Алла Красавцева - Дети 2+. Инструкция по применению

Шпаргалка:

1. Воспитание – командная игра. Игроки-партнеры в этой игре – мама и папа. Родители должны звучать как хорошо настроенное пианино, гармонично и слаженно. Если одного из родителей нет в какой-то момент, можно использовать формулировки, поясняющие детям, что решение все равно будет приниматься обоими. «Обсудим это с мамой», «Я обязательно поговорю с папой», «Мы с папой очень любим тебя».

2. Без базовых основ педагогики и возрастной психологии, а также общего уровня образованности родителей (русский язык, математика, история, география, физика, анатомия, медицинские примитивные азы) сегодня точно далеко не продвинуться. И даже если вы отдадите своего малыша во все развивалки мира, заставите его в 2 года зубрить китайский, но при этом сами плохо говорите даже по-русски, – это тоже русская рулетка. Как повезет. Важные этапы развития ребенка должен понимать каждый, кто решил стать родителем. Это самое благотворное время.

Самые простые вехи развития любого ребенка примерно можно изобразить такой схемой:

* – некоторые авторы предлагают более затянувшиеся периоды предподросткового и подросткового возрастов в современных тенденциях раннего созревания и позднего отделения от родителей.

ПАПА-задачи:

• Быть партнером и командным игроком с мамой.

• Все, что «можно» и «нельзя», что «плохо и «хорошо» крошка сын пришел к отцу и спросил. Границы, запреты и правила не с целью ограничить ребенка («не бегай, а то упадешь»), а жизненная необходимость научиться обращаться со свободой и быть самостоятельным и жизнеспособным.

• Создавать стимулы и мотивацию для развития, цели и задачи.

• Чувство уверенности ребенка в себе.

• Заложить традиции и преемственность поколений (семейное гнездо, история семьи в лицах).

У малышей в раннем детстве нет потребности порвать со своими родителями, дистанцироваться от них. Как только вы это осознаете, то сразу поймете, что они действительно не специально и осознанно вас злят, делают назло и т. д. На этой стадии развития вы для них единственная надежда и опора. Наши дитеныши в отличие от зверей не могут выжить без нас до достаточно большого возраста. Они воспринимают наши модели поведения и стремятся нас порадовать, быть, как мы, во всем. Свой собственный мир ребенок пока не в состоянии создавать без родителя. А вот подросток к этому уже готовится. Отсюда его стремление отдалиться от родителя. А самый простой путь в кризисные тяжелые времена – через ссору и конфликт. Придется согласиться, что это самый короткий путь дистанцироваться с нами, взрослыми. Но подросток ищет свой собственный путь и свою жизнь. Не принимая этого, вы не даете ребенку комфортно пережить кризис, а значит перейти к следующей ступеньке эволюции.

Маленькие детки стремятся к одобрению взрослых, особенно родителей. Поэтому их капризы, истерики, плохое настроение не бывают случайными или направленными на то, чтобы вас растравить! Им нужна ваша помощь в расшифровке своих первых чувств и первых проблем. Они их познают, переживают во время возрастных кризисов и становятся сильнее. Это их естественное развитие, препятствовать или муштровать их за это – препятствовать их развитию. Не кризис ломает детей, он призван дать возможность ребенку перейти на новый уровень, более сложный по сравнению с предыдущим. Ломают же детей родители, ничего не знающие про возрастные особенности развития либо считающие, что все происходящее направлено против них лично (так они реализуют программу обид, неотработанных страхов и негативных эмоций из собственного детства).

Примерно до 10 лет ребенок охотно подчиняется родителям, они для него авторитет. Плохо, когда требования и рамки для ребенка не установлены и не устанавливаются даже со временем: маленькому, а потом и подростку не понятно, что от него хотят и за что строго спрашивают, если даже не договорились, что такое хорошо и что такое плохо.

Бывает, что взрослый человек (мама или папа) банально не учитывает возраст ребенка. Маленькому на его первую попытку отвоевать послеобеденный сон и заменить его на игры говорят: «Делай, что хочешь». Но малыш не знает, чего он хочет! Но точно уж понятно, что хочет, чтобы у него были разумные родители, позаботящиеся об его благополучии. Или очень рано усаживают детей за взрослый стол, где взрослая компания, алкоголь, сигареты… В шутку дают пробовать и умиляются скривленному лицу ребенка. Нужно соизмерять свое «взрослое» поведение с возможностями детского восприятия в определенном возрасте.

До 9—10 лет мышление ребенка конкретно, он не в состоянии осознавать причинно-следственные связи или быть последовательным настолько, насколько это удается нам, взрослым. В этом возрасте он стремится к образцам поведения, поэтому и открыт к усвоению образцов и стандартов, чтобы оправдать ожидания любимых папы и мамы. И если в вашей семье существуют твердые и ясные правила поведения, ребенок только рад сделать так, как принято, чтобы порадовать вас и соответствовать ожиданиям. Поверьте, у него в намерениях может быть что угодно, но бороться с вами силой – не его задача. Отсюда вывод: все детки-хулиганы, все детки-тираны, избивающие своих родителей, маленькие капризульки и истерички – маски! Они не хотят такими быть!!! И для нас их поведение – симптом, знак, что мы можем сделать что-то лучше или скорректировать свое поведение или правило, раз что-то идет не так. Как у болезни есть симптомы (мигрень, боли в животе), так и детское поведение и поступки – такая же симтоматика и разговор ребенка с нами, родителями!

Наши ошибки:

• Не замечаем тенденцию «Я сам» у малыша, игнорируем его первое желание начать делать что-то самостоятельно или помогать нам. Понятно, что вы в свои 25 + сделаете все лучше, чем 2—3-х летний малыш, но как тогда он будет этому учиться? И откуда тогда потом ваше удивление по поводу их несамостоятельности в более старшем возрасте, если навык не сформирован в раннем детстве? Если к 4 годам ребенок не может сам одеться, умыться, почистить зубки, ходит лохматым, самостоятельно не кушает или кушает руками, не убирает свои игрушки после игры – вы явно не даете ему возможности научиться это делать!