Сергей Зеленин - Максимальное благоприятствование [СИ]

— Это, по большей части, двадцатого или чуть позже года рождения, сельский паренёк (ну, или из семьи, которая совсем не так давно перебралась в город из села), с четырёхлетним образованием. Конечно, могу ошибиться — но Сухомлинские и прочие Макаренки, в сельской местности у нас отмечены не были… Поэтому, я с большой долей уверенности могу утверждать — что даже «четырёхлетним», их образование можно назвать лишь с очень большой натяжкой. Лица же более старших возрастов, призываемые после объявления мобилизации, чаще всего могли похвастаться только умением по складам читать и коряво писать — полученным ими по программе ликвидации неграмотности, так называемого «Ликбеза».

— Слава Советской Власти и лично товарищу Сталину — в четырнадцатом году и таких не было! — раздалось под сводами древнего Кремля.

После «бурных и продолжительных», но не переходящих в «овации» и слегка стёбных выкриков, типа — «СЛАВА КПСС!!!», Климент Ефремович:

— В доказательство своим словам я могу привести всем известный факт: самозарядную винтовку «СВТ-40» наши пехотинцы считали излишне сложной и зачастую от неё избавлялись, предпочитая простую «мосинку». В то же время, для их немецких «коллег», это был желанный трофей! А что тогда говорить про более сложные образцы оружия, особенно — коллективного?! Чтоб артиллерия могла хорошо стрелять с закрытых позиций (основной в 20 веке, вид боевой деятельности артиллерии), нужны наводчики хорошо знающие математику — хотя бы за восьмой класс, а лучше — со средним образованием… Где их взять в достаточных количествах? Ведь артиллерия у нас не одна и, другие рода войск — танки, авиация, флот, требуют таких же?!

— Все, как один историки и просто «знающие», отмечают такой негативный фактор, как нежелание нашего командования пользоваться радиосвязью… Про сам факт крайне недостаточного наличия соответствующих средств, я промолчу! Я сейчас про «человеческий» фактор. Как-то упускают из вида, что радио в те времена, было под стать шаманскому бубну… Настройка «волны», была под стать настройке рояля — здесь не просто образование нужно — а ещё и, немалый опыт! Где было набраться опыту советскому призывнику — если даже бытовое радио, было атрибутом весьма немногочисленных городских семей?! Даже, не всякий горожанин его воочию видел.

Из зала раздались многочисленные вздохи — «ахи» и «охи»:

— А мы, помню, такие «вундервафли» на форумах пилили…

— Десять лет сталинских пятилеток, это видимо — очень мало для индустриализации…

— Вот, в том то и основная проблема — что, к войне мы будем готовы не ранее сорок седьмого года!

Ворошилов, решил подытожить:

— Возможно, мы успеем с вами наклепать к сорок первому всяких-разных «вундерваффлей» — но, не успеваем мы обучить и воспитать к этому сроку, такого же грамотного солдата и, тем более — унтера или офицера, как у немца… При всём нашем желании, всеобщее качественное восьмиклассное образование в СССР — светит нам где-то к середине пятидесятых-шестидесятых, не ранее. Плюс, некоторые особенности нашего с вами славянского менталитета — которые, не изменить НИКОГДА!!! Так что, в какую бы «боеготовность» не приводили загодя войска, какие бы мудрые стратегические планы не разрабатывали «на верху» — из-за скверного выполнения в низовых структурах, они пойдут прахом… Только, методом «естественного» отбора в ожесточённых реальных боях, у нас появятся полководцы, способные бить немцев. Только научившись на собственной шкуре — на собственных «синяках и шишках», методом проб и ошибок, наш солдат и офицер станет равносильным своему противнику… И, то — с большой оговоркой. В мирных же условиях, этого достичь ВООБЩЕ(!!!) невозможно!

— Так и, произошло в «реале»…, — согласно кивнул Вождь, — как-то думается, что основная проблема боеспособности РККА не в миллиметрах брони или калибре орудий танков и даже не в количестве быстроходных тягачей и наличия радиостанций в них, а именно в людях. Общее образование, специальное военное, подготовка рядовых. Сержантский состав, наконец! Которой, в СССР вырастить не получалось и у нас не получится до вторжения.

В диалог вмешался Киров:

— Товарищ Сталин сказал: «…Мы отстали от передовых стран на 50—100 лет. Мы должны пробежать это расстояние в десять лет. Либо мы сделаем это, либо нас сомнут…»

— Нэ «сказал», а «скажэт»! — несколько иронично, поправил его сам автор знаменитой цитаты, — в тридцать первом году… И, потребует закончить пятилетку в чэтыре года.

— Без разницы… Вековое отставание за десять лет не «пробегается»! При всем желании и моём уважении к товарищу Сталину… Нужно, по крайней мере, три поколения — чтоб вырастить из селюка горожанина! А, крестьянская — по менталитету армия, неизбежно будет проигрывать армии горожан, каковой является немецкий Вермахт… Сравнительно равной по численности, конечно.

— Да…, — с досады крякнул Сталин, — вот в этом Вы правы, товарищ Киров!

После нескольких минут тишины, Вождь, встав и походив вдоль стола за спинами соратников из президиума, сделал предложение:

— Думаю, вы всэ поддержите меня, коллэги, если я объявлю образование — самым приоритетным направлэнием нашей деятельности?

Коллеги, как говорится — «хором», не возражали.

— К сожалению, я нэ вижу в нашем с вами спыске педагогов… Поэтому, прэдлагаю поставить на «самое приоритетное направлэние» самого «эффэктивного мэнеджера»!

Вождь, концом своей трубки ткнул в направлении притихшего Лаврентия Павловича Берии. Попадацы, бурными выкриками одобрили его выбор, сам же «эффэктивный мэнеджер» решил взять самоотвод:

— Спасибо за великую честь, коллеги, но я решительнейшим образом отказываюсь!

— Почэму?

— Я ни в коем разе не педагог! Я и своих детей, толком воспитать не смог и, они выросли — балбес-балбесом…

Вождь, недобро прищурился:

— А, Ви думаете, товарищ Берия, товарищ Сталин — Генеральный Секретарь?! Однако, как говорят срэди опредэлённого «контингэнта»: «Попал на общий рэжим — надо крутиться…»!

— …А то через шконку перегнут! — закончил какой то, знаток поговорок фольклора «опредэлённого контингэнта».

Киров, поддержал:

— Коллега, вроде бы работал в НИИ? Значит, имел дело со студентами. Значит, имеется некий педагогический опыт!

— Ты тоже, имел дело со студентами, Мироныч! — попробовал огрызнуться Лаврентий Павлович, у которого от волнения, даже очки запотели, — раз преподавал в «Институте марксизма-ленинизма»!

— Ээээ, нет! Моим «студентам» хорошо, если за тридцатник было… А, попадались и…, — «любимцу партии», явно что-то вспомнилось — какой-то нехороший эпизод из своей «педагогической» практики, — такого уже — «ни вдоль, ни поперёк лавки», не разложишь! Разве что, самой лавкой перееб… Хм, гкхм…