Александр Древаль - Познание мира. Механизмы и пределы

Но наш главный вопрос не покажется таким абсурдным, если мы рассмотрим еще одни мысленный физиологический эксперимент. В частности, проанализируем, как формируется пищевое поведение у новорожденного ( рис. 7.4 ). Точнее, ответим на следующий вопрос – что для ребенка является активатором пищевого поведения в первые моменты жизни? Как известно, ребенок рождается с безусловным сосательным рефлексом, не требующим какого– либо обучения. Но вряд ли материнское молоко также относится к безусловно рефлекторным стимуляторам пищевого поведения – ни один ребенок на вид и запах молока матери не делает сосательных движений до того, как попробовал на вкус. Тогда отсюда следует, что абсолютно первый активатор пищевого поведения у человека, сосательный рефлекс, никакого прямого отношения к пище не имеет, так как вызывается прикосновением к губам любым предметом – содержащим или не содержащим пищи. Более того, сосательный рефлекс, как комплекс нервных стимулов, возникающий в мышцах вокруг рта, так же далек от пищевых стимулов (вид, вкус, запах и т. п.), как и звуковой стимул.

Итак, совсем не глупо спрашивать, может ли стимул, который никакого прямого отношения не имеет к восприятию пищи, быть самым первичным активатором пищевого поведения, то есть безусловно-рефлекторным стимулом? Оказывается, не только может, но фактически, только такой стимул (сосательный рефлекс) и является первоосновой формирования пищевого поведения у человека, и, соответственно, животных. Тогда последовательность формирования пищевого поведения у человека выглядит следующим образом ( рис. 7.4 ). После рождения, первым и единственным внешним непищевым (!) и безусловным стимулятором пищевого поведения является безусловный сосательный рефлекс. Его многократное стимулирование соском матери в сочетании с выделением в ротовую полость молока формирует первый пищевой , но уже условный рефлекс на молоко матери, точно так же как звонок в эксперименте И.П. Павлова. Если бы стимуляция безусловного сосательного рефлекса сопровождалась не поступлением молока в ротовую полость, а звонком, то первым связанным с безусловным сосательным рефлексом внешним условным стимулом пищевого поведения оказалась бы не пища , а звук (!). В этом случае, все последующие условные пищевые стимулы, даже молоко матери, можно было бы активировать через активацию звукового анализатора. С этой точки зрения, все пищевые стимулы в опытах И.П. Павлова превратились бы условные, а звуковой стимул, на момент эксперимента, выглядел бы как безусловный.

Рис. 7.4.Непищевой стимулятор пищевого центра (сосательный безусловный рефлекс) необходим для формирования первого условного пищевого рефлекса на пищевой стимул (молоко матери). Аналогично, через сосательный рефлекс может сформироваться и первый условный пищевой рефлекс на непищевой стимул (звонок)

Вот такой парадоксальный, но логически непротиворечивый, получается вывод из парадоксально поставленного вопроса: можно так организовать эксперимент с подопытным животным, что некторые из рефлексов, которые на сегодня считаются безусловными, можно превратить в условные и наоборот. Но с позиций нашей теории информации никакого парадокса нет, поскольку мы предполагаем, что условные и безусловные рефлексы, как модели познавательного поведения животных, все существуют в нервной сети человека от рождения, а значит принципиально ничем не отличаются. На сегодня, для определенного вида животных, один набор рефлексов является безусловным, а другой условным. Но завтра выживание вида потребует изменения спектра условных и безусловных рефлексов и это незамедлительно произойдет, так как все модели поведения (условные и безусловные) всегда у животного присутствуют, а естественный отбор, не хуже И.П. Павлова, вызовет к жизни необходимые безусловно рефлекторные модели поведения, которые ранее были условно-рефлекторными. Например, социальное поведение муравьев очевидно является безусловно рефлекторным. Но поведение человека в государстве несомненно условно рефлекторное, если придерживаться терминологии физиологов. Итак, для определенного вида животных любой условный рефлекс потенциально является безусловным и наоборот

В нашем определении информации, она существует настолько, насколько представлены у носителя банка информации познавательные модели. С этой точки зрения рассмотрим, в каких отношениях находятся феномен жизни и информация, спускаясь в нашем анализе от сложных к все более просто организованным живым существам. Заодно постараемся понять, на каком уровне организации живого исчезает его разумная (познавательная) деятельность.

Отличительной особенностью животных является наличие у них специализированного органа (мозга), осуществляющего интеллектуальную деятельность, то есть содержащего, как и у человека, потенциальные модели окружающей действительности, без которых, как было указано выше, невозможно информационное (познавательное) взаимодействие со средой обитания.

В этом отношении растения существенно отличаются от животных, так как не располагают таким специализированным органом как мозг. Но, тем не менее, можно показать, что и растениям свойственно информационное (познавательное) взаимодействие с внешней средой? Например, продолжительность дня регулирует сезонные изменения растений. Очевидно, что активация этого сезонного биологического ритма у растения требует заведомо меньше энергии, чем, например, рост листьев и плодоношение. Следовательно, обнаружен явный признак информационного взаимодействия растения и окружающей среды – показатель важности информации существенно больше нуля, по нашим расчетам. Таким образом, план развития растения в определенный сезон, представляет собой врожденную сезонную модель поведения растения, которая активизируются продолжительностью дня.

Животные и растения являются отдельными организмами и потому, вероятно, не удивительно, что они способны на информационное взаимодействие с внешней среды. А способны ли на информационное взаимодействие со средой группы клеток, которые, например, составляют у животного орган (допустим печень), а у растения цветок? Может ли, например, печень или другой орган в организме рассматриваться как отдельная структура, которая, в определенной степени, автономно информационно взаимодействует с окружающей средой. Покажем, что это возможно на примере работы печени.