Владимир Живетин - Человеческий риск (системные основы управления)

– делает людей глухими к звуковым тональностям;

– заставляет заикаться;

– вызывает психические заболевания (психозы, неврозы, конвульсии, депрессии).

Реактивный ум может наделить человека артритом, астмой, аллергией, сосудистыми заболеваниями, повышенным давлением и полным списком психических заболеваний. Реактивный ум – единственный источник отклонения от рационального мышления, т. е. источник наших ошибок в процессе жизнедеятельности. Клинические исследования доказывают, что:

– на протяжении всей жизни организма ведутся записи жизнедеятельности на определенном уровне сознания, которые доступны воспроизведению и анализу;

– полная «бессознательность», во время которой ум никак не реагирует на окружение, возможна только после смерти, а пока человек жив, он полностью не отключается;

– все умственные и физические отклонения психического характера проистекают из моментов жизни в «бессознательности».

Когда человек полностью или частично теряет сознание, реактивный ум частично или полностью подключается. Когда человек полностью в сознании, его аналитический ум всецело командует организмом. Когда его сознание ослабевает, реактивный ум забирает всю информацию. Реактивный ум выполняет функции спасения организма. Он устроен очень грубо, и это естественно, так как ему необходимо противостоять волнам боли, когда отключаются все остальные каналы сознания. В рамках своих обязанностей-функций он чрезвычайно точен на низком уровне.

Реактивный банк сохраняет воспоминания в несколько ином виде, чем информационные банки аналитического ума. Реактивный ум записывает события полные, вплоть до мельчайших деталей, записи каждого ощущения, имевшего место в момент полной или частичной «бессознательности». Эти записи так же аккуратны, как и любые другие в организме. Но они своеобразны, они похожи на видеокассетные записи без комментариев, без анализа, без изменений по времени, без перекрестных связей и т. д. из-за полной автономности реактивного ума от остальной системы сбора и обработки информации. При этом такая информация реактивного банка не является памятью в смысле определения, данного для банка аналитического ума, и она может быть постоянно подключена в любую цепь организма, минуя соматический ум. Информация реактивного банка есть определенный и постоянный отпечаток, оставленный раздражителем на протоплазме ткани, т. е. исключительно в клетках организма.

Кроме функций выживания реактивный ум имеет иногда и противоречивые функции, когда внешний раздражитель превысил критический уровень боли, страха. Такие виды раздражителей включают следующую информацию реактивного банка:

– контрвыживания, связанные с физической болью, болезненными эмоциями, т. е. всем, что вызывает ощущение опасности;

– болезненные эмоции, обусловленные шоком, например, от смерти любимого человека;

– эмоции, способствующие выживанию, но ведущие к нерациональному поведению.

Реактивный ум использует только эту информацию и, главное, оперирует с тождествами, когда одно событие представляется полностью тождественным другому.

Когда включается реактивный ум? Прежде всего при возникновении физической боли. Он не имеет строгого отсчета: когда происходит включение, он не видит разницу между временем. Когда включается реактивный ум, полностью или частично выключается аналитический.

Объем реактивного ума у различных людей различен. Увеличение реактивного ума влечет уменьшение объема аналитического ума. У душевнобольных превалирует реактивный ум.

Как отмечено выше, существует несколько способов отключения аналитического ума. При этом важны как степень отключения, так и продолжительность его отключения, осуществляемого реактивным умом. Если боль кратковременна (палец прислонен к горячей кастрюле), отключение аналитического ума происходит лишь на мгновение, а степень отключения невелика. Во время хирургической операции продолжительность боли и ее величина могут быть значительными, соответственно аналитический ум может отключаться надолго и почти полностью.

Схема действия реактивного ума такова. Каждый раз, когда организм подвергся боли, аналитический ум, с точки зрения реактивного, ошибся. В этом случае реактивный ум отключает аналитический на время болевых ощущений. При этом реактивный ум управляет телом так же, как и ранее, когда человек победил, получив такую же боль и в подобной ситуации. Здесь возникает критическая ситуация – человеческий риск достигает максимальной величины. При этом обнаружение и предотвращение такой ситуации является важным и необходимым.

По З. Фрейду, мозг человека содержит: «сознание», «бессознание» и прослойку между ними – «предсознание». При этом с позиций системного анализа З. Фрейд располагает подсистемы мозга следующим образом: «… сознание представляет собой поверхностный слой (системы)… пространственно ближе всего к внешнему миру. Пространственно, впрочем, не только в смысле функции, но и на этот раз и в смысле аналитического расчленения» [40].

Часто «бессознательно» заменяется на синоним «подсознательно», подчеркивая тем самым положение данной подсистемы в общей структуре мозга по отношению к входной информации.

С.Н. Лазарев [42] обращает внимание на единство биополя с подсознанием. Любое воздействие на биополевые структуры влияет не только на подсознание, но и на систему физиологической и психологической саморегуляции. Логика сознания направлена на выживание физического тела, а логика подсознания – на сохранение и развитие духовных структур. Можно предположить, что дух человека представляет собой симбиоз подсознания и биополя, созданного им. Они взаимосвязаны, дополняют друг друга и влияют друг на друга. При этом подсознание формирует биополе, и соответствующее ему электромагнитное поле наполняет его информационными потоками. Биополе получает также энергию и информацию извне и пополняет подсознание этой энергией и информацией. Таким образом, можно сформулировать следующее понятие.

Дух – это материальная субстанция, жесткий и мягкий носитель всех наших возможностей духовного мира, представляющий собой единение подсознания и биополя, им образованного.

Дух человека наделен всеми качествами, которые необходимы для выживания, сохранения всего земного. Дух человека – суть его, отражающая все его возможности, реальные и потенциальные. Он, как правило, закрыт для посторонних. Часто сам человек не очень хорошо понимает себя, свой духовный мир и цель жизни. В человеке заложены такие духовные качества, которые позволяют ему добиться всего и за короткий срок, если он правильно оценивает свои способности. Учитель (человек, книга, школа) помогает ему познать известные истины мироздания в короткий срок.