И Левченко - Патопсихология. Теория и практика

1 балл — отсутствует четкое изображение туловища или обеих пар конечностей («головоног»). Каракули.

Анализ элементарных компонентов движений: их силы, точности, быстроты и координированности. Выполнение простых инструкций: «Сожми мою руку», «Пройдись по комнате», «Попрыгай на одной ноге» Определение ведущей руки: правая, левая (нужное подчеркнуть).

Оценка результатов:

5 баллов — задания выполняются без синкинезий;

4 балла — односторонние синкинезии в части заданий;

3 балла — односторонние синкинезий при выполнении каждого задания;

2 балла — перекрестные синкинезии;

1 балл — двухсторонние синкинезии.

Оценка результатов:

5 баллов — все задания выполняются правильно без помощи взрослого;

4 балла — все задания выполняются правильно, но в замедленном темпе;

3 балла — задания выполняются правильно, наблюдаются синкинезии;

2 балла — выполнить задание удается только с помощью другой руки (разгибает пальцы другой рукой, удерживает их при возникновении синкинезий);

1 балл — задания не выполняются.

Оценка результатов:

5 баллов — все задания выполняются правильно (в предложенном темпе);

4 балла — все задания выполняются правильно, но в замедленном темпе;

3 балла — правильно выполняются 5–7 заданий, после чего возникают эхопраксии (явления истощения), ошибки замечаются и исправляются самостоятельно;

2 балла — эхопраксии возникают при выполнении первого задания и удерживаются при выполнении последующих, ошибки замечаются самостоятельно;

1 балл — стойкие эхопраксии, ошибки самостоятельно не замечаются.

Оценка результатов:

5 баллов — непосредственное воспроизведение 10 слов, отсроченное воспроизведение — не менее 8 слов;

4 балла — в результате заучивания ребенок воспроизводит не менее 8 слов, при этом по мере повторения число воспроизводимых слов постепенно увеличивается; отсроченное воспроизведение — не менее 6 слов;

3 балла — в процессе заучивания воспроизводится не более 6–7 слов, отмечается неравномерность в процессе воспроизведения;

единичные включения близких по смыслу слов; отсроченное воспроизведение — не более 5 слов;

2 балла — непосредственное воспроизведение менее 5 слов, отсроченное воспроизведение — 2–3 слова;

1 балл — непосредственное воспроизведение менее 5 слов, отсроченное воспроизведение — единичные слова.

Оценка результатов:

5 баллов — адекватно передается значение слова, при этом постоянные звуковые замены или искажения произношения не учитываются;

4 балла — при близких вербальных заменах (например, вместо «кубики» — строитель, «лежит» — отдыхает, «раскрашивает» — рисует);

3 балла — при ответах словосочетаниями, содержащими искомое слово (после повторного предъявления инструкции): «мальчик читает» вместо «читает», в том числе при употреблении сочетания глагола «делает» с искомым глаголом: «мальчик делает читает»;

2 балла — при ответе после контекстной подсказки (например: «Девочка нарисовала дом, а теперь… раскрашивает его»);

1 балл — при отказе, а также при грубых вербальных заменах, в том числе при заменах названий предметов их функцией [вместо «кровать» — «пать» (спать) и, наоборот, вместо «копает» — «пата» (лопата)].