Андрей Сандаковский - Государство Сократа

В прихожей столкнулся с Анной, которая сказала менторским тоном:

– Сейчас иди и сделай домашние задания на завтра, не затягивая. Мама попросила меня проверить.

– Хорошо, прямо сейчас займусь, – послушно согласился Андрей. Сам не зная почему, он решил не говорить ничего матери о трениях со старшей сестрой. Хотелось либо найти общий язык, либо выйти победителем без посторонней помощи в данном противостоянии.

Он поднялся в комнату и, закрыв дверь, сразу же надел плавки и очки. Приготовленная накануне лестница за несколько секунд была развернута в боевое положение, и вот он уже, качаясь на веревочных ступеньках, приближается к земле.

После плавания благополучно забрался назад, если не считать одного развязавшегося узла, из-за которого была секунда страха перед вероятным падением. Но все обошлось. Очутившись в комнате, спрятал лесенку, поставил кровать на прежнее место, переоделся и сел за стол. Заданы были только уроки по математике и географии, в которых он не испытывал трудностей. По готовности позвал сестру, которая ничего не сказала, а это могло означать только то, что он все выполнил правильно. И вообще она не поинтересовалась, почему это он так долго делал такие легкие задания. Перевязав оторвавшуюся ступеньку, Андрей продолжил совершенствование немецкого.

Вечером мама спросила, зачем это Клаус в столовой буянит и бьет тарелки. Андрей ответил, что это была чистая случайность, и пообещал быть осторожней.

На следующий день в школе Эмма поздоровалась с ним как ни в чем не бывало, и у него отлегло от сердца. Он заметил браслет на ее руке, только не черный, а розовый.

– Поздравляю с браслетом!

– Спасибо.

– Какой баланс?

– Тридцать марок, но мне хватит.

В столовой Андрей двигал поднос предельно осторожно, периодически оглядываясь по сторонам в ожидании Яна с опричниками, но они так и не появились.

После уроков Андрей опять был свидетелем издевательств над Беном на школьной лужайке. Курт поставил бедняге подножку, тот, естественно, растянулся на земле. Бен не ходил в школьную столовую, а носил ланч в небольшом рюкзачке. Этот рюкзачок при падении отлетел в сторону, чем Курт и воспользовался. Подхватив ранец, он закинул его на крышу стоящей неподалеку беседки. После чего троица стала наблюдать, как Бен будет возвращать рюкзак обратно.

– Давай, ты же длинный, просто протяни руку и возьми его! – подначивали ребята.

Бен, обхватив одну из стоек беседки ногами, начал подниматься по ней, как по канату. Он уже смог бы дотянуться рукой до лямки ранца, но в этот момент Курт подбежал и стянул с него шорты, чудом не прихватив при этом и трусы. Бен был вынужден спрыгнуть на землю, чтобы привести себя в порядок, а троица ухохатывалась над посрамленным парнем. Ян похвалил Курта за находчивость и смекалку.

– Вот негодяи! – рассерженно сказала Эмма, – и нет ни одного, кто бы заступился за Бена.

«Ой, а давеча по-другому пела, говорила, что парни сами свои проблемы решать должны! Уж не хочет ли она, чтобы этим защитником стал я? – испугался Андрей. – Она что, издевается, куда тут хомячку тягаться с отборной шпаной?»

Ему почему-то было неловко перед Эммой за собственное бессилие, но он оправдывал себя тем, что, во-первых, их в три раза больше, во-вторых, он не умеет драться, в-третьих, по сравнению с ним Ян, Том и Курт выглядят настоящими крепышами.

С начала учебного года его еще ни разу никто из учителей не спрашивал и не вызывал к доске, поэтому пока удавалось оставаться неприметным. Но тут в самом начале урока философии фрау Ланге учтиво поинтересовалась:

– Клаус, ты понял суть задания, которое надо было выполнить к сегодняшнему уроку?

– Да… – неуверенно ответил Клаус, понимая, что, поскольку поставлен подобный вопрос, задание он сделал неправильно, а значит, и не понял его.

– Тогда назови мне, какие апории Зенона тебе известны?

Андрей молчал. Он просто подготовил доклад про греческого философа Зенона, не вдаваясь в подробности, кто такие апории и с чем их едят.

– Хорошо, Клаус. Подготовь этот ответ к следующему занятию в дополнение к тому, которое будет задано сегодня. Для облегчения назову тебе три апории, которые ты должен указать в докладе и раскрыть их суть. Это апория про Ахиллеса и черепаху, про летящую стрелу и о дихотомии. Можешь садиться.

Он сел, поймав презрительный взгляд соседа по парте. Действительно, не суметь назвать ни одной из апорий было верхом невежества. «Чокнутые немцы! – выругался Андрей. – Лучше бы побольше уроков математики поставили вместо этой квазинауки, которая, по сути, является словесной канителью».

В столовой в этот раз Андрей вовремя увидел, что троица Яна пробирается к нему с намерением подвинуть в очереди. Он не стал двигать поднос следом за Эммой, которая в этот раз встала впереди него. Когда подошел Ян, он крепко сжал дискос обеими руками. Парни, как и в прошлый раз, ставили подносы, не заботясь особо о сохранности тарелок соседей. Но в этот раз все прошло благополучно. Андрей чувствовал себя героем, защитившим крепость.

После уроков Андрей торопил Эмму, чтобы она собиралась быстрее. Он не хотел опять быть свидетелем унижений Бена, но подруга замешкалась. Поэтому на сей раз он созерцал, как «яновцы» разыгрывали спектакль на велосипедной парковке.

– Мой велосипед упал, Бен, ты зачем его уронил? – вызывающим тоном начал Ян.

– Я ничего не ронял, я только что сам подошел, ты же видел, – попытался оправдываться мальчуган.

– Я лишь вижу, что мой велосипед валяется на земле.

– Но это не я! – отрицал свою причастность Бен.

– Ты что, хочешь сказать, что я лгу?

На этот риторический вопрос Бен не стал отвечать, зато в спор вмешался Курт Гофман:

– Как ты смеешь обвинять Яна во лжи? Да это честнейший ученик из всех, кого я знаю! Кто-нибудь из присутствующих может вспомнить случай, когда его обманул Ян? Нет! Не может! А все потому, что таких случаев не было и быть не может.

– Ладно, Курт, уймись, – прервал Ян этот восторженный панегирик в свою честь, – сейчас мы все выясним.

Вокруг уже собралась кучка зевак, желающих посмотреть, чем закончится дело.

– Используем метод исключения. Тебе же знаком метод исключения, Бен? – лукаво спросил он.

– Да, – ответил тот, еще не чувствуя подвоха.

– Итак, кто-то уронил мой велосипед. Сейчас я задам присутствующим вопросы, на которые вы должны отвечать предельно правдиво. Начнем вот с тебя. – Ян обратился к щуплому мальчишке с широко открытыми глазами.

– Ты уронил мой велосипед?

– Нет, – ответил щуплый.

– Ты? – обратился он к следующему.

– Нет.

Задав таким образом вопросы практически всем собравшимся, он спросил у последнего неопрошенного: