Константин Асмолов - Не только ракеты: путешествие историка в Северную Корею

На этом же месте раньше, при японцах, была оружейная мастерская, где ремонтировали оружие, но перед уходом японцы ее уничтожили. Тем не менее 2 октября 1945 г. Ким Ир Сен выбрал место для первого оружейного завода именно тут, и в музее есть фото его строительства, в том числе с применением характерной для Кореи лопаты с экипажем из трех человек (более широкая, деревянная, окованная металлом; к лопате привязаны две веревки, за которые тянут два человека – получается своего рода мини-экскаватор).

Здесь же находились первые артиллерийско-технические курсы (играли впоследствии роль втуза при заводе), программа которых состояла из 150 часов политической подготовки, 250 часов науки о вооружениях, 250 часов обучения на наглядных пособиях, 100 часов обучения на «научно-технических передовых вооружениях» (читай – работа не с макетами, а с реальными образцами техники) и 400 часов «производственной практики». До обеда люди учились, после – работали на строительстве завода. Надо понимать, что кадровый кризис в КНДР был тяжелее, чем в молодой советской республике, потому что японцы принципиально не учили корейцев выше определенного уровня, и поэтому когда инженеры и специалисты японского происхождения эвакуировались домой, заменить их было некем. Частично проблему решили за счет советских корейцев, но кроме этого Ким отдал приказ собрать всех старых специалистов, которые хотя бы что-то знали, и начать учить новых.

Генеральным конструктором завода был Чи Ын Мо. Он происходил из старых интеллигентов, учился в Японии, но пользовался доверием Ким Ир Сена. Насколько в процессе принимали участие советские специалисты, непонятно, но присутствует фото вождя с двумя советскими инженерами – один в советской военной форме, другой – без.

21 июня 1947 г. завод, где должны были выпускать ППШ с дисковыми и обычными магазинами, был готов, а 15 сентября 1947 г. Ким Ир Сен указал: «Мы должны собрать свой автомат». Правда, под «свой» подразумевалось «советского образца, но из своих материалов» – нужно было избавиться от зависимости от импортных деталей, куда входила не только мелочь, которую нужно было вытачивать на сложных станках. Например, считалось, что приклад можно делать только из российской березы, но корейские инженеры наладили производство прикладов из липы и других деревьев местного происхождения. По сути, речь шла о том, что называется «последовательной локализацией».

В декабре 1948 г. Ким Ир Сен отстрелял первый автомат, а в июне 1949 г. снова приехал на этот завод пострелять уже вместе с женой и сыном: не следует забывать, что с Ким Чон Сук они всё-таки познакомились в партизанском отряде, и она была хорошим стрелком. Оба раза Ким Ир Сен трижды попал в яблочко, пусть и с не очень большой дистанции. Вообще же до войны Ким Ир Сен 25 раз посещал завод, давая ценные указания на месте. Ким Чен Ир был здесь 11 раз, Ким Чон Сук – 20.

Позднее на заводе начали производить минометы калибром 82 и 120 мм, мины к ним, а равно – оборонительные и наступательные гранаты.

В войну завод был эвакуирован 18 июля 1950 г. в село Пунчари, где были старые выработки еще при японцах. Для эвакуации Ким Ир Сен направил сто грузовиков, сняв их с доставки боеприпасов на фронт. Управились за неделю, и буквально на следующий день после эвакуации место, где находился завод разбомбили при авианалете. Наши сопровождающие утверждали, что на новом месте чучхейские инженеры организовали чуть ли не полный цикл, когда оружейную сталь изготавливали прямо на месте.

Сейчас на этом месте остаются завод и музей, потому что именно это место стало основой для всех более поздних военных производств. Поэтому последний зал включает в себя фотографии Маршала, отдающего ценные указания на оборонных предприятиях, и некоторое количество северокорейской военной техники, включая БМП, которую показали на параде в 2010 г., но начали производить в 2008 г. И очень интересные фотографии сборки северокорейских ракет, по которым видно высокое качество электроники и электротехники на уровне американских ракет 1980-х гг.

Кстати, высокая насыщенность КНА автоматами действительно отмечается самыми разными источниками, включая южнокорейское военное кино, где, если южнокорейцы, в основном, бегают с винтовками, причем часто японского образца, северокорейцы почти поголовно вооружены ППШ. Да, конечно, в наших фильмах немцы тоже были все поголовно со «Шмайсерами», но здесь этот момент подтверждается иными источниками.

Таковая была создана в 1974 г. и была рассчитана на 100 детей, 20 преподавателей и 36 человек обслуги. Товарищ Ким Ир Сен подробно утвердил списки довольствия от объемов продовольственного пайка до количества линеек в классе и сделал школе несколько подарков, в том числе – трактор и чучело совы.

В июне 1997 г., на фоне «трудного похода», ясли-сады, школы-интернаты стали создавать по всей стране. Туда собирали не только круглых сирот, но и тех, у кого остался один родитель.

Внутри школы-интерната для сирот

В своем нынешнем виде школа существует недавно после реконструкции. Маршал посетил ее за пару месяцев до меня, и это – школа нового типа. Такие школы-интернаты пытаются построить в каждой провинции, и, по указанию Маршала, во всех из них идет реконструкция. Ким Чен Ын хочет, чтобы подобные школы-интернаты по качеству образования были бы образцами для обычных школ.

Эту сиротскую школу не надо путать с революционным училищем Мангендэ, которое заканчивал Ким Чен Ир. Там обучение более похоже на кадетский корпус, но туда берут именно тех, чьи родители, если не погибли, то хотя бы умерли на рабочем месте.

Соблюдайте тишину

Мы появились в школе, когда у детей было время, выделенное на спортподготовку или занятия в кружках. Поэтому формально они были заняты, и поговорить с ними мне не дали. Правда, проходящий мимо иностранец не вызывал у них специфических позитивных и негативных реакций. Скорее дети реагировали на ходящего со мной зама по воспитательной работе (на вид – классическая «классная дама»), которую попавшиеся навстречу школьницы приветствовали поклоном, и вид у них был несколько зашуганный.

Спортивный охват, однако, не был массовым: кто хотел, играл в подвижные игры, кто хотел – просто сидел в спортивных костюмах на спортивном поле и о чём-то трепался между собой. Поэтому, хотя формальный распорядок дня оставляет детям на личное время всего ничего, на деле таковое у них есть.