Ирина Кучерова - ЕГЭ-2018: Обществознание. Справочник

На основе самопознания формируется мировоззрение человека, складываются отношения с окружающим миром. Для описания подобных процессов психологи употребляют понятие «Я-концепция».

Я-концепция – это комплекс представлений человека о самом себе, определение своего места в обществе, самооценка.

Другими словами Я-концепция представляет собой и осознание человеком себя как личности, и оценка себя, своих действий, и осмысление своего прошлого, настоящего и будущего. Я-концепция – важный структурный элемент психологического облика личности, складывающийся в общении и деятельности.

Я-концепция включает в себя три компонента:

1) когнитивный компонент (самосознание) – образ своих качеств, способностей, внешности, социальной значимости, своего характера и т.д.;

2) эмоционально-оценочный компонент – переживание человеком своих представлений о себе, самооценка, самоуважение или самоуничтожение, себялюбие или любовь к другим и т.д.;

3) поведенческий компонент – действия, которые предпринимает человек, исходя из системы представлений о себе.

Я-концепция состоит из «реального Я» (каким я, как мне кажется, являюсь на самом деле), «идеального Я» (каким я хотел бы быть) и «зеркального Я» (каким меня видят другие). Расхождение между «идеальным Я» и «реальным Я» является основой для самооценки, но существенные противоречия могут стать источником внутриличностных конфликтов и негативных переживаний.

В системе общественных отношений индивид выступает в разных ролях, является субъектом разнообразных видов деятельности, в результате чего человек осуществляет самоанализ, выявляя свои сильные и слабые стороны.

Самооценка – оценивание человеком себя, своего внутреннего мира, своего поведения, выработка определенного отношения к себе как личности.

Самооценка личности формируется на основе следующих факторов: отношение других людей, отношение индивида к собственным успехам и неудачам, сопоставление «идеального Я» и «реального Я». Самооценка личности зависит от уровня удовлетворенности своей жизнью, самим собой, своими поступками.

Вопрос ЕГЭ

6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Когда хотят охарактеризовать какого-то человека, часто говорят о нём то как о личности, то как об индивидуальности. В психологии эти понятия различаются. _____ (А) – это конкретный человек, во всём своеобразии своих физических и физиологических качеств и свойств. Если речь идёт о социально значимых качествах – используется понятие _____ (Б). В психологии понятие „личность“ чаще всего используется в двух основных значениях. Во-первых, личность – это любой человек, обладающий _____ (В). Другие психологи подчёркивают, что личностью следует называть человека, достигшего определённого уровня психического развития. Этот уровень характеризуется тем, что в процессе _____ (Г) человек начинает воспринимать и переживать самого себя как единое целое, отличное от других людей и выражающееся в понятии „я“. Необходимая характеристика личности – её _____ (Д). Человек на этом уровне развития способен воздействовать на _____ (Е), изменять её в своих целях, а также изменять в своих целях самого себя».

Список терминов:

1) субъект

2) личность

3) окружающая действительность

4) сознание

5) активность

6) объект

7) социальный

8) индивидуальность

9) самопознание

4) Виды знаний

Вся совокупность сведений об объекте, полученных в ходе эмпирического и теоретического уровней познания составляет знание.

Каждой области – науке, философии, религии, политике соответствует своя система знаний. Знания в своей основе могут быть выражены понятиями, символами или художественными образами. Форма знаний зависит от способа деятельности человека и бывает практической (врачебный опыт, педагогическая практика, производственные навыки), духовно-практической (мифология, мораль, религиозные учения, искусство, обыденное знание) и теоретической (наука, философия) (рис.7).

Рис.7. Виды знаний.

Рассмотрим особенности некоторых видов знаний.

Обыденноезнание складывается из опыта повседневной жизни человека, его житейской деятельности. К ним относятся знания о поддержании существования (приготовление еды, шитье одежды и т.п.), безопасности (строительство дома), материальном благополучии (работа, бизнес), самореализации (карьерный рост, образование). На основе этих знаний складывается жизнь человека.

Особенностями художественногознания является то, что оно дает целостное представление об окружающем мире и о духовном мире других людей. В различных художественных произведениях «проигрываются» возможные жизненные ситуации, что позволяет глубже понять мотивы поведения окружающих, «заглянуть» в суть межличностных отношений. Зачастую искусство открывает человеку возможности «выйти за пределы реальности», что способствует обогащению духовно-чувственной сферы.

Очевидно, что научное знаниесовмещает в себе сведения о различных объектах, фактах, явлениях и закономерностях физического мира и представляет собой объективную истину, так как основывается не на чувственном восприятии, а на рационализме.

Вненаучное знание обычно предшествует научному, например, алхимия – химии, астрология – астрономии. Вненаучное знание опровергает или искажает научное. Существуют несколько схожих по смыслу форм вненаучного знания: антинаучное, псевдонаучное, квазинаучное, лженаучное знание.

Лженаучноеили псевдонаучное знаниепредставляет собой недоказанные домыслы, взгляды и предрассудки. К этому виду знания можно отнести сенсационные новости о контактах с НЛО, о чудодейственных препаратах «от всех болезней», об эликсирах молодости или бессмертия и т. п. Появление лженаучной информации связанно, в первую очередь, с ошибками исследователей, со стремлением людей разбогатеть от сенсационного открытия или же попытками «заняться не своей областью научных знаний» (например, математик становится биологом).

Паранаучноезнание невозможно объяснить с точки зрения науки – это различные гипотезы, идеи и учения о таинственных явлениях природы, психических особенностей людей и животных, это экстрасенсорика, мистика, спиритизм, астрология, хиромантия и т. п. Особенностью этих «наук» является то, что способы получения информации из окружающего мира «сверхчувствительны», т.е. не связанны с физическим миром и зачастую «выходят» за его пределы. К таким способам относятся телепатия, ясновидение, яснослышание и т. п. Данная сфера знаний в настоящее время постоянно исследуется научно, но существует ряд трудностей в изучении данных явлений, так как парапсихологические феномены и эксперименты не воспроизводятся повторно и их невозможно спрогнозировать и предсказать.