Коллектив авторов - Практикум по психологическим играм с детьми и подростками
- Название:Практикум по психологическим играм с детьми и подростками
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Коллектив авторов - Практикум по психологическим играм с детьми и подростками краткое содержание
Книга, которую вы держите в руках, – очередное издание популярного методического пособия, которое содержит около 30 сценариев оригинальных авторских психологических игр для учащихся и педагогов. Все сценарии разработаны коллективом авторов Центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ» и объединены общим понятием «большая психологическая игра». Большая психологическая игра – особый жанр психологической работы в образовательном учреждении, который на протяжении 6 лет разрабатывается авторами как перспективный метод и эффективная технология коррекционно-развивающей работы. Каждая игра – это «маленькая жизнь», законченный фрагмент жизнетворчества, позволяющий ее участникам освоить значимый опыт деятельности, общения, самопознания и саморазвития.
Книга позволит вам познакомиться с самим понятием большой психологической игры, ее видами и принципами создания. Вы сможете погрузиться в очень увлекательный творческий процесс создания игры и ее проживания вместе с участниками.
Каждая игра описана достаточно подробно, с необходимыми методическими приложениями, что позволяет непосредственно перенести предлагаемый методический материал в свою практическую работу.
Пособие будет интересно и полезно студентам психолого-педагогических вузов и колледжей, педагогам-предметникам, воспитателям и всем взрослым, кого волнуют проблемы воспитания и гармонизации личности детей.
Практикум по психологическим играм с детьми и подростками - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
• электрический фонарик с батарейками;
• керосиновая лампа, заправленная керосином;
• складной мольберт с комплектом красок и альбомом.
Ведущий.Сейчас вы будете работать группой. Вы ограничены во времени, потому что неизвестно, когда затонет корабль. Сигналом того, что он начал тонуть, будет звонок. Через 3 мин. после звонка корабль считается затонувшим. Вы возьмете лишь те вещи, которые успеете обсудить за это время. Вещь берется при условии, что ни один человек в группе не выступает против того, чтобы ее взять. Нельзя ставить вопрос на голосование, давить; нужно убеждать и доказывать.
Участники работают над заданием. Ведущий сохраняет отстраненную позицию, следит за выполнением инструкции. После того как прозвучал сигнал об окончании (корабль окончательно затонул), участники зачитывают список вещей, которые они берут с собой.
Ведущий проводит обсуждение игры, обращает внимание на то, как группа принимала решение, какие были трудности, неприятные моменты, что можно сделать, чтобы их избежать.
Далее участники усаживаются в круг, и ведущий рассказывает следующее.
Ведущий.Мы благополучно преодолели последствия кораблекрушения и пристали к земле. При ближайшем рассмотрении земля оказалась островом, причем необитаемым. Представьте, что все это помещение и есть остров. Что это за остров, где он располагается, что на нем растет, какие звери живут, и все-все-все про этот остров и нашу жизнь на нем мы сейчас придумаем. Сначала создадим сам остров. Для этого мы разделимся на две группы: одна будет благоустраивать «жилую» часть острова (придумайте и укажите, где и что находится), вторая – «дикую», необитаемую часть. Каждый из вас может по желанию присоединиться к любой группе.
Участники делятся на две группы, каждая обустраивает «свою» часть острова. Они превращают предметы обстановки в совершенно невероятные вещи, драпируют помещение тканями, моделируя непроходимые джунгли или горные хребты, изображают на бумаге то, что не получилось сделать при помощи других средств, или просто располагают по комнате листы с надписями «крокодил», «озеро» и т. д. После того как группы закончили свою работу, каждая проводит экскурсию для остальных игроков, знакомя их с результатами своего творчества. В этот момент две части острова объединяются, группы убирают возникшие «нестыковки».
После познавательной экскурсии по острову все участники собираются на жилой части и ведущий ставит следующую задачу.
Ведущий.Возможно, мы проведем на этом острове большую часть нашей жизни или даже всю жизнь. Нам необходимо решить, по каким законам мы будем жить, как справляться с возникающими проблемами, что делать в трудные времена.
Участники, объединившись, придумывают правила общежития, свод законов. Ведущий включается в дискуссию, поддерживает ее вопросами: «Каждый из нас делает что хочет? А как мы будем добывать пищу? Как мы будем защищать свое жилище?» и т. д. В итоге появляется некий список законов, проводятся необходимые процедуры (например, выбирается вождь и т. д.).
Далее участников приглашают сесть в круг и под негромкую музыку представить себе один день жизни на острове.
Ведущий.Представьте себе один день на нашем острове. Пофантазируйте; чтобы вам было удобнее, можете закрыть глаза. Вот начинается день, раннее утро, встает солнце, жители острова просыпаются, каждый со своим настроением встречает утро, принимается за свои дела… Что происходит дальше, какой эпизод из этого дня вам представляется ярче всего? Подумайте и расскажите нам об этом, передайте свое настроение одной фразой, одним словом или коротким предложением.
Участники по кругу делятся своими фантазиями. Важно не затянуть этот момент, поэтому ведущий просит изъясняться коротко и ясно, прерывает рассказы вопросами: «Как ты все это можешь назвать одним или несколькими словами?» После того как все выступили, ведущий коротко напоминает, о чем говорил каждый, потом дает следующее задание.
Ведущий.Найдите в вашем кругу человека, чье настроение, идеи вам близки. Возможно, вы хотели бы соединить ваши фантазии. Подойдите к нему и положите руку ему на плечо.
Участники делятся на несколько групп, ведущий фиксирует их состав, предлагает разделиться очень большим группам (больше 10 человек), объединиться маленьким, помогает найти свою группу тем, кто не смог определиться.
Ведущий.Теперь каждая группа придумает сценку, которая выражала бы то, почему вы вместе объединились, что общего между вашими фантазиями.
Группы работают, ведущий при необходимости включается в процесс. Потом все смотрят придуманные сценки. После просмотра ведущий предлагает поделиться чувствами, которые испытывали участники, создавая свои сценки.
Ведущий опять приглашает всех сесть в круг.
Ведущий.Давайте вместе нарисуем наш остров, его достопримечательности, наши дома, все, что мы придумали, что есть на нем.
Ребятам предлагается два листа ватмана, скрепленных вместе, восковые мелки, играет спокойная музыка. Работа кипит, иногда кто-то старается создать на общем острове свой маленький мир. Чаще всего это происходит, когда кому-то плохо, некомфортно в группе. Иногда две группы ребят отдельно создают «свой» остров. Можно попросить их придумать мосты между мирами или еще какие-либо возможности для связи. Когда работа окончена, ребятам предлагается еще раз взглянуть на результат общих усилий, внести последние изменения.
Рисунок острова вешается где-то в комнате, а участникам предлагается еще раз сесть в круг и закрыть глаза.
Ведущий.Представьте себе снова, что вы на нашем острове, найдите место, где вы отдыхаете ночью. Ночь на острове необыкновенно прекрасна: светит яркая луна, перемигиваются звезды, дует теплый ветерок, и все мы – жители острова – спим. А утром, когда взошло солнце, мы видим, что к острову прибило волнами огромное количество хороших, крепких бревен. Вот такой подарок судьбы – прекрасный строительный лес. Можно построить из этих бревен большой корабль, способный переплыть океан, можно построить из них хорошие, крепкие дома, которые простоят очень долго, а можно устроить большой костер, танцевать и веселиться около него несколько ночей. Подумайте, что же мы сделаем с этими бревнами?
В очередной раз группа должна принять решение. Оно не обязательно должно быть единым. Кто-то захочет покинуть остров, кто-то остаться, возможно, некоторые решат уехать, но потом обязательно вернуться. Каждый по очереди проговаривает свое решение, затем ведущий предлагает всем разойтись по комнате. В одном месте собираются те, кто уезжает, в другом те, кто остается. Возможно, у вас появится еще одна группа – те, кто потом вернется, или те, кто хочет построить несколько плотов или небольших кораблей, чтобы исследовать ближайшие к острову земли и т. д.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка:
