Татьяна Стробыкина - Игры и упражнения для самых маленьких

Игра развивает слух, малыш познает глубину пространства.

Куры-гуси

В освоении активной речи существует важный этап — имитация звуков животных.

Малыш лежит на животе. Приготовьте три картинки, изображающие утку, курицу и индюка. Рисунки должны быть достаточно крупные, без лишних подробностей, отличаться друг от друга по цвету. Показывая малышу картинки, расскажите:

Стихи читайте медленно, четко, не торопясь. Сначала, возможно, по частям, затем прибавляя все больше и больше строчек. Ребенок, конечно же, не будет сразу повторять «кря-кря» или «грру-грру». Но он будет пытаться, он усвоит сначала ритм, затем первые простые слоги. Спустя некоторое время рассказывайте это стихотворение вместе таким образом: вы начинаете первую строчку и начало второй, он продолжает и заканчивает, например: «Га-га-га!»

Музыкант-ударник

Усложняем эту начатую ранее игру. Даем предметы, стук по которым будет громким и разным по звуку — кастрюли, банки, поднос, металлические тарелки, газеты, пол, стол, ложки. Поощряйте малыша стучать под потешки, под музыку. Это развивает музыкальный слух.

Игра развивает мышление. Малыш понимает, что именно его действия с предметами вызывают звук.

Кто живет в шкафу

Для второго полугодия жизни вообще характерно повышенное восприятие речи взрослого. Ребенок начинает понимать смысл слов, пусть немногих, но главных для него.

Возьмите ребенка на руки и пройдитесь с ним по дому. Сначала покажите картины или фотографии, висящие на стенах. Перед каждой останавливайтесь и называйте — просто и односложно, например: «Это баба, ба-ба». Подождите, пусть посмотрит. Затем повернитесь, покажите другую фотографию: «Это море. Mo-ре. Оно теплое синее. Мо-о-оре».

Подойдите к зеркалу. «А это кто? Наша Танечка? Вот она какая у нас славная!» Не торопите малыша. Подойдите к шкафу, откройте его, сказав: «А там живет шуба. Шу-ба. Мамина». Дайте ему ее потрогать, погладить.

Если малыш на что-то отвлекается и смотрит — идите туда, где ему интересно. Так можно сочинить длинный рассказ — про туфли, кастрюли, лук и пр. Меняйте интонацию. Для вас — это мир привычных вещей и однообразный быт. А для ребенка — новый необыкновенный мир. Введите его в сказку. Но сумейте вовремя остановиться, если малыш становится невнимательным или ему что-то неинтересно.

Фонарик

Если у вас есть маленький фонарик, используйте его для игры.

Положите его, предположим, на книжную полку. Подойдите с ребенком к полке, сказав: «Сашенька, что тут у нас лежит? Что это? Книги? А это что? Смотри-ка!» Дайте ему фонарик в ручки, не включайте пока, и сядьте на диван. Скажите протяжно: «Фона-а-арик». Пусть покрутит его. Если ему захочется бросить его — не волнуйтесь, вы на диване. Затем, когда интерес малыша иссякнет, — включите фонарик. Можете продлить игру сами, используя свою фантазию, — пойти с фонариком в темную ванну или накрыть его прозрачным платком — что угодно.

У малыша развивается зрение, снижается риск возникновения страха темноты.

Говорим по телефону

Если вы уже купили малышу игрушечный телефон — научите его играть.

Приложите трубку к своему уху и скажите: «Привет! Как дела?» Затем приложите трубку к уху малыша, сказав: «На, послушай». Так поиграйте, прикладывая трубку по очереди — то к своему, то к его уху. Малыш через некоторое время начнет копировать вас и лопотать в трубку.

Малыш учится играть и подражать взрослому.

Что там гремит?

Возьмите небольшую картонную коробочку с крышкой. Покажите ребенку маленький предмет (около 5 см) — шарик, фигурку. Пусть он его рассмотрит. Затем положите его в коробочку и закройте крышкой. Возьмите коробочку в руку и потрясите, спросив: «Что там?» Дайте малышу коробочку в ручки. Раскройте ее вместе с ним. Покажите, что там лежит шарик. Опять закройте коробочку и потрясите.

Игра развивает представление о том, что предмет не исчезает, если он пропадает из поля зрения.

Спрятали в ладошку

В эту игру малыш и взрослый играют вдвоем. Взрослый следит за тем, чтобы малыш не взял предмет в рот.

Возьмите свои бусы (или цепочку, крупный перстень, серьгу и пр.), положите в ладошку и покажите ребенку. Дайте ему потрогать бусы, поперебирать. Теперь закройте ладошку. Поверните кулак, спросив: «Где бусы?» Откройте ладонь и покажите, где они. Малыш обрадуется, а вы опять сожмите кулак. Так вы стимулируете ребенка на достижение цели. Он захочет раскрыть вашу ладонь, будет отгибать пальцы. Делайте все с шуткой. Фантазируйте и хвалите малыша. Вознаграждайте его каждый раз за усилия — дайте некоторое время поиграть с предметом под вашим контролем.

Прятки

Спрячьте игрушку (кошку, зайчика, куклу, кубик, машинку и т. п.) на глазах у ребенка. Можете накрыть платком или крышкой от кастрюли. Спросите: «Оленька, куда спрятался зайчик, ты не знаешь? Куда он подевался? Где же он? Давай его поищем». Поищите некоторое время в другом месте, затем «найдите», воскликнув: «Да вот же он!» Так повторите несколько раз, пока малыш сам не будет находить игрушку. Затем спрячьте игрушку не на глазах у малыша. Поменяйте игрушку.

Ребенок учится находить предметы, не имеющие постоянного места.

Как много тут всего

Возьмите игрушечное ведерко или заполните мелкими игрушками не менее 5 см — шариками, кубиками, брусочками, конусами, тряпочками, фигурками животных, пупсиками, маленькими машинками. Возьмите правую кисть ребенка в свою и доставайте игрушки по одной. Можно складывать их в ряд, построить башню или загон.

Когда все игрушки будут вынуты, переверните ведро, загляните в него и скажите выразительно: «Все?» Теперь соберите игрушки в ведро.

Малыш учится соотносить размер предметов.

Что в мешке?

Играя в прятки, возьмите матерчатый мешок и положите в него любимую игрушку. Задавая вопрос: «Где же она?» — поищите в углах, в коробках или под стулом. Затем возьмите мешок и на глазах у ребенка погрузите туда руку. Спросите у ребенка: «Что это там?» При словах: «Посмотри-ка, куда она спряталась!» — дайте малышу заглянуть в мешок. Игрушки можно прятать в бумажный, полиэтиленовый пакеты, в прозрачную банку и др.

Ребенок познает свойства предметов, развивается ум и сообразительность.

Выбросим и достанем

Возьмите две-три игрушки разного веса и размера. Например, погремушку, мягкую игрушку и мячик. Привяжите к ним бельевые резинки длиной около полуметра. Другой конец резинки привяжите к бортику кровати. Покажите малышу, как можно выбрасывать предметы из кровати, как они гремят или подпрыгивают, как их доставать, дергая за резинку.