Татьяна Шевченко - Пришельцы с планеты Дураков

– Да, да. Я это уже где-то слышала. Человек не может быть властелином времени… Время властно над человеком… – вспомнила Даша.

– Слава богу! Хоть одна умная мысль за все утро.

Даша все-таки решила никому ничего не рассказывать. А вдруг ребята попросят показать, как она летает, и у нее ничего не получится? Засмеют ведь…

– Нет уж. Сначала я все проверю еще разок, а потом расскажу, – решила она.

Тем временем занятия в школе и строительство за высоким забором шли полным ходом.

Ближе к декабрю родители "дурашей" стали чаще заходить в школу. Они жаловались на то, что их дети "отбились от рук", стали хамить старшим. Их интересовала успеваемость и полученные знания. Одним из первых вопросов был: "Где школьный дневник?".

Ненавидиков беседовал с родителями либо лично, либо с помощью Жабиной и Доносчикова.

– Дневник? Что Вы, какой дневник вашему сыну! Он у нас отличник по всем предметам! Я разрешил отличникам дневниками не пользоваться.

– Да какой же он отличник, если простой таблицы умножения не знает!

– Как это выяснилось?

– Вчера я спросила своего старшего: "Сколько будет шестью восемь?"

– И что же он?

– Он сказал: "Сама считай!"

– А Вы знаете, сколько будет шестью восемь? – неожиданно спросил Ненавидиков.

– М-м-м… Ой, что-то из головы выскочило… Только что хотела сказать… Это так иногда бывает… когда волнуешься…

– Вот видите, а ребенка упрекаете. А ведь он вам правильно ответил: "Подумай сама, мама". Мы учим детей самостоятельности – самим думать, самим решать, самим делать, и они свои способности проявляют дома. А если Вы сомневаетесь в знаниях Вашего сына, приходите на полугодовую контрольную. Вам будет разрешено поприсутствовать. Я распоряжусь.

Примерно так выглядели все разговоры родителей элитных учеников и "педагогов". Родители вздыхали и, обнадеженные самим директором школы, уходили домой ни с чем.

Для того, чтобы подвести итог знаний за первое полугодие учебного года, начались контрольные работы, диктанты, сочинения на различные темы. Отметки, полученные за них, были очень важны и влияли на те, что будут выставлены за год.

Сегодня в "5-А" была письменная контрольная по алгебре. И на нее явился… Борька Злобин! А за ним и Наташка Ябедникова с Колькой Оболтусовым.

Ребята тыкали в них пальцами и перешептывались, хихикая.

– Как же они будет решать задачки и примеры?

– Они же ни черта не знают!

– Что вы за них волнуетесь? Так им и надо!

– Смотрите, смотрите, Борькин отец пришел. Ща его сынок вляпается по полной программе!

– Лишь бы вы не вляпались, – буркнула Даша Добрякова. – Видите,Борька ни капельки не волнуется. Откуда вы знаете, что он умеет, а что нет?

Борька действительно держался очень уверенно. С другими детьми был вежлив и тактичен, особенно с девочками. Был аккуратно причесан. Его одежда напоминала ненавидиковскую – чистая белая рубашка и темно-синий костюм. Словом, Борьку Злобина сегодня будто подменили. Отец Борьки поздоровался с учительницей и сел на последнюю парту.

Условия задач и примеры были предусмотрительно заранее напечатаны на специальных бланках. Ребята тихо перешептывались и переглядывались – задания были не из легких. Один Борька уверенным движением внес свою фамилию и имя на лист контрольной работы и начал что-то активно писать. На него никто не обращал внимания. Все были заняты только своими задачками и примерами.

Борькин отец и учитель алгебры, Анастасия Ивановна, внимательно следили за работой учащихся почти в полной тишине. Были только слышны слабые вздохи и шуршание бумаг. За двадцать минут до окончания урока Борька поднял руку.

– Что случилось, Боря? – заволновалась Анастасия Ивановна.

– Я закончил и хочу сдать работу. Можно?

– Не торопись, Боря, подумай, порешай, проверь еще разок, вдруг есть ошибки…

– Благодарю Вас, Анастасия Ивановна. Только я уже все проверил четыре раза. Ошибок нет. – супер вежливо сказал Злобин.

– Ну, раз нет ошибок… Можешь сдать работу и выйти из класса.

Борька положил контрольную на стол, и Анастасия Ивановна сразу же начала проверять работу. Она осмотрела ее "от" и "до"… ОШИБОК НЕ БЫЛО!

– Как же так?! – сказала вслух учительница, не сдержавшись.

– Что случилось? Что-то не так? – заволновался Злобин – старший.

– Н-н-нет… Я ему ставлю пять с плюсом. Пять – за хорошие знания, а плюс за скорость выполнения. – глаза у Анастасии Ивановны готовы были выпасть из орбит. Она собственноручно ставит Борьке Злобину – заядлому двоечнику и хулигану – пятерку! Может, он списал? Нет, исключено.

На партах не было учебников и рабочих тетрадей. Сидел он один. Не вертелся, не отвлекался. Ни с кем не разговаривал. Да и не мог он знать заранее условия своей контрольной работы, потому что все задания хранились в запечатанном конверте. Что это? Мистика, или Борька Злобин учится у частного педагога?

Злобин старший остался очень доволен сыном и, выйдя в коридор, пообещал ему ближе к зимним каникулам купить новый компьютер за "трудовые" успехи. В этот день Ябедникова и Оболтусов тоже получили "пятерки" по контрольной.

Подобная ситуация повторялась во всех классах и на всех предметах в обычной школе. Все элитные ученики на один день вернулись в свои бывшие классы и с немыслимым успехом написали контрольные работы, диктанты и сочинения на пятерки.

Особенно всех поразил "1-Д". Дети показали себя потрясающе. Весь класс умел не только писать каллиграфическим почерком, но и решал довольно сложные примеры по математике, которые были под силу второклашкам. Разумеется, все учащиеся "1-Д" закончили полугодие на "отлично". Что же случилось на самом деле?

Подлякс больше всего на свете хотел быть властелином Вселенной. Это желание росло в нем день за днем. Мозг постоянно искал новые способы уничтожения веры, добра и справедливости. Да, фантазии и "выходкам" господина Подлякса можно только позавидовать. Еще одно из его секретных "оружий" – авторучка-шпаргалка, которую придумал он сам. Профессору Пучеглазову пришлось серьезно над ней поработать.

Как и все гениальное просто, эта авторучка была проста в употреблении. Чтобы увидеть, как она работает, нужно дать ей любое задание, например, сделать перевод текста с французского языка на английский. Авторучка моментально начинает писать заданный текст, причем делает это быстро и аккуратно. Вы же не делаете никаких умственных усилий, а просто держите авторучку над чистым листом бумаги. Ваш почерк ни чуточки не изменяется, так что все, что напишет авторучка-шпаргалка, будет выглядеть как плод ваших трудов и усилий. Вам не нужно волноваться о том, что вы чего-то не знаете. Область ее возможностей не ограничена. Авторучку можно использовать в химии, физике, истории, математике. Она умеет писать ноты, стихи, книги. Даже если вам лень написать письмо бабушке, которая живет в другом городе, за вас это может сделать волшебная чудо – авторучка. Ваш возраст не влияет на качество ее работы. Шестилетний ребенок может легко и быстро доказать теорему Пифагора.