Владимир Живетин - Институт проблем риска. Образование, наука

5. Заявление о приеме подается на имя ректора в Приемную комиссию ИПР. К заявлению о приеме в ИПР поступающие прилагают документы, удостоверяющие личность, гражданство, документ государственного образца о среднем (полном) общем или среднем профессиональном образовании, а также диплом о начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, 6 фотографий размером 3×4 см.

Другие документы могут быть представлены поступающим, если он претендует на льготы, установленные законодательством РФ.

6. Зачисление в ИПР производится на конкурсной основе из расчета 15 плановых мест в группе.

7. Зачисление на все формы обучения производится не позднее чем за 10 дней до начала учебных занятий.

1. Конкурс по специальности является раздельным. Зачисление осуществляется по результатам экзаменов и на условиях, предусмотренных договорными обязательствами и Уставом ИПР.

2. Вне конкурса на все формы обучения зачисляются военнослужащие, уволенные в запас и имеющие свидетельства о праве на льготы (участники войны); дети – круглые сироты, а также оставшиеся без попечения родителей инвалиды I и II групп, которым по заключению ВТЭК не противопоказано обучение в вузах; лица, получившие или перенесшие лучевую болезнь и другие заболевания, связанные с лучевой болезнью, эвакуированные из зоны отселения вследствие Чернобыльской катастрофы, при предъявлении специального удостоверения установленного образца, а также лица, подвергшиеся радиационному воздействию вследствие ядерных испытаний на Семипалатинском полигоне при предъявлении документа, содержащего заключение регионального межведомственного экспертного Совета по установлению причинной связи заболеваний, инвалидности с радиационным воздействием.

3. Согласно Федеральному закону РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» для лиц, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля, по решению Ученого совета института допускается получение высшего профессионального образования по сокращенной или по ускоренной образовательной программе высшего профессионального образования.

Обучение в высшем учебном заведении по сокращенной или по ускоренной программе допускается также для лиц, уровень образования или способности которых являются для этого достаточным основанием. Решение об обучении лиц по указанной программе принимает Ученый совет ИПР.

4. Финансовые льготы предоставляются по решению учредителей с последующей компенсацией затрат института.

5. В соответствии с Федеральным законом РФ «О статусе военнослужащих» вне конкурса зачисляются граждане, уволенные с военной службы, поступающие по рекомендации командиров, при условии получения положительных оценок на вступительных экзаменах. Рекомендация учитывается в течение года после окончания службы.

6. В качестве результатов вступительных экзаменов засчитываются результаты централизованного тестирования выпускников общеобразовательных учреждений, проводимого под руководством Минобразования России.

7. Все остальные поступающие зачисляются в ИПР в пределах плановых мест, если они набрали необходимое число баллов на экзаменах.

8. Для лиц, получивших равное количество баллов, Приемной комиссией ИПР устанавливается порядок зачисления, не противоречащий законодательству Российской Федерации и Порядку приема в Государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования (высшие учебные заведения) Российской Федерации, учрежденные Федеральными органами исполнительной власти (в ред. Приказа Минобразования РФ от 16.03.1999 г. № 640).

9. Решение о приеме в ИПР выносится Приемной комиссией, а зачисление студентов производится приказом ректора ИПР.

10. Списки зачисленных в ИПР вывешиваются для общего сведения в течение 3 дней после утверждения ректором ИПР решения Приемной комиссии.

Специалист отвечает следующим требованиям:

– знаком с основными учениями в области гуманитарных и социально-экономических наук, способен научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умеет использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

– знает основы Конституции Российской Федерации;

– знает этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке информационных, экологических и социальных проектов;

– имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, понимает возможности современных научных методов познания природы и владеет ими на уровне, необходимом для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций;

– способен продолжить обучение в магистратуре или аспирантуре и вести профессиональную деятельность в иноязычной среде (требование рассчитано на реализацию в полном объеме в течение 10 лет);

– имеет научное представление о здоровом образе жизни, владеет умениями и навыками физического самосовершенствования;

– владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его результаты;

– умеет на научной основе организовать свой труд, владеет компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;

– владеет знаниями основ производственных отношений и принципами управления с учетом технических, финансовых и человеческих факторов;

– умеет использовать методы решения задач на определение оптимальных соотношений параметров информационных систем;

– способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умеет приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;

– понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе знаний;

– способен к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода, умеет строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;

– способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их решения методы изученных им наук;