Дмитрий Емец - Дверь на двушку [litres]

– Осторожно! Магия! – крикнул Родион.

Метнувшись в сторону, Ул успел уйти от тускловатой, не до конца вылепленной шаровой молнии. Белдо, судя по мелькнувшей на его лице досаде, не был доволен ни своим промахом, ни силой не до конца вернувшейся к нему магии. Не делая новых попыток атаковать Ула, он резво бросился к начерченной на стене дома двери и исчез за ней, бросив на произвол судьбы Птаха и Младу с Владой.

– Одурачил нас дедок! Надо и нам уходить. Скоро он вернется с подкреплением!

Коснувшись льва , Родион стянул в сторону Птаха, перекинул через плечо грузного Кузепыча и скорее, пока лев не разрядился, побежал к автобусу. За ним спешили Ул и Рузя. Вскоре они уже гнали по Садовому кольцу. За рулем сидел Ул. Кузепыч пришел в себя минут через десять, долго трогал свою голову и ругался, толпами выпуская на волю якорные пни и угрожая Птаху страшной местью.

– Рузя уже отомстил. Птах получил по голове зубочисткой! – успокоил его Ул. – А если и дальше продолжит влезать, получит по голове ватной палочкой. И не надо улыбаться! Шныровская ватная палочка – это крайне серьезно.

Кузепыч засмеялся, но тотчас охнул от боли.

– Ну как успехи? Что-то выяснили?

– Да… – отозвался Ул. – И немало.

Вадюша с утра до ночи занимался новичками. У новичков было две пары утром, затем пегасня и боевой пилотаж, который по очереди преподавали Ул с Родионом, потом еще две пары. История, теория, законы первошныров, болотоведение, сравнительное эльбоведение. Устройство шнеппера и арбалета преподавал Макс. К счастью для новичков, он так сильно заикался, что много записывать не приходилось, а больше приходилось просто стрелять из чего угодно и куда попало.

Не все новички учились хорошо. У Андрея Носа голова работала своеобразно. Сложные вещи он схватывал на лету, в вот простые… Приходилось раз десять повторять ему что-нибудь вроде «Видишь русалку на нерпи ? Коснешься ее – русалка засияет. А когда используешь магию – она погаснет. Ну, понял?»

Андрей мотал головой и раз за разом переспрашивал одно и то же. Средним шнырам хотелось его придушить. Первым, в чем дело, разобрался Витяра:

– От ты дуся! Он вовсе не глупый!

– А какой?

– Просто-навсего его не устраивают половинчатые ответы. Вам достаточно знать, что русалка производит чудеса. И все. А как она это делает – вам безразлично. А Андрей хочет понять сам механизм чуда. Понимаете: механизм! Как мысль становится делом чисто технически. Только тогда ему будет действительно ясно! А так, может, Андрей из нас единственный гений.

– Почему это единственный, господа? – скромно спросил Даня.

– Он мыслит всеобъемлюще. В конце концов, дублей может делать только он. А дубль – это же куча всего: и биология, и химия. Но главное – он везде ищет связи. А талантливый ученый – это способность находить новые логические цепочки там, где прежде их никто не видел. Допустим, если я нажму на этот гвоздик… – обкусанный палец Витяры мгновенно отыскал торчащий из подоконника гвоздик, – то где-нибудь там, в космосе, в ста миллионах световых лет отсюда, возникнет новое созвездие! Но я этого не узнаю, потому что слишком далеко. И вот интуиция – это способность понять, что мой гвоздик как-то связан с этим созвездием!

– Я-то думала, это шиза, а это, оказывается, интуиция! – хмыкнула Окса.

– И у Андрея еще один плюс! – продолжал Витяра, от радости за нового друга сияя ушами. – Он любит называть себя глупым! А ни одно действительно глупое существо никогда не сочтет себя таковым! Посмотрите на лягушку, на осла, на рыбу в аквариуме – какие они самодовольные, как удовлетворены своим умом! Кто из них готов признать, что его разум не величайший во Вселенной?

Ева училась скверно. Отвлекалась, смотрела по сторонам, укладывалась ухом на парту. Заставлять ее записывать что-либо было бесполезно – тетрадь загоралась. Поэтому лучший вариант для всех был, когда Ева просто лежала на парте ухом. Замечаний ей никто не делал: боялись.

Федор и Даша учились ровно, не радовали и не огорчали, зато Маша Белявская просто царила. Как-то утром Рина из любопытства зашла в класс к новичкам и обнаружила, что с Вадюшей творится нечто непонятное. Он подпрыгивал, блеял и поглаживал себя по животику.

– Чего с ним такое? – спросила Рина, когда Вадюша ненадолго вышел куда-то.

– Это все она! – Ева коротко хохотнула (тут все тревожно оглянулись, проверяя, не запылали ли где-нибудь обои) и ткнула пальцем в Машу.

Та сидела со счастливым лицом. Кожа на бледных скулах чуть розовела.

– Это, в общем, азы зоопсихологии… – объяснила Маша. – Человек всегда повторяет те действия, за которые его поощряют. Когда Вадюша делал что-то забавное, например подпрыгивал, мы – ну, в смысле все мы, кто здесь сидит, – выдавали ему подкрепление. Радовались, хохотали, устраивали овации. И он незаметно для себя начинал все чаще повторять этот смешной жест… Мы опять его поощряли, дожидались закрепления навыка и переходили к следующему.

– Вадюша же умный! Как же он этого не поймет?! – воскликнула Рина.

Маша улыбнулась:

– Этого никто не понимает. А оттого что Вадюша умный, он и обучается быстрее. Например, физик-ядерщик научится прыгать на одной ножке втрое быстрее дорожного рабочего, если правильно его подкреплять… Ну, если, конечно, не заподозрит…

– Чего не заподозрит?

– Что его дрессируют! Человек ни в коем случае не должен знать, что над его поведением работают! Тогда можно выучить его чему угодно: убирать за собой вещи, не хамить. Даже благородству можно обучить. Но тут есть важный момент! Если человек заподозрит, что его дрессируют – мы не только потеряем весь прогресс, но он еще и назло начнет все делать! А девяносто девять процентов дрессировщиков именно на болтовне и прокалываются!