Владимир Живетин - Институт проблем риска. Образование, наука

Для специалистов данной области важным является знание архитектуры стандартного решения компании-поставщика и принципы современных архитектур информационных систем в целом. Термины «клиент-сервер», «распределенная архитектура» и «асинхронный обмен сообщениями» должны быть для него понятны. Более того, бизнес-аналитик должен быть в состоянии изложить неспециалисту основные черты, достоинства и ограничения различных видов архитектур. Ему, в свою очередь, приходится пояснять разработчикам, как разрабатываемая бизнес-модель ложится на имеющееся решение.

3. Документирование архитектуры бизнес-процессов.

По мере получения информации от клиента и моделирования исследуемых процессов системный аналитик ведет документацию. Только полнота и актуальность всех участвующих в проекте документов позволят при необходимости вовлечь в него новых сотрудников. Иначе при увольнении бизнес-аналитика вместе с ним «уплывают» и знания, полученные на этапе общения с клиентом.

4. Объяснение правил работы с системой пользователям.

Особая роль принадлежит системному аналитику на этапе внедрения программного обеспечения в реальный бизнес-процесс. Здесь и открываются все узкие места как модели, так и архитектуры предлагаемого клиенту решения. Важно уметь вовремя увидеть сложности и, имея гибкую модель и не менее гибкое решение, совершить своевременные доработки по запросам заказчика.

Навыки

Ключевыми навыками для системного аналитика являются:

– способность быстро понять требования и определить их приоритет, а также рассказать о технических решениях и их влиянии на бизнес понятным клиенту языком;

– умение в различных проектах следовать принятой методологии, нотациям и формам документов. Важными являются также навыки работы с соответствующим программным обеспечением;

– способность к коллективной работе с другими аналитиками в случае, если над проектом трудится команда;

– умение сохранять творческий стиль работы, соблюдать дисциплину в отношении ведения документов, версий, протоколов и готовность трудиться в команде с архитекторами, разработчиками, тестировщиками;

– навык убедительно демонстрировать компетенцию компании в определенной области, по итогам краткого разговора составить представление о клиенте и его требованиях к решению.

Если говорить о личностных качествах, то системному аналитику важно быть педантичным и исполнительным, кроме того, чувствовать зону своей ответственности в проекте и не вмешиваться как в финансовые, так и в политические вопросы.

Описание вакансии .

Аналитик риск-систем (в банк), м. Павелецкая (5 мин.). М/ж, 25–35 лет. В/о (технич.). Опыт работы в компании с хорошо определенными процессами SE. Rational RequisitePro, Teleleogic\DOORs, Caliber Analyst или подобный. Опыт в развитии банковских или финансовых ИС. Опыт написания технических спецификаций. Опыт программирования. Письменный английский язык (умение формировать документы на языке, участвовать в переписке), умение понимать и объясняться. Опыт работы системным аналитиком. Сбор, организация и управление требованиями к банковским системам. Управление изменениями требований. Разработка и написание тех. спецификации. Согласование тест-кейсов и участие в приемо-сдаточных испытаниях (UAT). Анализ запросов на изменение, оценка их влияния на требования к существующим системам. Поиск путей оптимизации взаимодействия используемых в банке систем. Способность работать над несколькими задачами одновременно, расставлять приоритеты, умение решать проблемы. Хорошие аналитические навыки. Профессионализм, ответственность, инициативность, конструктивность. Отличный коллектив. Перспективы развития. Зарплата – 60 000–75 000 руб. + бонус + соц. пакет.

Квалификация: риск-менеджер биосистем человека (духовное и физическое здоровье, контроль и управление, предотвращение риска болезни).

Квалификация: риск-аналитик биосистем человека, способный осуществлять анализ и прогнозирование рисков духовного и физического состояния человека путем использования необходимых программ.

Риск-менеджер, врач-системщик, принимающий решение о причинах болезни на системном уровне, в том числе на уровне системной медицины с учетом роли и влияния интеллектуальной системы.

Триада: заболевание; диагностика; лечение – представляет собой систему взаимосвязанных процессов, каждый из которых происходит на системном уровне.

Для осмысления этих процессов необходимы знания о теории здоровья на системно-структурном и, более того, на структурно-функциональном уровне, ибо человек – это биосистема, включающая организм; ноосферу (правое полушарие мозга); аналитический ум (левое полушарие мозга); душу; организм (включающий десять различных подсистем).

Такой подход позволяет создать фундаментальные принципы практической медицины (существующей), обеспечивающей лечение не следствий, а причин; не болезни, а больного, используя индивидуальный подход; имеющей профилактическую направленность.

При этом любое отклонение от нормы любого элемента системы оценивается с системных позиций: какой элемент обусловил отклонение от нормы данного элемента; какие действия надо совершить для восстановления данного элемента; что нужно делать в системе для восстановления данного элемента.

Специализация создана согласно определению, данному Всемирной организацией здравоохранения: «Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».

Согласно сказанному, специализация направлена на подготовку специалиста-системщика, способного анализировать состояние человека: физическое (современная медицина); духовное; умственное; душевное, в их единстве и взаимовлиянии.

Впервые идею системного принципа в оценке медицины как универсальной науки, синтезирующей достижения физики, химии, физиологии вкупе с опорой на ценности и установки философии и теологии, сформулировал Парацельс (Paracelsus) (настоящее имя Филипп Аврелий Теофраст Бомбаст фон Гогенхайм) (1493–1541 гг.) – врач, естествоиспытатель, философ.

Обучение проводится в режиме super On-line, включающем консультации преподавателя по определенным темам.

Учебный материал по различным дисциплинам представлен в виде лекций, записанных на диске, а также представлен на сайте Института проблем риска. Каждая дисциплина включает несколько тем.

Обучение проводится в компьютерном классе.

Занятия в компьютерном классе проводит проректор по учебной работе Савва Е.Б.