-увеличить потенциал лич-
ности, повысить ее силы, ЕОЗМОЖПОСТИ человека путем ин-
теграции и развития. Основной психотерапевтической про-
цедурой является создание для клиента условий пережива-
ния контакта с самим собой, с окружением, повышение осоз-
нания различных установок, способов поведения и мышле-
ния. которые ззг\релилис1 в прошлом и сохраняют устойчи-
вость в настоящем, а также проверка, каковы их значеппе
и функции п настоящее время.
Главная форма работы-добровольное участие в группе,
где психолог индивидуально, поочередно работает с каждым
членом группы много внимания уделяя преобразованию рас-
сказа в действие клиента. Приемы гештальт-терапии делят-
ся на принципы и игры.
Принцип <���здесь и теперь>-это главный принцип R геш-
тальт-терапии. Клиента просят определить, что он делает в
настоящее время, что чувствует в настоящее время, что ду-
мает в настоящее время, что хочег в настоящее время. Со-
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: