Сэм Четверкин - Рокки Коннер. 1. Все главы (роман)

- Нет, - отвечаю я.

- Тогда отдыхай, экзамен для тебя закончен.

- Окей, - отвечаю я, и иду на выход.

Неделя пролетает достаточно быстро. В течении ее я успеваю попрощаться с Гейлом, который уже на следующий день после экзамена отбывал на сборы в участники "Стихийных Игр"; пересекаюсь с матерью Герды, от которой узнаю, что ее дочь уже в столице Королевства и поступает в продовольственный корпус Королевской Академии.

В итоге вся эта чехарда с отъездами накладывает у меня тень беспокойства. Спасает положение только то, что скоро начнется мое обучение, где в партнерах у меня будет Джени, к которой я начинаю испытывать некую привязанность. Надеюсь, что она так скоро не покинет поселение как те двое, и я смогу освоить магию с напарником.

***

Настает оговоренный день. Я как штык перед домом мистера Андерсена. В возбуждении давлю дверной звонок. Через какое-то время дверь открывается, и на пороге, к моему удивлению, я лицезрю Джени.

- Ты рановато... привет, - говорит Джени, облокотившись на косяк двери.

- Не мог более ждать, - отвечаю я. - Я думал, что дверь откроет мистер Андерсен, его нет дома?

- Здесь он, - отвечает Джени. - Просто он не захотел прерывать свою медитацию и послал встретить тебя меня. Входи.

Я в задумчивости переступаю через порог.

- Скажи, Джен, а не родственник ли тебе мистер Андерсен, - вопрошаю я, повернувшись к Джени.

Джени, закрыв дверь и взглянув на меня пронзающим взглядом, произносит:

- Все-таки догадался. Да, он мне родственник... дальний по линии мамы. Но обращаюсь я к нему, по привычке, официально - как к учителю. Ни в коем случае не заводи об этом разговор. Хорошо?

- Хорошо, - киваю я.

- Тогда идем на задний двор, - выговаривает Джени, взяв меня за руку.

"Все встает на свои места, - проносится у меня в голове. - Теперь я понимаю, почему учитель так много внимания уделает этой девчонке (ситуация у монумента; его просьба ко мне навестить ее у нее дома)."

Во дворе мистер Андерсен предстает передо мной сидящим в позе "Лотуса" и погруженным в себя, бубня под нос что-то невнятное для моего слуха.

Джени подходит к учителю и что-то шепчет ему на ухо. Мистер Андерсен моментально приходит в себя и приветствует меня.

- Все в сборе, как замечательно, - выговаривает учитель.

- Джени, принеси коврик для нашего гостя, - продолжает учитель.

Джени уходит в дом и через пару минут возвращается со снаряжением. Расстилает его на земле, образуя вместе с остальными некое подобие треугольника.

- Садитесь, - произносит учитель.

Джен принимает позу как у мистера Андерсена. Я, взглянув на нее, пытаюсь сделать то же самое, но у меня это никак не получатся.

- Садись, как умеешь, - выговаривает учитель.

Слышится приглушенный смешок со стороны Джени.

- Джени, - выговаривает учитель, - вспомни себя, как ты в первый раз пыталась овладеть позой.

- Да, мистер Андерсен, я не права, извините, это непроизвольно вырвалось, - отвечает Джени.

- Рокки, извини, - говорит Джени в мою сторону.

Я киваю головой в ответ и сажусь как могу - поджав ноги под себя и сев на них.

- Прежде чем начать обучение, напомни мне, для каких целей тебе нужна боевая магия, - обращается учитель ко мне.

- Ну... Для того, чтобы в любой момент быть готовым защитить себя и своих близких от агрессии противника.

- Принято. Ответ твой меня удовлетворил. Итак, сегодня у нас первое занятие в новом составе. И посему - вводный курс, - говорит учитель.

- Джени, думаю, для тебя это занятие будет скучным, так как я буду говорить о том, о чем ты уже неоднократно слышала от меня на предыдущих занятиях. Поэтому у тебя сегодня очередная самоподготовка - медитация с элементами самогипноза, - добавляет учитель.

- А можно я поучаствую в прослушивании теории? - вопрошает девушка. - Я в прошлый раз самоподготовкой занималась. Я не хотела бы и сегодня провести в одиночестве. А?

- Халявщица, - с улыбкой отвечает учитель. - Но будь по-твоему.

- Итак, поехали... Для того чтобы использовать магию необходимо знать, откуда она берется. Главный ее источник - это чакра, которая в научных трудах описывается как сгусток внутренней энергии живого организма. В большинстве случаев этот самый сгусток представлен какой-то одной отдельно взятой стихией. Например, у меня, Джени и остальных 90% жителей нашего Королевства - это стихия Земли. Но иногда сгусток получается неоднородным и содержит в себе элементы нескольких стихий, которые всегда (повторяю "всегда") конфликтуют между собой, особенно это ощутимо, когда их количество с обеих сторон примерно одинаково. Такое количество - это все же большая редкость - здесь природа включает защитный механизм, и особи с такой многослойной чакрой рождаются с какой-то одной доминирующей стихией. Пример тому - это ты, дитя стихий Земли и Огня, и, судя по твоему внешнему виду, твоя доминирующая стихия - Земля. К счастью у меня нет возможности пробудить спящую в твоем теле стихию Огня, так как я не владею соответствующими техниками Огненных магов.

- Интересно, - говорю я. - Откуда Вы так много знаете о многослойной чакре?

- Из жизненного опыта в том числе. В юности у меня была подруга - девушка-ронин. Она, так же как и ты, имела 2 элемента, но немного другие - Земля и Воздух. И я знаю, как она себя чувствовала, и через что ей приходилось проходить при обострениях, когда одна из стихий сравнивалась по силе с другой.

- У мистера Андерсена была девушка,- встревает Джени. - Как мило.

- Да, Джени, когда-то и я был молод, - отвечает учитель девушке.

- Рокки, я тебе настоятельно рекомендую развивать только одну стихию, чтобы не страдать в будущем, либо, если все же будешь обязан иметь вторую, то подготавливайся к этому основательно и всегда следи за календарем.

- На основе года определять усиление стихии, - спрашиваю я.

- Верно, - отвечает учитель, - в середине года очередная планета первого пояса в 1.5-2 раза усилит покровительствующую ей стихию. Это очень важно.

- Но все это имеет значение, если владелец чакры уже подготовил ее для работы со стихией, т.е. затронул ее развитием. Если он этого не делал, то его уровень владения стихией минимален и незначителен. Для его поднятия маг может использовать следующие способы.

Способ первый - количественный. Оный подразумевает увеличение силы мага за счет увеличения объема его тела. Чем больше организм, тем больше чакро-каналов присутствует на нем и тем сильнее он. Яркий тому пример - твой одноклассник Гейл, который практикует всевозможные силовые упражнения. Но это не наш путь.

Способ второй - качественный. Способ подразумевает развитее чакры через медитацию и дыхательные упражнения, с последующим полным ее подчинением владельцу. Здесь ты должен будешь научиться чувствовать, что твориться с твоей чакрой, увидеть ее изнутри, и тонко ей управлять. Этот способ по умолчанию используют все высшие маги, такие как старки и рейваны. Я владею только им, и обучать буду только ему.