Анастасия Барэлюк - ЕГЭ по обществознанию: вся теория и правовые акты

Мышление формирует человеческое сознание.

Сознание – это способность мыслить, рассуждать и определять свое отношение к действительности.

Свойства сознания:

– активность (человек перерабатывает информацию),

– творческое начало (человек создает новые, ранее не существовавшие идеи),

– субъективность (сознание всегда нагружено обстоятельствами личной жизни субъекта),

– избирательность (человек сам выбирает, чем заполнять свое сознание).

Компоненты сознания:

– потребности (осознание нужды в чем-либо),

– интересы (отношение к объекту потребности),

– воля (сознательное стремление к осуществлению чего-то),

– память (это отражение того, что ранее воспринималось человеком).

Самосознание – это определение человеком себя как личности, способной принимать самостоятельные решения.

В результате развития самосознания у человека складывается Я-концепция, являющая собой совокупность всех его представлений о различных сторонах своей личности и организма.

Самосознание формируется в результате самореализации (раскрытия потенциала личности), самопознания (изучения личностью собственных психических и физических особенностей), социального поведения (действий человека среди людей и относительно людей). Самопознание начинается в младенчестве (самоузнавание) и продолжается всю жизнь.

Очень важным элементом самопознания является самооценка (она включает собственное мнение о себе и оценки других людей). Повысить самооценку можно, либо добившись успеха в чем-то, либо снизив уровень притязаний.

Сознание может быть не только личностным, но и общественным . Дело в том, что многие идеи, взгляды, убеждения людей обладают значительной устойчивостью и сохраняются в сознании даже тогда, когда уже не существует объективных условий, на базе которых они возникли. Например, долгое время после отмены крепостного права крестьянство с трудом привыкало к новым экономическим и социальным реалиям.

Можно также говорить об усредненном массовом сознании , сознании толпы – шаблонном сознании рядовых граждан развитого индустриального общества, которое формируется под воздействием средств массовой информации.

Сознанию противопоставляется бессознательное – совокупность психических процессов и явлений, в отношении которых отсутствует контроль сознания. Примерами бессознательного являются сны, влечения, интуиция.

Итак, сознание формируется в процессе деятельности.

Деятельность – осознанная активность человека, направленная на преобразование природы, общества и самого себя.

Обратим внимание на то, что деятельность бывает только у человека, так как только он обладает сознанием и навыком целеполагания.

Деятельность обладает продуктивным социальным характером (создает полезные для общества продукты).

Структура деятельности:

– субъект (тот, кто делает),

– объект (на кого или на что деятельность направлена),

– цель (осознанный образ результата),

– мотив ( Мотивацией деятельности могут служить ценности, идеалы, потребности),

– средства (с помощью чего),

– действия (процесс),

– результат (что получилось).

Мама мыла раму. Мама – субъект, рама – объект, цель – чистая рама и т. д.

Виды деятельности

Еще одна классификация видов деятельности:

– труд направлен на достижение полезного практического результата, требует квалификации, дисциплины, характеризуется производительностью (сделать табуретку),

– игра направлена не на результат, а на процесс, характеризуется использованием воображения (я буду мамой, а ты дочкой),

– учение – получение знаний, навыков и их развитие (выучить определение социального института),

– общение – обмен информацией и чувствами между субъектами (нужно как минимум 2 субъекта, даже если кто-то из них не совсем реальный, например, герой книги или собака).

Общение отличается от коммуникации тем, что при нем информация уточняется, изменяется, строится диалог, важен каждый субъект. В коммуникации же идет просто передача информации, ну вот как я передаю вам сейчас.

Общение может быть:

– деловым и личным,

– межличностным и межгрупповым,

– вербальным (словами) и невербальным (не словами, а например, обнимашками),

– непосредственным и опосредованным (вы записали сборник песен в подарок другу),

– кооперацией (настройкой союза) и конкуренцией.

В обществе постоянно изобретаются новые способы общения, например, WhatsApp.

Виды деятельности могут дополнять друг друга, например, вы можете, клея обои (труд), учиться делать это хорошо (учение).

В различные стадии жизненного цикла человека может преобладать определенная деятельность: в детстве – игра, потом учение, далее труд.

Ну и еще классификации видов деятельности:

– по субъекту (индивидуальная, коллективная),

– по законности (легальная, нелегальная),

– по прогрессивности (прогрессивная, реакционная),

– по сфере (социальная, экономическая, политическая, духовная),

– по результату (созидательная, разрушительная),

– по новаторству (творческая, репродуктивная).

Для успешной деятельности требуются способности.

Способности – свойства человека, являющиеся условиями успешного осуществления определенного рода деятельности.

Уровни способностей:

– задатки (от природы: абсолютный слух, милая внешность),

– талант – развитые в процессе обучения способности (мальчик с абсолютным слухом стал музыкантом),

– гениальность – достижения, способные вывести какую-то область человеческого проявления на новый уровень развития.

Гениальность человека часто проявляется в создании шедевров материальной и духовной культуры.

Духовная жизнь – это сфера общественной жизни, связанная с производством и распределением духовных ценностей, с удовлетворением духовных потребностей человека, развития его духовного мира.

Духовный мир человека – это сфера его жизнедеятельности, в которой он проявляет свои интеллектуальные и творческие способности.

Смыслы понятия « культура »:

– все, что не является природой (например, апельсин на дереве – это природа, сок из апельсина на фотке социальной сети – культура), часто культуру называют «второй природой»,

– развитое состояние человека или общества (Петя культурный, воспитанный, а Вася нет),