Сандра Дансмьюир - Дружелюбные. Как помочь детям найти друзей и избежать травли

Мисс Джонс, классный руководитель, о Сэме и Бене:

«Сэм — один из самых популярных мальчиков в классе. Он смышленый и выглядит старше своих лет. Одноклассники восхищаются им. Иногда он громко комментирует то, чем мы занимаемся на уроке, или говорит о других людях, мягко говоря, недобрые слова, хотя, как правило, понимает, когда нужно промолчать. Бывает, я даю ему задание или позволяю выбрать другое упражнение — если честно, просто чтобы сохранить спокойствие в классе. Я знаю, что другим такое решение не всегда кажется справедливым, но зато дает возможность продолжать урок. Иногда я прихожу в класс после обеда, а Сэм опять что-то натворил, и все хохочут, а мне непонятно, что происходит.

Я больше беспокоюсь о Бене. Он очень тихий и, похоже, не слишком вписывается в компанию одноклассников. Его больше привлекают компьютерные игры и чтение, и кажется, что в некоторых отношениях ему веселее с девочками. Однако по мере взросления ему все труднее их понимать, и я беспокоюсь, что же будет дальше. Пытаясь играть в футбол, он всегда оказывается на воротах, но ему все равно очень нравится быть вместе со всеми. Я просто пока присматриваю за ним. На родительском собрании я выясню, как Бен ведет себя дома и есть ли у отца с матерью какие-то опасения».

Сэм о Бене:

«Для участия в любых подвижных играх его всегда выбирают последним… и от него воняет — ну, на самом деле нет, но все смеются, когда я это говорю. Пару недель назад он принес футбольный мяч, я его выхватил и убежал, и он не смог меня догнать. Было очень смешно наблюдать за ним. Остальные тоже бежали рядом с Беном и смеялись. Потом начали свистеть, и я ударом ноги забросил мяч за забор — это было очень весело! Мы так хохотали! Когда мы вернулись, началась физкультура, и я отобрал команду для хоккея в зале».

Бен о Сэме:

«Думаю, в целом Сэм — парень неплохой. Я только хочу, чтобы он оставил меня в покое. Я не очень люблю футбол и начал играть только потому, что папа так хотел. Я бы предпочел просто посидеть в библиотеке и почитать или пойти в кружок. Когда Сэм настроен поиздеваться надо мной, это сразу видно — как только он говорит „привет“ со своей ужасной ухмылкой. Остальные смеются или смотрят мимо меня. Мне хочется свернуться калачиком и умереть. Мисс Джонс хорошая, но, мне кажется, ничего не может изменить. Если она вмешается, будет только хуже, а мне ведь еще год учиться в одном классе с ними. Если я буду просто молчать и постараюсь не обращать на них внимания, им станет неинтересно, и в конце концов они переключатся на кого-то другого. Иногда утром я говорю маме, что у меня болит живот, но если я на самом деле здоров, то она заставляет меня идти в школу… Я люблю, когда Иззи ходит со мной в клуб Гарри Поттера. Здорово, когда есть с кем поговорить и просто побыть вместе».

Здесь мы наблюдаем классический пример того, как популярный в классе мальчик (наличие неравенства сил) многократно травит Бена физически, словесно, эмоционально и реляционно. У Бена явно есть качества, отличающие его от других: он маленького роста, немного неуклюжий и дезорганизованный, его интересы не совпадают с интересами одноклассников, но, судя по всему, социальные навыки у него относительно хорошо развиты. Бен обычно легко справляется с групповой работой на уроках и ладит с девочками. Мальчик обеспокоен тем, что, если он пожалуется, травля только усилится. Однако происходящее явно огорчает его.

До сих пор мы говорили об агрессорах и жертвах. Однако многие исследования посвящены более широкой группе детей, участвующих в буллинге. В работе психолога Кристины Салмивалли и ее коллег из Финляндии выделено шесть ролей, которые важно учитывать при противостоянии буллингу.

Роли в буллинге

Агрессор: активен, берет на себя инициативу или инициирует травлю, ведет себя как лидер.

Ассистент: принимает активное участие в травле, но больше как последователь, чем как лидер.

Усилитель: поощряет травлю, обеспечивает аудиторию, возможно, смеется и подыгрывает.

Защитник: заступается за жертву, поддерживает ее или пытается приободрить.

Наблюдатель: ничего не делает, держится в стороне.

Жертва: подвергается травле.

Итак, мы познакомились с Сэмом и Беном. Что же нам известно об их одноклассниках?

Иззи — одноклассница Бена и Сэма. Ее считают умной, трудолюбивой и добросовестной девочкой. Она посещает уроки игры на фортепиано, после школы играет в нетбол и входит в многочисленную девичью компанию. Ее лучшие подруги — Амандип и Мариша, хотя она прекрасно работает на уроках и играет с большинством детей.

Иззи всегда присматривала за Беном. Их матери подружились еще до рождения детей. Иззи и Бен с самого начала учились в одном классе. Раньше Бен играл вместе с компанией Иззи; дети увлекались играми про Гарри Поттера в стиле фэнтези и бегали. Не то чтобы они перестали проводить время вместе, просто большинство девочек теперь играют в другие игры. Однако Иззи действительно присматривает за Беном: напоминает ему о посещении клубов, включает в свою команду на физкультуре, если ее назначают капитаном, и иногда сидит в клубе Гарри Поттера рядом с ним, а не с девочками.

Иззи кажется несколько инфантильной по сравнению с одноклассницами, более домашней. Но мисс Джонс считает, что на самом деле она одна из самых развитых девочек в классе, способна останавливаться и задумываться, никогда не была замечена в ссорах, типичных для девичьих компаний.

Вот что Иззи говорит о сложившейся ситуации: «Мне ужасно жаль Бена; я даже плачу, когда другие так ужасно с ним обращаются. На самом деле я очень беспокоюсь за него. Я хотела бы, чтобы мисс Джонс поняла, что происходит. Сэм определенно ведет себя хуже всех, а его банда просто смеется или поддерживает своего вожака… но даже некоторые мои подруги жалуются, что Бен их раздражает. И они правы, в этом-то и проблема. Мне за него неловко. Он о-о-очень медленно все делает, и к тому же не так, как нужно. Я знаю, что он ничего не может изменить, и мне он очень нравится. Не представляю, что делать. Я стараюсь ему улыбаться, включаю в разные игры и, если другие сильно обижают его, иду с ним в клуб Гарри Поттера. Но я не хочу, чтобы от меня начали отворачиваться, мне хочется играть не только с Беном…»

Иззи можно назвать защитником . Она пытается оказать Бену эмоциональную поддержку.

Амандип и Мариша (подруги Иззи) говорят: «Наш класс очень неплохой — обычно мы все отлично ладим. Неприятности случаются в основном с мальчишками. Сэма раньше часто наказывали, но теперь он ведет себя лучше, знает, когда надо остановиться и успокоиться. Он постоянно цепляется к Бену: командует им, утаскивает его вещи и прячет, отпускает шуточки насчет его одежды и игры в футбол. Нам всем так жалко Бена… Видно, что и его самого это мучает. Но он не желает жаловаться мисс Джонс, и мы тоже не хотим ничего ей говорить, потому что в этом случае Сэм начнет так же обращаться с нами. Он и про других говорит гадости: кто-то толстый или волосы растрепаны, да что угодно, но почему-то чаще всего задирает Бена — может быть, потому, что он потом плачет. Вслед за Сэмом некоторые мальчики тоже начинают унижать Бена, да еще смеются. Мы стараемся уйти, нам неприятно это видеть и слышать. Если на уроке возникает дискуссия о буллинге, нам неловко из-за того, что мы думаем, будто Сэм травит Бена. Кто-то сказал, что он, возможно, перейдет в другую школу. Тогда, наверное, все успокоится».