Джо Салас - Играем реальную жизнь в Плейбек-театре

Interplay (First issue 1990) Newsletter of the IPTN, issued three times yearly.

Meyer I. (1991) Playbacktheater: Theater aus dem bauch (Playback Theatre: Theatre from the gut) Padextra, 11-13.

Salas J. (1983) Culture and Community: Playback Theater The Drama Review, 27, 2, 15-25.

Salas J. (1992) Music in Playback Theatre The Arts m Psychotherapy, 19

Salas J. (1994) Playback Theatre: Children Find Their Stories InHandbook for Treatment of Attachment-Trauma Problems in Children Beverly James, author New York Lexington Books.

Salas J. (1995). The Basics of Playback Theatre. STORYTELLING Magazine, January 1995, 14-15.

Thorau H. (1995) Play It Again, Jonathan! In Die Zeit (Germany), December 1, 1995.

(Video) Bett R. and McKenna T. Playback Theatre in Action. Perth,

Australia: Edith Cowan University.

Boal А. (1979) Theatre of the Oppressed. New York: Urizen.

BoalA. (1992) Games for Actors and Non-actors. New York: Routledge.

Brook P. (1968) The Empty Space. New York: Avon.

Brook P. (1979) Leaning on the moment. Parabola, 4, 2, 46-59.

Brook P. (1986). Or so the story goes. Parabola, 11, 2.

Cohen-Cruz J. and Schutzman M., Eds. (1994) Playing Boal: Theatre, Therapy, Activism. New York and London: Routledge.

Johnstone K. (1979) Impro: Improvisation and the Theatre. New York: Theatre Arts Books.

Johnstone K. (1994) Don't be Prepared: Theatresports™ for Teachers, Vol. 1. Calgary, Alberta: Loose Moose Theatre Company.

Pasolli R. (1970) A Book on the Open Theater. New York: Avon.

Polsky M.E. (1989) Let's Improvise: Becoming Creative, Expressive and Spontaneous Through Drama. Lanham, MD: University Press of America, Inc.

Schechner R. (1985) Between Theater and Anthropology. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.

Spolin V. (1963) Improvisation for the Theater. Evanston, IL: Northwestern University Press.

Way B. (1967) Development through Drama. London: Longman's.

Fox J., Ed. (1987) The Essential Moreno: Writings on Psychodrama, Group Method, and Spontaneity. New York: Springer.

Kellerman P. F. (1992) Focus on Psychodrama. London: Jessica Kingsley.

Landy R. (1986) Drama Therapy: Concepts and Practices. Springfield, IL:

Charles C. Thomas.Moreno J.L. (1977) (4th Ed.) Psychodrama, Vol. 1. Beacon, NY: Beacon House.

Courtney R. and Schattner С, Eds. (1981). Drama in Therapy. New York: Drama Book Specialists.

Williams A. (1989) The Passionate Technique. London and New York: Routledge.

Gardner H. (1983) Frames of Mind. New York: Basic Books.

Imber-Black Roberts, and Whiting (1988). Rituals in Families and Family Therapy. New York: Norton, 11.

KeeneyB.P. (1983) Aesthetics of Change. New York: Guilford Press.

Sacks O. (1987) The Man Who Mistook His Wife for a Hat. New York: Harper and Row.

Salas J. (1990) Aesthetic Experience in Music Therapy. Music Therapy, 9, 1, 1-15.

Некоторые положения, представленные в этой книге, исследуются с большей теоретической глубиной в работе Джонатана Фокса: Acts of Service: Spontaneity, Commitment, Tradition in the Nonscripted Theatre. New Paltz, NY: Tusitala, 1994.

Текст приведен по изданию: Сакс Оливер. Человек, который принял жену за шляпу. СПб.: Sсiеnсе Press, 2006 / Пер. с англ. Григория Хасина и Юлии Численко.

Некоторые труппы в Австралии вместо наименований «жидкие скульп­туры» и «пары» используют другие: «моменты» и «конфликты».

В некоторых труппах Плейбек-театра актеры перед приготовлением отхо­дят посовещаться. По моему мнению, это необязательно приводит к улуч­шению качества «сцены». Помимо того, что на приготовления уходит значительное количество времени, есть еще дополнительный фактор: то, что вы можете спланировать вербально, вряд ли будет лучше, чем то, что вы создадите при помощи интуиции и командной работы. К тому же совещание может привести к неожиданным проблемам, см. главу «Музыка в Плейбеке».

Это упражнение, а также некоторые другие практики, используемые в Плейбеке, - было инспирировано работой Джозефа Чайкина в «Откры­том театре», хотя его упражнение «Звук и движение» в действительности ближе к более сложной версии, описанной ниже. В разделе «Литература» указаны некоторые материалы с описанием театральных игр.

Johnstone Keith. Impro: Improvisation and the Theatre. New York Theatre Arts, 1979. Р. 100.

Некоторые группы считают, что использование ткани скорее вносит бес­порядок в действие, чем обогащает его, и вовсе отказываются от дерева тканей.

Изначально эта форма называлась «линейность». В более сложном вари­анте она называется «хор»

В оригинале употребляется слово «conductor», что в переводе с англий­ского может означать «дирижер» или «проводник» в физике. - Прuм. пер.

Good Магу. Тhе Playback Conductor Ог, Ноw Мапу Arrows Will I Need? (unpublished thesis, 1986).

Несмотря на большое значение музыки в Плейбеке, при необходимос­ти можно эффективно работать и без музыкального сопровождения, особенно если это не перформанс, а другая форма работы.

Кабаса - музыкальный инструмент, относящийся к классу ударных, представляет собой деревянный цилиндр с ручкой, на котором закреп­лена сетка из маленьких стальных шариков.- Прuм. пер.

По тем же самым причинам ведущий часто предлагает зрителям пред­ставиться своему соседу по залу, чтобы в дальнейшем они чувствовали, что сидят рядом с теми, в чье лицо они смотрели и чей голос слышали. Такое знакомство особенно важно в помещениях, где сиденья зафик­сированы и нет возможности расположить их полукругом.

† Brook Peter. Leaning аn thе Moment // Parabola. 1979. 4 (2). 46-59.

Brook Peter. Ог So The story Goes // Parabola. 1986. 11 (2).

См.: Salas J. Aesthetic Experience in Music Therapy // Music Therapy. 1990. 9.1.1-15.

Техники и вопросы использования Плейбек-театра в терапии заслужи­вают гораздо более подробного обсуждения, чем я предлагаю на этих страницах. Мои заметки могут стать стимулом к дальнейшему изуче­нию вопроса, но не могут быть инструкциями в клинической практике, которая должна проводиться при соответствующих навыках и опыте.

Психодрама отличается от Плейбек-театра ориентацией на проблему, продолжительностью драматического представления - часто она длит­ся час и более, - а также тем, что в психодраме рассказчик, называемый «протагонистом», принимает непосредственное участие в своей собст­венной драме. По поводу сходства и различия этих двух методов см.: Рох Jonatan. Diе inseszenierte personhsche Geschichte im Playback-Theater // Psychodrama Zettschnft fur Theone und Praxis. 1992. June.

Джуди Своллоу - одна из основателей первоначальной группы, руко­водитель Плейбек-театра «Сообщество».

Кеепеу Bradford. Aesthetics of Change. New York Guilford Press, 1983. Р. 195.

См.: Рох J. Trеnds in РТ for Education // Interplay. 1993. 3. Р. 3.

Gardner Howard. Frames of Mind. New York: Basic Books, 1983