Татьяна Бочкарева - Развитие речевой культуры студентов университета

Тут можно читать онлайн Татьяна Бочкарева - Развитие речевой культуры студентов университета - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: Прочая научная литература, издательство Литагент БИБКОМ, год 2013. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.

Татьяна Бочкарева - Развитие речевой культуры студентов университета краткое содержание

Развитие речевой культуры студентов университета - описание и краткое содержание, автор Татьяна Бочкарева, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
В монографии раскрывается роль развития речевой культуры студентов в период вузовского обучения. Анализируются результаты психологических и дидактических исследований проблемы речевой культуры в педагогическом процессе, рассматриваются основные подходы к вопросу развития речевой культуры, характеризуется ее структурные компоненты, указываются возможные подходы к решению проблемы развития речевой культуры в учебном процессе.

Развитие речевой культуры студентов университета - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Развитие речевой культуры студентов университета - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Татьяна Бочкарева
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Профессиональная культура преподавателя вуза, обретаемая на базе речевой культуры, включающая в себя как составную часть профессиональнопедагогическое общение, реализуется в виде способности, готовности развивать речевую культуру студентов.

Преподаватель вуза просто обязан развивать привычку у студентов следить за своей речью, совершенствовать свою речевую культуру. Недопустима небрежность в отношении устной речи со стороны преподавателя. Важнейшая задача преподавателя – научить говорить студентов по-разному, в зависимости от цели высказывания и адресата, то есть научить пользоваться речью сообразно обстоятельствам.

Речевые умения обеспечивают результативность педагогической технологии. Речевая культура в целом и педагогическое красноречие в частности являются показателями уровня педагогического профессионализма. Речевую культуру и педагогический профессионализм можно проанализировать через деятельность и общение. В данном случае через педагогическую деятельность и педагогическое общение.

Для совершенствования речевой культуры студентов преподавателю необходимо владеть системой речевых умений, от которых зависит успешность речевого обучения. Чтобы полноценно общаться, преподаватель должен располагать целым рядом умений. Во-первых, уметь быстро и правильно ориентироваться в условиях общения. Во-вторых, уметь правильно выбрать содержание акта общения. В-третьих, найти адекватные средства для передачи этого содержания. И, в-четвертых, уметь обеспечить обратную связь. Если какое-либо из звеньев акта общения будет нарушено, то говорящему не удастся добиться ожидаемых результатов общения – оно будет неэффективным [163, 164].

Речь – творческая функция человеческой психики, отражающая в речевом высказывании каждую новую ситуацию, возникающую в коммуникативном процессе. В ней особенно ярко и разносторонне проявляется влияние социальных факторов. Речевое поведение человека обусловлено не только постоянными социальными характеристиками, но и ситуативными характеристиками, отражающими изменения социальных ролей и вызывающие речевое переключение.

Неумение современной молодежи, даже при достаточно высоком уровне научных знаний, рассуждать, выразить неординарную мысль, передать словами чувства свидетельствует о том, что сведение речевой культуры к техническим навыкам неправомочно. Необходимо создание системы речевой культуры, которая будет включать следующие экспрессивно-речевые умения: произносительные, интонационные, слово- и фразообразующие, а также мастерство публичной речи, красноречие. Навык публичной речи предполагает владение такими умениями, как умение сделать свою речь уместной, доступной, логичной, доказательной и т.д.

А.П. Храмченко дополняет известные педагогике умения приемами, позаимствованными у риторики: умение обеспечить эффект визуального имиджа, эффект первых фраз, эффект прямого разговора, эффект динамики речи, художественная выразительность и т.д. [156].

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Татьяна Бочкарева читать все книги автора по порядку

Татьяна Бочкарева - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Развитие речевой культуры студентов университета отзывы


Отзывы читателей о книге Развитие речевой культуры студентов университета, автор: Татьяна Бочкарева. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x