Коллектив авторов - Семья и семейное воспитание: кросс-культурный анализ на материале России и США

Количество бабушек и дедушек, воспитывающих внуков в Америке, постоянно растет [10]. За последние два десятилетия более 6 млн (6,3 % от числа всех детей) воспитываются бабушками и дедушками, 4,5 млн находятся на попечении родственников. В начале XX века по сравнению с данными переписи населения 1990 г. отмечено 30 %-ное увеличение количества семей, в которых воспитанием подрастающего поколения занимаются бабушки и дедушки (Smith & Beltran, 2003). В свою очередь аналогичные показатели переписи 1990 г. на 44 % выше показателей переписи 1980 г. (Сох, 2000а). В настоящее время 2,4 млн бабушек и дедушек (8,3 % от числа всех бабушек и дедушек) несут ответственность за все нужды своих внуков. 34 % бабушек и дедушек осуществляют функции родителей внука во время отсутствия родителей дома (Сох, 2000а). По данным Американской ассоциации престарелых людей (AARP, 2006), процентное соотношение бабушек и дедушек, занимающихся воспитанием внуков, не одинаково для представителей разных национальностей, населяющих Америку. Так, из 2,4 млн бабушек и дедушек, несущих ответственность за все нужды своих внуков: 47 % – представители белокожих национальностей (не испанцы); 29 % – афроамериканцы; 17 % – латиноамериканцы, испанцы; 3 % – азиаты; 2 % – коренные американцы; 2 % – остальные.

Выделено пять типов семей, в которых воспитанием внуков занимаются бабушки и дедушки: 1) в семье есть бабушка, дедушка и представители среднего поколения; 2) в семье есть бабушка и дедушка, но нет представителей среднего поколения (так называемый разрыв поколений (Hooyman & Kiyak, 2005, р. 325); 3) и 4) в семье есть только бабушка, могут быть представители среднего поколения (Lavers-Preston & Sonuga-Barke, 2003); 5) в семье есть только дедушка (Casper & Bryson, 1998; cited by Cox, 2000 a; Glass & Huneycutt, 2002a). Больше всего семей, в которых есть бабушка и дедушка, и кто-нибудь из представителей среднего поколения (1-й тип); следом за ними семьи, в которых есть только бабушка и кто-нибудь из представителей среднего поколения (3-й тип). Количество семей, в которых бабушки и дедушки занимаются воспитанием внуков, увеличилось за последние два десятилетия; особенно увеличилось количество семей, в которых воспитанием занимается только дедушка (5-й тип). В соотношении 5:3 бабушки и дедушки ведут совместное хозяйство в семьях с внуками (Smith & Beltran, 2003, р. 8). Для старшего поколения это проблематично. Данные показывают, что бабушки скорее будут жить в бедности и ждать помощи от общества и медицинской страховки, чем от внуков (Casper & Bryson, 1998; Сох, 2000а). На самом деле ученые Kelly, Sipe и Yorker (2000) отмечают, что отсутствие финансовых источников и плохое здоровье бабушек ведет к неадекватной социальной поддержке семьи. Более того, семьи, в которых хозяйство возглавляет дедушка, находятся в городских поселениях в южных штатах, причем дедушки в них имеют полное высшее образование (Glass & Huneycutt, 2002а). Более чем в половине случаев бабушки и дедушки выполняют роль родителей на протяжении шести месяцев. В каждом пятом случае дети воспитываются бабушкой или дедушкой более 10 лет (Grant, 2000).

Участие дедушек и бабушек в воспитании внуков во многом определяется отношением к этому среднего поколения (Apple, 1956; Neugarten & Weinstein, 1964; Vann, 2004). Взаимоотношения по линии старшее поколение – внуки зависят от следующих факторов: принадлежность к тому или иному полу (Roberto & Stroes, 1992); раса (Pruchno, 1999); географическая близость (Tinsley & Parke, 1987); здоровье и возраст бабушек и дедушек (Kivett, 1985); ощущение необходимости и полезности (Chan & Elder, 2000). Цель данного обзора – определить специфические взаимоотношения между внуками и старшим поколением, чтобы подтолкнуть последних к осознанию того, что их участие в воспитании подрастающего поколения очень важно.

Было приведено несколько факторов, которые повлияли на возникновение в Америке такого феномена, как воспитание детей бабушками и дедушками. Это воспитание неразрывно связано с социальными проблемами, в частности «это характерно для семей, имеющих низкий доход» (Grant, 2000; р. 18). В то же время в американской семье назревает кризис, который выражается в перекладывании на бабушек и дедушек полномочий родителей (Hayslip & Shore, 2000). В таком случае опечаленные бабушки и дедушки приспосабливаются к новой роли (Сох, 2000а).

Воспитание внуков бабушками и дедушками приобретает масштабы эпидемии и является следствием изменения устройства семьи, во главе которой раньше всегда стоял кто-то из представителей старшего поколения (Glass & Huneycutt, 2002b). Эти изменения повлияли следующим образом: родители не в состоянии воспитывать своих детей из-за пристрастия к алкоголю или наркотикам (Pinson-Millbum, Fabian, Schlossberg & Pyle, 1996); пристрастие к наркотикам непосредственно связано со СПИДом и гепатитом, а отсюда возможна смерть или недееспособность родителя. Строгие законы и обязательное привлечение к ответственности за употребление наркотиков приводит к высокому уровню заключения правонарушителей под стражу. Количество женщин, заключенных под стражу в период с 1986 по 1996 г., увеличилось в шесть раз. Данные свидетельствуют о том, что в случае попадания матери в тюрьму 50 % детей остаются с бабушками и дедушками, 20 % – с папами или другими родственниками (по данным Минюста США, 1997; 1994).

К другим обстоятельствам, способствующим принятию бабушками и дедушками роли родителей, можно отнести: развод родителей, душевное или физическое заболевание родителей, отказ от ребенка и в меньшей степени смерть родителя. (Hayslip & Shore, 2000; Herrenkohl, Rupert, Egolf & Lutz, 1995). Смит и Белтран (Smith & Beltran, 2003) отмечают, что смерть родителей вследствие террористических актов, военных действий и природных катастроф влияет на структуру семьи и во многом предопределяет возложение полномочий родителей на бабушек и дедушек [11].

Ранние беременности (юношеское материнство) тоже оказывают влияние на структуру семьи, так как обязанности по воспитанию детей малолетних матерей распределяются на всех членов семейства (Chase-Lansdale, Brooks-Gunn & Zamsky, 1994). Менее 25 % биологических отцов детей, рожденных малолетними мамами, проживают совместно со своими детьми и обеспечивают их существование (Oyserman, Radin & Benn, 1993). Большое количество исследований показало, что папы, воспитывающие своих детей, положительно влияют на социальное и интеллектуальное развитие детей, как прямо (Easterbrook & Goldberg, 1984), так и косвенно, через взаимоотношения с матерью (Cowan & Cowan, 1987). В результате дедушки вынуждены брать на себя роль отца и влиять на жизнь своих внуков (Oyserman, Radin & Benn, 1993).

Долгое время бабушки и дедушки выступали как надежные помощники семей, в которых воспитываются дети. Но изменились времена, изменилась и роль бабушек и дедушек в современных американских семьях (Komhaber, 1985; Grant, 2000). Слишком велика плата бабушек и дедушек за выполнение функций родителей: это и финансовые расходы, внутренние переживания, социальные проблемы и проблемы со здоровьем (Hayslip & Kaminski, 2005). Кроме того, у бабушек и дедушек, занимающихся воспитанием внуков, не остается личного времени и возможности общения со своими сверстниками (Jendrek, 1994). Часто такие проблемы возникают в семьях, где родители вынуждены работать долго и много. В результате чаще всего бабушкам приходится сокращать свой рабочий день, чтобы сидеть с внуком. Возникает неразбериха, когда бабушки и дедушки узнают, что на них возложены функции воспитания подрастающего поколения (Emick & Hayslip, 1999). Кроме того, случаются конфликтные ситуации, когда родители, возложившие ответственность по воспитанию своих детей на бабушек и дедушек, требуют от них отчета и результатов.