Юлия Бердникова - Если нет кнута, бей пряником? Ответы детского психоаналитика на вопросы родителей

Обычно, когда слышишь от родителей такую жалобу, имеется в виду, что ребенок не выполняет указания и не слушается запретов. Это не происходит сразу, с рождения, а зависит от вас самих. В какой форме предъявляются запреты и указания, как вы вообще разговариваете со своим ребенком. Нарушения возникают в различных случаях.

Родитель непоследователен, требует что-то, затем отменяет или забывает.

Родители в своих воспитательных действиях противоречат друг другу: мама разрешает то, что запрещает папа, и наоборот.

Родитель излишне жесток.

Излишне попустительствует, оставляя без порицания серьезные намеренные проступки.

Позволяет манипулировать собой, сначала говоря: «Нет!», потом, сдаваясь после нытья и просьб, говорит: «Да, только отстань!»

Родитель часто кричит, раздражается, предъявляет требования несправедливые, невыполнимые для ребенка.

Родитель возлагает на ребенка не свойственную ему функциональную роль, например, роль отсутствующего супруга.

Требования к ребенку преждевременны, не соответствуют возрасту.

Запреты не обоснованы и несправедливы, подчинены плохому настроению родителя.

Родители не имеют эмоционального контакта с детьми.

Весь предыдущий период воспитания способствовал формированию упрямства и непослушания как пассивного протеста, это происходит, когда ребенка постоянно принуждали что-то делать помимо его желания: есть, наводить порядок, посещать туалет и т. д.

Один из родителей пренебрежительно отзывается о другом в присутствии ребенка.

Постоянные конфликты между родителями.

Этот список, конечно, можно продолжить. Непослушание ребенка всегда является сигналом какого-то неблагополучия во всей семейной системе, поэтому меры, применяемые к нему, часто недейственны.

Это не рекомендуется делать по ряду соображений. Во-первых, в целях гигиены. У каждого человека, несмотря на то, что они члены одной семьи, своя индивидуальная микрофлора, которая передается при поцелуе. У взрослых она более патогенна. Целуя ребенка в губы, мы нарушаем его естественный микроорганический баланс, создавая предпосылки для различных заболеваний.

Во-вторых, зона губ, рта естественным образом является эрогенной зоной, играющей большую роль во взрослой сексуальной жизни. Поцелуй в губы создает нежное, чувственное, эротическое возбуждение, к которому ребенок еще не готов. Целуя ребенка в губы, мы невольно совращаем его.

Если ребенок хочет целоваться в губы, подражая взрослым, следует мягко, но непреклонно отказать ему, объяснив, что так целуются только взрослые.

Спать ребенку с родителями не рекомендуется по тем же причинам, что и целоваться в губы. Постель – это место интимного пребывания, она имеет свой запах, температуру, тактильные ощущения. Совместный сон с родителями также пробуждает чувственные желания и ощущения, которые запечетлеваются в памяти ребенка и могут оказывать влияние на его взрослые сексуальные предпочтения. Например, в тех случаях, когда молодой мужчина выбирает себе партнерш намного старше себя по возрасту, по материнскому типу. Если ваш двадцатилетний сын захочет жениться на сорокалетней женщине с двумя детьми, вы, вряд ли останетесь довольны.

Просто не надо изначально приучать ребенка к взрослой постели. Зачастую родители делают это, исходя из собственных удобств, а не желаний ребенка. Если заболел, чтобы не надо было к нему подходить, потому что лень встать ночью и отвести ребенка в его постель, если он уже прибежал.

Нужно с самого начала четко объяснить ребенку, что дети спят в своих постелях, а взрослые в своих. В определенном возрасте (четыре-пять лет) ребенок, находясь на эдипальном этапе психического развития, стремится вмешиваться в супружеские отношения мамы и папы, ревнует одного из родителей к другому, соперничает за преимущественное внимание. Тогда желание приникнуть в родительскую постель проявляется с особой силой. Хорошо, если папа скажет сыну, а мама дочери о том, что, когда они вырастут, у них будет свой собственный муж (или жена), и они будут спать, и играть с ними. А сейчас этого делать нельзя, потому что папа женат на маме. Такое объяснение будет постепенно принято ребенком, и он смирится с существующим положением вещей.

Любая уловка, используемая ребенком не должна оказывать на вас действие. Ребенок жалуется, что ему холодно, наденьте теплую пижаму, носки, дайте теплое одеяло. Жалуется, что страшно или снятся страшные сны, успокойте, посочувствуйте, выслушайте страшный сон, днем можно страшные сны нарисовать и уничтожить. Для преодоления ночных страхов можно договориться о каких-то мерах, например, оставлять в комнате ребенка включенный ночник, приоткрытую дверь, давать с собой в постель любимую игрушку и так далее. Период ночных страхов почти неизбежен в жизни каждого ребенка, но брать его к себе в постель означает только закреплять эти страхи.

Смерть значимых для ребенка членов семьи сама по себе приводит к серьезному срыву процессов развития. Умолчание, сокрытие известия о смерти, ложь окружающих не улучшают, а только ухудшают ситуацию. Большое значение имеет возраст ребенка, качество отношений с умершим, были ли это мать или отец, либо более далекие родственники или друзья. Оказывают влияние все особые обстоятельства, сопутствующие смерти, реакции на смерть оставшихся в живых членов семьи, возможные перемены к худшему в жизни ребенка.

Взрослые часто пытаются оградить ребенка от контакта со смертью, когда ему это интересно и когда он способен приблизиться к этой теме на своем уровне. Таким образом, они окружают смерть тайной, как темный и секретный предмет, в котором нельзя разобраться и который нельзя понять. К этой теме следует относиться так же, как к вопросам о сексе. Ребенок должен иметь свободный доступ к этому предмету в любом возрасте. Но в выражениях и понятиях, доступных его возрасту.

Ребенок имеет право узнать о смерти близкого человека без недомолвок, должен быть кто-то, кто может оказать ему эмоциональную поддержку, помочь воспринять это известие и пройти процесс скорби и эмоционального прощания. Стоит ограждать ребенка от тяжелых сцен и ситуаций и непосильных для него обязанностей.

Реакции детей на известие о смерти близкого человека отличаются от реакций взрослых. Это не значит, что они не переживают, а обусловлено незрелостью детской психики. У детей наблюдается более краткий период явно выраженной печали, неспособность поддерживать процесс горевания; массивное использование отрицания и проявление реакций, противоположных печали, неспособность понять сущность смерти; поиск замещающих объектов (до утраты, если ребенок знал о приближающейся смерти, и после утраты, если он не знал о ней), одновременное (явное или незаметное) образование симптомов и нарастающие искажения характера, страх «заражения», которое приведет к собственной смерти, часто идущий рука об руку с фантазиями о воссоединении с умершим в жизни или в посмертии.