Александр Толмачёв - Как рассказать ребенку об опасностях

Вы можете подойти к ребенку и спросить его: «Мальчик, ты знаешь этого дядю?» Если вы видите, что ребенок напуган, что сам взрослый очень подозрительно себя ведет, – это повод бить тревогу.

Если вы вмешались, но понимаете, что сами никак не можете повлиять на ситуацию, то срочно звоните в правоохранительные органы и сообщайте, что в таком-то месте посторонний человек ведет себя подозрительно, настойчиво разговаривая с незнакомыми детьми.

Если у ребёнка появился взрослый друг, деликатно выясните, что это за человек, при каких обстоятельствах произошло знакомство и что именно их связывает. Вполне возможно, что ребёнок просто заинтересован чем-то, о чём вы не подозреваете. Ни в коем случае не стоит пытаться разрешить сложившуюся ситуацию, если она вам не нравится, радикальными методами. Помните, что никакие запретительные меры воздействия не помогут. Они только осложнят ваши семейные отношения. Лучше подумайте, почему это произошло и чего не хватает ребёнку. Мне известен случай, когда родители сами спровоцировали общение сына со взрослым мужчиной. Мальчику 13 лет, мужчине 51. Вот как это произошло. Сосед дядя Федя жил одиноко, семьи не было, работал строителем, друзей на работе не завел. Мальчик Никита был из полной семьи, хорошо учился, но родители не разрешали общаться со сверстниками: мальчишки пробовали курить, пили пиво и часто дрались. Вот на этой почве разновозрастные друзья и познакомились. Дядя Федя приглашал мальчика на чай, сам ходил в гости к его родителям, брал мальчика с собой на рыбалку и охоту, в общем стал почти членом семьи. Родители были очень рады – ребенок под присмотром, по подворотням не шатается. Почему эти двое сдружились? Дядя Федя не реализовал себя как отец, его тянуло к детям. А мальчику не хватало старшего товарища, наставника – по идее эту функцию должен был выполнять его родной отец, но ему было все время некогда. Тревогу забили учителя в школе. Когда дядя Федя стал приходить на родительские собрания, стали возникать вопросы «а что это собственно за дядя?». К счастью, в этой истории не было никаких преступных действий, здесь были только внутрисемейные проблемы, которые пришлось потом «разгребать». Мужчина заигрался в отца, мальчик абсолютно оторвался от своей семьи, а родители даже особо и не заметили, как это произошло. Поэтому, если ваш ребенок вдруг стал дружить со взрослым человеком, проявите бдительность! Обязательно познакомьтесь с этим человеком, узнайте, где и кем он работает и кто ещё входит в круг его общения. Если человек представляется работником детского учреждения, обязательно убедитесь в этом. При малейших подозрениях на криминал обратитесь в полицию.

Не так давно в Курской области было ужасное происшествие. Ребенок возвращался домой из школы, зашел в свой двор, подошел к своему дому, но до квартиры так и не дошел. Мальчика искали несколько дней. Оказалось, что по пути к квартире его «перехватил» сосед. Ребенок не почувствовал никакой беды, ведь этого человека он давно знал. И все его знали, только никто не догадывался о том, что у мужчины есть психические расстройства.

К сожалению, в этой истории все закончилось трагически… Сосед убил ребенка, но так и не раскаялся в содеянном. Самое ужасное, что родители предупреждали мальчика о том, что нельзя общаться с незнакомцами, садиться к ним в машину, брать подарки, идти за ними, если позовут. Но сосед был ребенку знаком, поэтому он и пошел вместе с ним.

Этот печальный случай учит нас тому, что нельзя доверять даже знакомым. И если знакомые куда-то зовут, то сначала надо позвонить родителям и спросить разрешения, рассказать о том, что происходит.

Еще один случай, о котором я узнал не так давно. У ребятишек была дружная компания – три девочки и три мальчика, все жили в одном доме и учились в одном классе. Всем по девять лет. И вот периодически с ними на прогулках стали замечать Сережу. «Мальчику» было 27 лет и жил он в соседнем доме. Сережа быстро познакомился с родителями детей, произвел на них прекрасное впечатление и стал «присматривать» за детьми. Иногда забирал их из школы, иногда водил в кино, иногда брал с собой на пикник. И тут опять родители были просто в восторге от нового друга. Почему-то никого не смутило, что взрослый мужчина тусуется с детьми. Сережа объяснял это тем, что он начинающий педиатр и ему важно учиться выстраивать отношения с детьми, наблюдать за ними. Особенно сильно переживала бабушка одного из мальчиков, но родители не восприняли всерьез ее опасения. А спустя три месяца старший товарищ обокрал эти семьи. Оказалось, что дети дали ему свои ключи, рассказали распорядок дня семьи, водили его в гости, пока не было родителей, играли в экскурсоводов и показывали что где лежит. К счастью, сами дети не пострадали, но все ценные вещи из квартир пропали. Пропал и новый друг.

Почти всю историю человечества выживание конкретного индивида зависело от его благополучных отношений с группой, с окружением, ведь одному было не выжить, не найти пропитания и не спастись от угроз. Отвержение группой, изгнание из группы на протяжении многих сотен тысяч лет означало неминуемую смерть. Поэтому, оказываясь в ситуации травли, мы испытываем сильнейший стресс, витальный (связанный с угрозой жизни) ужас, даже если своей рациональной частью понимаем, что сейчас наше выживание от отношения к нам группы настолько не зависит.

Травля – это развращающий опыт для её зачинщиков. В будущем у них меньше шансов на успешную самореализацию и на хорошие отношения в семье, с друзьями и коллегами. Такие дети невольно учатся подавлять других, не получая отпора. Кроме того, травля – это очень травматичный опыт для свидетелей, они испытывают мучительный внутренний конфликт, поскольку уже чувствуют, что происходящее – аморально, но еще не имеют сил осознать, что именно не так, и найти выход из ситуации. Кроме того, они боятся, что, заступившись за жертву, сами станут жертвой, поэтому невольно подыгрывают агрессору, стараясь не чувствовать стыд и унижение. Их представление о себе как «хороших людях» сильно страдает. Ситуация травли в классе и в школе погружает в стресс всех детей, ведь если у нас так можно, если травля в порядке вещей, часть обычной жизни, значит, нельзя быть уверенным, что завтра этого не сделают со мной, нельзя расслабиться ни на минуту. Стресс истощает детскую психику, не дает сосредоточенно работать, не оставляет места учебной мотивации, любознательности, развитию способностей, творчеству.