Андрей Кощиенко - Трени-ян [с иллюстрациями]

Доходит очередь и до меня. Учитель кладёт предо мною моё задание и неожиданно прижимает его рукою к парте, не называя оценку.

— ЮнМи-ян, — обращается он ко мне, — ты занималась математикой дополнительно?

— Нет, сонсен-ним, — отвечаю я, отрицательно мотая головой, — не занималась.

— Точно?

— Точно, сонсен-ним.

— Хм… Пак ЮнМи — сто баллов!.. Максимум…

Учитель идёт дальше, а весь класс оборачивается ко мне.

Ох и нифига себе! — думаю я, беря в руки свою работу, — Что это со мною вдруг? В математике соображать начал… Вот что значит — захотел и приложил усилия! Клёвый результат. Что ж мне только дома так с ней не везло? Наверное, из-за различия в программах. Наша — сложнее…

(несколько позже. ЮнМи разговаривает по телефону)

(ЮнМи) — Добрый день, господин президент!

(СанХён) — Здравствуй, ЮнМи. У тебя сейчас перемена? Я просил секретаря узнать, когда у тебя будет перерыв в учёбе, чтобы позвонить.

(ЮнМи) — Да, сонсен-ним, у меня сейчас перемена.

(СанХён) — Отлично. ЮнМи, что у тебя с учёбой?

(ЮнМи) — Всё хорошо, сонсен-ним, только что получила сто баллов за тест по математике.

(СанХён) — Сто баллов?! Ах-ххх-х… Просто замечательно. Ты молодец!

(ЮнМи) — Спасибо, сонсен-ним.

(СанХён) — А по другим предметам, которые ты будешь сдавать в сунын?

(ЮнМи) — Тоже никаких проблем, сонсен-ним. Почти по всем по ним у меня самые высокие баллы.

(СанХён) — Аджжж! Молодец! Хорошо, что ты так хорошо учишься. Значит, в Кирин не будут возражать из-за твоего отсутствия. Всё, ЮнМи, готовься. На следующей неделе начинаются съёмки фильма. У тебя в нём есть роль.

(ЮнМи) — Спасибо, сонсен-ним! А то я тут плесенью начала покрываться.

(СанХён) — Где? В Кирин? Странно… Я слышал, что ученикам там спать не дают, а ты говоришь, что тебе — скучно?

(ЮнМи) — Тут достаточно всё однообразно, сонсен-ним. И выходить нельзя.

(СанХён) — Ну вот и сменишь обстановку.

(ЮнМи) — Спасибо, сонсен-ним.

(СанХён) — ЮнМи, та мелодия, что ты прислала… Есть проблема.

(ЮнМи) — Какая? Что с ней не так?

(СанХён) — С ней всё хорошо. Очень хорошо. Просто с теми двумя темами, которые ты написала раньше, в фильме стало слишком много музыки. А директор фильма, вместе со своим звукооператором, ничего не хотят удалять. Как тебе такая ситуация?

(ЮнМи) — Ну, не знаю… Много не мало, господин президент. Всегда где-то можно урезать или растянуть.

(СанХён) — Я тоже так считаю. Хочу, чтобы ты помогла им, двоим, справиться с этим вопросом. Ты же — автор. Будешь работать вместе с ними.

(ЮнМи (озадаченно)) — Хорошо, я попробую.

(СанХён) — И ещё нужно будет сделать студийную запись "Порке те васс". Композиция неплохо растёт в европейском сегменте. Хочу, чтобы она представляла нас в Европе.

(ЮнМи) — На французском языке?

(СанХён) — Да. У тебя получилось перевести её на корейский, как я просил?

(ЮнМи) — Я перевела, но выглядит, не очень. Может, лучше исполнить её на испанском? Это будет точно хит, сонсен-ним!

(СанХён) — ЮнМи, эта тема не для телефонного разговора. Приедешь в "FAN Entertainment" мы с тобою это обсудим. А пока — учись, чтобы тебя отпускали без возражений. Что у тебя с танцами?

(ЮнМи (со вздохом)) — не очень…

(СанХён(с огорчением в голосе)) — Тссс… Старайся! Уметь танцевать — одно из главных достоинств айдола!

(ЮнМи (уныло)) — Понятно…

(СанХён) — Всё, ЮнМи, иди, учись. Да, ещё! Раз ты начинаешь работать в графике агентства, я решил назначить тебе менеджера. Пока ещё не решил, кто. Но, как выберу, он тебе позвонит и сообщит тебе твоё расписание. Поняла?

(ЮнМи) — Да, господин СанХён. Спасибо, господин СанХён.

(СанХён) — Всё, до свидания.

(ЮнМи) — До свидания, сонсен-ним.

(ЮнМи закончив говорить по телефону)

— Ийй-яа! — Вскидываю я руку вверх.

Ну, наконец-то, что-то, куда-то, начало двигаться! Не прошло и года, как говорится.

Убираю телефон. Настроение — отличное, организм мурлыкает всплывший из глубин памяти задорный мотив.

Хм! Судя по размеру шага… перестука… рифмы… это можно будет перевести… Попробовать, что ли?

(кабинет директора. Господин ДонХё и директор СокГю)

— ДонХё! обращается к подчинённому директор, — мне кажется, что краска сходит с твоего лица быстрее, чем с моего! У тебя есть секрет?

— Господин директор, вам это действительно, кажется. На самом деле всё как раз наоборот! С вашего лица краска сходит гораздо быстрее, чем с моего!

— Мда? — вопрошает СокГю, скептически разглядывая себя в маленькое зеркало, — а мне кажется, что мне не кажется…

— ДонХё, а ну-ка встань рядом со мною! Я сравню наши лица!

(школа Кирин, урок предмета "Нравственное воспитание")

— Да, ЮнМи? — обращается учитель к поднявшей руку девушке, — Что ты хочешь сказать?

— Господин учитель, — говорит, встав из-за парты та, — у меня к вам просьба. Не отправляйте больше меня на практику в детский дом.

— Почему? — удивляется учитель.

— Мне там не понравилось, — не вдаваясь в подробности, объясняет ЮнМи.

— Что именно тебе не понравилось? — желает знать подробности учитель.

— Дети, — начиная злиться на допрос, коротко отвечает ученица.

— Ты не любишь детей? — изумляется учитель.

— Они… — на секунду задумывается ЮнМи, — непредсказуемы. Не знаешь, что от них ожидать в следующий миг, сонсен-ним. Это нервирует.

— О-оо! — издаёт понимающий звук сонсен-ним, окидывая оценивающим взглядом ЮнМи, — понятно… Но если тебе дать другую работу, что же будет с твоими руками? Всё же началось с них?

— Я одену по две перчатки на каждую руку, — с недовольным видом обещает ЮнМи.

— Вряд ли это поможет, — с сомнением произносит учитель.

— Есть перчатки из толстой резины, — начинает было объяснять ЮнМи, но учитель её перебивает.

— Я имею в виду не это, — говорит он, — я говорю о наполненности смыслом совершаемого тобою действия. Ведь людям нужна помощь не только в тех местах, где тебе комфортно. Например, в том же детском доме.

— Там гавном пахнет, — коротко говорит ЮнМи, отбросив дипломатические иносказания и называя вещи своими именами, — и дети орут. Мне ушам больно, от их визгов.

Учитель секунд пять молча смотрит на ЮнМи. Класс, тоже, молча — "взирает". В воздухе разлиты эмоции недоумения.

— Лучше улицы подметать, — нарушив тишину, произносит ЮнМи.

— Ладно, — произносит учитель, — я приму к сведенью твои пожелания.

— Спасибо, сонсен-ним, — благодарит его ЮнМи.

("FAN Entertainment" КиХо и СанХён)

— И что, у нас нет никого, кто бы мог это делать? — с подозрением смотря на своего заместителя, спрашивает СанХён.