Сергей Зеленин - Реинкарнация

В те бронежилеты — от Немца, была одета вся наша группа. А Мозгаклюй — в довесок, имел при себе кейс, с двумя титановыми пластинами и, вложенном внутрь между ними, ещё одним сложенном бронежилетом. По инструкции от Спеца, этим кейсом — как щитом, Жека обязан был прикрывать меня в случае большого атаса… Даже, как-то интересно: прикроет или нет?! А если и, прикроет, то кого? Меня или себя?!

Всё это, как-то очень сильно — с непривычки, напрягало. Но, может в дальнейшем привыкну…

— …Ну давай, Жека! Рассказывай, отчего ты на Макаренко так окрысился! …Что молчишь, то?

Мозгаклюй, по ходу — просто собирался с мыслями… А может и, ему долбанный бронежилет холку натёр!

— Ничего, я не «окрысился»! — почти обиделся Мозгаклюй, — я просто развенчиваю некоторые вредные советские мифы — которые и, нам могут помешать…

— Так, давай — развенчивай! Что, ты сопли жуёшь?!

— …Про Макаренко — при всех его достоинствах, ходили ничем не обоснованные слухи, что он из любых отморозков — малолетних преступников, делал полезных членов общества… Так?

— Так…, — вспомнился фильм, а потом и книга «Педагогическая поэма», — конечно, так!

— Вот и, я поначалу считал, что это так! А, потом — в отличии от тебя, задумался…

— Ну, у тебя было время подумать. Полстраны, вон объездил! И, ни хрена в это время не делал — только думал…

— Можно подумать, Вова, я от этих поездок тащился, как мокрый член по негашеной извести! Ты можешь не перебивать?!

— Могу, могу! Всё, всё — молчу…

Женька, несколько завис, собираясь с мыслями…

— Тьфу, блин! Сбил с правильной мысли… На чём я, там остановился?

— На мокром члене… Хахаха!!!

— Хахаха!!! Достал, ты! Давай серьёзно, а?!

— Давай… Всё! С этого момента — серьёзно! …Хахаха!!!

Мозгаклюй внимательно посмотрел мне в глаза:

— …Понятно. Это у тебя отходняки после Москвы! Пере…рался ты там сильно…

И, мне сразу стало не так весело… Воспользовавшись этим, Женька продолжил:

— …А, потом я задумался: а почему — если метод Макаренко перевоспитания малолетней отморози, был так хорош, то он не дал своего триумфального продолжения? Почему, про его «Трудовую коммуну» — где из отбросов общества куются кадры для советской промышленности, начиная с начала тридцатых ничего не слышно? А, после Великой Отечественной Войны — когда тоже хватало сирот, привыкших вести специфический образ жизни? А, сейчас — в наше время, почему ничего не слыхать про макаренскую систему воспитания… Точнее — перевоспитания? Почему, а? Ведь, ученики и последователи у Макаренко были!

— Ну и, почему?

— Да потому, что во время Гражданской войны в беспризорниках и малолетних преступниках оказывались — в большинстве своём, нормальные ребята! Которые осиротели и, которым — чтоб выжить, пришлось стать преступниками! Предоставили им человеческие условия и, они — всё! Они стали теми, кем им и, предназначено быть! Нормальными людьми, то есть… А потом, всё дальше и дальше от Гражданской — когда жизнь стала всё больше и больше налаживаться, входя в мирную колею, таких сирот стало попадать в малолетние преступники всё меньше и меньше… В подобном контингенте всё больший процент стали занимать те, кому там и положено быть — врождённые преступники, которых сборкой немецких фотоаппаратов [137] «ФЭД» — советский дальномерный малоформатный фотоаппарат, первая модель под этой маркой. «ФЭД» являлся копией немецкого фотоаппарата «Leica II». Выпускался Харьковской трудкоммунной имени Феликса Эдмундовича Дзержинского, созданной из бывших беспризорников знаменитым педагогом Антоном Макаренко не перевоспитаешь…

— А, чем их перевоспитаешь?

Мозгаклюй ехидно усмехнулся:

— А, про это ты у Пацана спроси! У него, как-то же получается!

— А ведь точно!

Еттить, колотить! Искали, хрен знает где и, хрен знает кого! А, оно — вот, оно! Под самым боком оказалось, причём — само пришло!

— Точно! И, как это только мы с тобой раньше не заметили! Спец, выходит, нашёл нам Макаренко… Вот, же блин как иногда получается!

— Да! Получилось, на удивление ладно…, — согласился со мной Женька, — мне и, в голову не приходило среди военных педагогов поискать!

— А, должно было прийти! — укорил я Мозгаклюя в близорукости, — ты психолог или где?! Да, к тому же — сам с военными работал…

— Да, блин…, — повинился «военный психолог», — по ходу — «шора» на глазах была! Военные психологи то — со взрослыми работают! А я искал воспитателя для детей…

— Ну, ладно… Хорошо, что хорошо закончилось. Так, что? Метод Макаренко, вообще для нас не годится? Мы же «элиту» не из «отморозков» будем воспитывать? Те, то — чисто бойцы, а они политические решения не принимают.

— Почему, это «не годится»?! Годится, ещё как годится… Только, воспитывать по нему — по этому методу, мы будем не малолетних преступников, а нормальных детей. Годов, так с двенадцати-четырнадцати, я думаю…

— Немножко поподробнее, пожалуйста… Всё равно в дороге больше делать нечего.

— Ну, тогда внимательно слушай и, главное — не перебивай, какая у меня задумка!

— Весь в внимании…

— Чтоб, создать из того человеческого материала — что у нас «там» есть, правящую элиту России, нам надо навсегда выдернуть детей из той стайной протосоциальной среды, в которую их бросили ужасы их социального бытия.

Чувствуется влияние Ильича Конкретного, ох чувствуется! Но, не буду мешать…

— …Ты, что-то там упоминал про эссесовские школы Третьего Рейха, Вова? Ну, для Германии они, может быть и хороши… У нас же, кое-что и, получше есть! Переймём опыт Макаренко, по образованию трудовых коммун. Естественно, назовём их как-то иначе — на «коммуну», даже твой тесть-губернатор может набычиться!

— Назовём «трудовыми артелями» — не один губернатор не доеб…тся!

— Ну, а что? Очень хорошее название. …Так, какие главные принципы воспитания по Макаренко? Которые мы у него переймём для подготовки правящей элиты России? Самое главное — никакого сюсюкания с «самым привилегированным классом»! И, никакой «постепенности» процесса перевоспитания! Макаренко, придумал и использовал так называемый «метод взрыва»…

— «Метод взрыва»?! Чё за метод такой, интересно, с таким террористическим названием?

— Не придирайся к названию, Вова! Суть этого психологически-педагогического метода, заключалась в оказании на перевоспитуемого максимально сильного, но разового воздействия! Воздействия, призванного вызвать в нём желание решающе измениться! Причём — САМОМУ!!! Добровольно! И, внешне измениться и, главное — внутренне. Перевоспитаться, короче…

— …Цитирую самого Макаренко: «Взрывом я называю доведение конфликта до последнего предела, до такого состояния, когда уже нет возможности ни для какой эволюции, ни для какой тяжбы между личностью и обществом, когда ребром поставлен вопрос — или быть членом общества, или уйти из него». Вот и, будем действовать в соответствии с его учением!