Татьяна Стробыкина - Игры и упражнения для самых маленьких

Упражнение с обручем

И. п.:малыш лежит на спине, на полу. Подойдите к нему, держа в руке обруч. Скажите: «Достань ножкой обруч. Вот так. Правильно. Молодец».

Повторите 4–5 раз. Все время хвалите малыша.

Приседания

Если ваш малыш уже устойчиво стоит на ножках, встаньте напротив него и возьмите его за обе ручки. Теперь присядьте и скажите: «Сядь, как мама». Затем встаньте. Скажите «Умница, молодец». Повторите несколько раз, пока ему не надоест.

Это упражнение укрепляет мышцы ног и туловища, приучает выполнять просьбы взрослого.

Укрепление рук на кольцах

Вам понадобятся только висящие кольца. Поднесите малыша к кольцам, дайте их захватить. Страхуя тело ребенка коленями, слегка ослабьте свою поддержку малыша за подмышки. Пусть он почувствует руками вес своего тела. При этом ваши руки в любой момент готовы подхватить малыша. Похвалите ребенка.

Приседаем, держась за палочку

Упражнение делаем, когда малыш хорошо освоил приседания по команде и понимает, что от него хотят.

И. п.:ребенок стоит на полу лицом к стоящему напротив взрослому. Возьмите небольшую, лучше пластмассовую, палочку, дайте ее малышу в руки. Своими руками также обхватите палочку с концов. Покрутите палочку вместе с ребенком, приподнимите ее вверх, опустите вниз.

Когда вы опускаете палочку вниз, опускайте ее все ниже, сказав малышу: «Сели». Постарайтесь, чтобы малыш не отпускал ручки и продолжал удерживать палочку. Повторите несколько раз. Похвалите малыша.

Прогулки — только активные, не в коляске. Дайте возможность двигаться дома и на прогулке. Помните, что коляска — это транспорт. Нужно уметь организовать игру на прогулке. На улице у малыша должен быть собственный выбор: рисовать мелом, играть с мячом, копать песок, рисовать палочкой на земле или шлепать по лужам в резиновых сапогах без ограничения, особенно по дороге домой. Вот вам и радость познания, и радость к жизни, ведь сейчас-то все и формируется!

Годовалый ребенок легче воспринимает информацию, чем семилетний.

Когда он играет, ему необходимо соучастие взрослого. Начинайте игру вместе с ребенком, затем позвольте ему перехватить инициативу и придумывать самому.

Ему еще трудно реально сотрудничать с другими детьми и встроиться в игру. Он нуждается в вашей помощи, особенно когда надо распределить игрушки. Малыш понемногу начинает играть со сверстниками и более старшими детьми в простые игры: заботиться об игрушках, ехать на поезде, разговаривать по телефону.

У ребенка этого возраста обязательно должна быть возможность без ограничения (до тех пор, пока сам не расхочет) играть с водой, песком и тестом.

Большинство годовалых детей сосредоточенно занимаются одним делом не более пятнадцати минут.

Игрушек в поле зрения малыша должно быть мало. Иначе он не будет играть, рассеивается внимание, ребенок не сосредотачивается на чем-нибудь одном. Главное, чтобы ребенок доводил действие до конца. Найдите время заниматься с ребенком вскоре после еды (через полчаса) и, конечно, во время прогулок. Играйте в игру вместе с ребенком. Годовалого ребенка важно включить в игру как активного участника. Без вашей помощи он рискует повторять одни и те же действия с игрушками изо дня в день.

Бесконечная смена игрушек утомляет ребенка, не дает возможности их осваивать.

В возрасте около года происходит толчок в развитии воображения ребенка. Он начинает имитировать ваши действия, например гладить собаку, собираться на работу и т. п. Он очень гордится, когда вы позволяете ему помочь вам в реальной работе, например в приготовлении пищи или уборке дома.

Вам нужно срочно убраться в квартире? Но что же делать с малышом? Если его посадишь в кровать, он заплачет, а если оставишь на полу, обязательно залезет в ведро с водой или побросает туда все игрушки. Наберите в таз немного теплой воды, поставьте на табуретку или на пол и предоставьте возможность ребенку мыть кукол или резиновых собак, переливать воду из кувшинчика (чашки не давайте, будет соблазн попить водички), булькать пластмассовой бутылкой под водой. А если у ребенка сопли или кашель, так эта процедура просто обязательна, только воду наберите потеплее. И не волнуйтесь, что рукава и даже живот мокрые, переодеть легче, чем бороться с естественной потребностью малыша исследовать и познавать.

Приучать к порядку ребенка до полутора лет бесполезно и даже вредно.

Желательно выделить ребенку для игр и занятий уголок, где разместится стол, стульчик, полка для книг, шкафчик для игрушек. Но порядок там пока что поддерживает мама. Хотя ребенок должен уметь складывать игрушки в коробку или ящик, он еще слишком мал, чтобы вообще понять разницу между порядком и беспорядком. Для годовалого ребенка нормально и даже важно «разводить» беспорядок — так он познает мир и взаимодействует с ним. Например, играя с едой, малыши узнают многое о природе вещей: какие продукты разные на ощупь, как меняются, если сжать их в кулаке, что бывает, если бросить их на пол…

При разговоре с ребенком необходимо, чтобы было тихо, так как ребенок пытается воспроизвести то, что он слышит. А задача взрослого — ненавязчиво стимулировать мышление и активную речь. Малыш уже должен понимать простые вопросы. Поэтому чаще спрашивайте его, советуйтесь с ним, просите что-либо принести, показать, передать (скажи папе: «Пора кушать» или иди скажи: «Баба, дай ложки»).

Занятия с детьми этого возраста должны развивать речь. Во время прогулок привлекайте его внимание к окружающим предметам, животным, растениям.

Развитие понимания речи

Взрослый спрашивает: «Покажи то, чем ты будешь кушать. Покажи то, что надо надеть на ножки. Чем ты чистишь зубки? Чем ты рисуешь? И т. д.».

Малыш учится узнавать предметы по их назначению.

Мы потянем за собой

Многим малышам, умеющим ходить, нравится тянуть за собой предметы на веревочке. Сделайте ему импровизированную гусеницу: возьмите использованные катушки ниток, погремушки, пластмассовые банки и бутылочки разного размера, проденьте или закрепите их на прочной веревочке, заполните их горохом или фасолью, крепко закрутите крышки и покажите, как они гремят, если тянуть их за собой.

Игра развивает координацию движений, самостоятельность действий с предметами (фото 80).

Наша горка

Если ваш малыш только начал делать первые шаги, ему еще трудно идти и тянуть за собой машинку так, чтобы она не упала. Сначала покажите, как она может катиться сама. Хороши для этого инерционные машинки. Но можно сделать наклонную доску и катать по ней машинки и мячи. Ребенок будет некоторое время занят делом.